初中苏科版第2章 有理数2.3 数轴教案
展开数轴
教学目标:了解数轴的概念,知道数轴的三要素,会画数轴,能将已知数用数轴上的点表示出来,能说出数轴上已知点表示的数。
教学过程:
1.情境引入:
温度计可以用来测量室内温度,你能读出它们的示数吗?你能在温度计上找出表示-5°C,-15°C的刻度吗?
2.探究活动:
数轴的画法:
⑴___________________________________________________________
⑵_____________________________________________________________
⑶______________________________________________________
像_______________________________________________的直线叫做数轴。
数轴的三要素:_____________ 、 _____________ 、_____________
3.例题分析:
例1.判断下列数轴的画法是否正确,若不正确,请指出错误原因
例2.如图,指出数轴上点A、B、C表示的数
例3.在数轴上画出表示下列各数的点
2,-1.5,0,-,1.5,-
注:⑴ _______________________________________________
⑵ 表示正数的点都在原点的_________侧,表示负数的点都在原点的_________侧
例4.数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.请利用数轴回答下列问题:
⑴ 在数轴上,到原点的距离为5的点有_______个,它们表示的数是______________;
⑵ 在数轴上,从表示2的点出发,先向右移动3个单位长度,再向左移动6个单位长度,最后的终点表示的数是_____________________
⑶ 在数轴上,点M表示数2,那么与点M相距4个单位的点表示的数是_____________
3、自我小结
巩固练习:
1.如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是( )
2.如图所示,点M表示的数是( )
A. 2.5 B.-1.5
C. -2.5 D. 1.5
3.如图,在数轴上A、B两点所表示的有理数分别为 ( )
A.3.5和3 B.3.5和-3
C.-3.5和3 D.-3.5和-3
4.在数轴上,原点及原点右边的点表示 ( )
A.正数 B.整数 C.非负数 D.有理数
5. 在数轴上表示+2的点在原点的_______侧,它距原点的距离为_______个单位长度;表示-3的点在原点的_________侧,它距原点的距离为________个单位长度;表示+2的点在表示-3的点的________侧,它们之间的距离为________个单位长度.
6. 已知点A是数轴上表示-5的点,如果将点A向右移动4个单位长度,那么移动后点A表示的数为_________.
7.如图,分别写出数轴上点A、B、C、D所表示的数:
8. 画一条数轴,在数轴上画出表示下列有理数的点:
+3,-2,0.5,0,-,-
课后练习题
1.与原点距离是2.5个单位长度的点所表示的有理数是( )
A.2.5 B.-2.5 C.±2.5 D.这个数无法确定
2.关于-这个数在数轴上点的位置的描述,正确的是( )
A.在-3的左边 B.在3的右边 C.在原点与-1之间 D.在-1的左边
3.有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示,则 ( )
A.a、b、c均是正数 B.a、b、c均是负数
C.a、b是正数,c是负数 D.a、b是负数,c是正数
4.如图,在数轴上到原点的距离为3个单位长度的点是( )
A.D点 B.A点
C.A点和D点 D.B点和C点
5. 点A为数轴上表示-2的动点,当点A沿数轴移动4个单位长度到点B时,点B所表示的数为 ( )
A.2 B.-6 C.2或-6 D.不同于以上答案
6. 数轴上与原点的距离是6的点有___________个,这些点表示的数是___________;与原 点的距离是9的点有___________个,这些点表示的数是___________.
7. 一个点从数轴上表示-2的点开始,按下列条件移动后,到达终点,说出终点所表示的数,并画图表示移动过程.
(1)先向右移动3个单位,再向右移动2个单位.
(2)先向左移动5个单位,再向右移动3个单位.
(3)先向左移动3.5个单位,再向右移动1.5个单位.
(4)先向右移动2个单位,再向左移动6.5个单位.
8. 小明在写作业时不慎将两滴墨水滴在数轴上,根据图中数值,你能确定墨迹盖住的整数是哪几个吗?
教学反思
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