鲁科版英语四年级上册教案 共29份

RevisionUnit1 School  Life 教学课型 Revision                    备课时间 上课时间：2018.12.13教材分析 小学英语第三册Unit 1的主题是“School life”. Lesson 4 Again, please.的语言功能是通过学习本课对话的学习，使学生能够综合运用本单元的主要句型进行交流。学习任务是

Unit1 Lessn1 We have Chinese.教学课时第 1 课时教学课型New备课时间教材分析小学英语第三册Unit 1的主题是“Schl life”. Lessn 1 We have Chinese.的语言功能是通过学习本课的语言点，能够询问并表述一天的课程安排。学习任务是“What subjects d we have this mrning? We have Chinese and PE. ”教学目标（一）知识目标1. 能听懂、会说并认读单词：classmate, subject, we, Chinese, PE, tday。2.能用句子“What subjects d

Unit1 Lessn2 What’s yur favuritesubject?教学课时第 2 课时教学课型New备课时间教材分析小学英语第三册Unit 1的主题是“Schl life”. Lessn 2 What’s yur favurite subject? 的语言功能是通过学习本课的语言点，能够询问别人喜爱的学科以及介绍自己喜欢的学科，学习任务是“What’s yur favurite subject? It’s science. / My favurite subject is English.”教学目标（一）知识目标1. 能听懂、会说并认读单词：science, English,

不足之处：教学中应渗透din g，表示正在做某事，课堂中并未讲到，在FREE TALK中，设置单词，局限了学生的思维，应让学生自己说。Unit2 Lessn1 D yu like running? 教学课时第 1 课时教学课型New备课时间2018.9.7 [来源:学.科.网]教材分析小学英语第三册Unit 2的主题是“Hbbies”. Lessn 1 D yu like running? 的语言功能是通过学习本课的语言点，能够询问各人的喜好，并进行肯否回答。学习任务是“D yu like running? Yes, I d/N, I dn’t. ”教学目标（一）知识目标1. 能听懂、会说并

 Unit2 Lesson2 She likes dancing.教学课时第  2 课时教学课型New备课时间2018.9.13  教材分析小学英语第三册Unit 2的主题是“Hobbies”. Lesson 2 She likes dancing.的语言功能是通过学习本课的语言功能，介绍自己和他人的喜好。学习任务是“This is Guo Yang. He likes playing the piano.”教学目标（一）知识目标1. 能听懂、会说并认读单词：piano, dance, drum, well .2.能用句子“This is …. He/She li

Unit2 Lessn3 What’s yur hbby?教学课时第 3 课时教学课型New备课时间教材分析小学英语第三册Unit 2的主题是“Hbbies”. Lessn 3 What’s yur hbby? 的语言功能是通过学习本课的语言点，能够询问他人的喜好，并做出回答。学习任务是“What’s yur hbby? My hbby is ding taijiquan.”教学目标（一）知识目标1. 能听懂、会说并认读单词：hbby, paper cutting, uncle, aunt, ck .2.能用句子“What’s yur hbby? My hbby is…”询问别人的兴趣爱好并

Unit 3 Days of a week 一、  教材分析小学英语第三册Unit 3的主题是“Days of a week”，Lesson1的语言功能是通过本课的语言点的学习，学会一周七天的表达方式和问答方法。学习任务为“What day is today?”，“It’s Sunday/ Monday/Tuesday/Wednsday/Thursday/Friday/Saturday “。 “I like Sunday.”      单词”Sunday\Monday/Tuesday/ Wednsday/Thursday/F

Unit 3 Days of the week                      Lesson 2  I can dance on Friday 备课时间：  9.22                &

Lesson 3 What do you do on Saturday?备课时间：  9.23                                        上课时间：9.30&#xa

教材分析英语第三册Unit3 Days f the week以Li Ming, Jenny, Danny等主要任务的交流、活动为主线，学习了一周七天的英语单词。 “What day is tday?” “ What d yu d n…?”“What d we have n…?”句式的提问及回答； 同时复习了前几个单元所学过的跳舞、弹琴、拉二胡、打鼓等动词词组。学情分析本课的教学对象是四年级学生，经过近一年的英语学习，具有很强的求知欲和学习兴趣。在前三课的学习中，已经基本掌握了一周七天单词的听、说、认读。能够询问每天的日期、活动安排，课程安排。本课将通过小组合作、活动竞争等模式对所学知识展开复习

Unit3 Days of the Week教学课型 revision      备课时间 2018.12.13上课时间： 2018.12.20 一、 教材分析小学英语新教材第三册Unit3 Days of the Week语言功能是介绍一周七天的英语表达以及个人爱好的询问及回答。Lesson4 again please，以Jenny, Danny，Wang Hong, GuoYang等主要人物的对话交流、活动为主线，复习巩固了一周七天的英语单词以及“What day is today?” “ What

备课时间：10.12 上课时间：10.19一、教材分析： 小学英语第二册Unit 1的主题是“seasns.”，Lessn3 What seasn d yu like?的语言功能是使用句型“What seasn d yu like?”进行交流。学习任务是句型“What seasn d yu like? I like…….. I ften……/I can…….”和单词fly kite swim skate。二、学情分析：通过上一节课的学习，学生基本能用所学的句型进行交流。在本节课的教学过程中，我将注重

Unit 4 Seasons                                               &#xa

 Unit 5   Weather 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一.  教材分析    Unit　5 Book　3 的主题是 “Weather”. “Lesson1 It’s sunny.” 的语言功能是使用句型 “It’s  sunny/cloudy/windy..” 进行天气的描述，能巩固有关天气的单词与句型。本单元主要是教学Weather这一内容，这一块内容在新教材中也是首次出现，而这一课时又是本单元的第一课时，学生是初次接触这些新单词，而这些有关天气的单词与句型又是每位学生每天必聊的一件事情

Lesson 2  It’s snowing    备课时间：10.28                                        上课时间：&#xa

 Lesson 3   It  will  snow       备课时间：   10.26                                &#

备课时间： 11.1 上课时间： 11.8 教材分析 Unit5 Bk3的主题“Weather”， “Lessn 4 Again, please!” 主要对学习过的天气单词和询问天气变化及其回答的句型进行巩固复习，使学生将所学内容运用到现实生活中去。学情分析本课的教学对象是小学四年级学生, 他们已经学习了一年的英语, 对英语的好奇心和求知欲都慢慢减弱，这一年龄段的孩子爱玩, 好动, 模仿力强, 但年龄特点也决定了他们有意注意的时间较短. 因此,教师应多让其进行听和说的练习,培养其准确的语感, 并

Unit5 Weather教学课型 Revision      备课时间 2018.12.20上课时间：　　　12.27　　　　　　　　　　　　　　　　　一、  教材分析 Unit5 Book3的主题“Weather”， “Lesson 4 Again, please!” 主要对学习过的天气单词和询问天气变化及其回答的句型进行巩固复习，使学生将所学内容运用到现实生活中去。二、  学情分析本课的教学对象是小学四年级学生, 他们已经学习了一年的英语, 对英语的好奇心和求知欲都慢慢减弱，这一年龄段的

课题Unit 6 Family课时Lessn 1 My father has shrt hair课型New教 学目 标（一） 知识目标：1.学生能听懂、认读、会说下列单词：tall strng has lng shrt2.学生能听懂、会说“Is that yur…? My …is/has…句型。（二） 能力目标：通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“Is that yur…? My …is/has…句型来询问家人的特征并回答，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。（三） 情感目标：通过本节课的学习，增进学生与家人之间的情感，懂得关心家人、热爱家庭。重点 难

课题Unit6 Family课时Lessn 2 what des yur mther d?课型New教 学目 标（一）知识目标1. 能够听说, 认读单词：wrk ，businessman ,cute .2. 能够听说、认读句型: What des yur mther/father d ? 并进行准确回答：He’s/ she’s a …（二）能力目标学生能够运用句型 “What des yur …d ? 对职业进行询问，并能运用所学单词回答别人的询问。（三）情感目标让学生在有趣的活动中体会到学习英语的乐趣, 培养学生将学到的知识运用于真实生活场景的能力，逐步养成主动用英语交流的好习惯。重

课题Unit 6 Family课时Lessn 3 She wrks in a hspital.课型New教 学目 标（一） 知识目标：1.学生能听懂、认读、会说下列单词：hspital pliceman ck gardener park 能够书写单词teacher farmer nurse dctr 。2.学生能用He/She wrks in ….”句型交流人物的工作地点。（二） 能力目标： 1.能正确书写单词teacher farmer nurse dctr。2.通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够运用“He/She wrks in …”句型来描述父母工作的地点，从而提高

教 学 设 计 备课时间： 11.16课题Unit 6 Family课时Lessn 4 Again, please!课型New教 学目 标（一） 知识目标：1.复习巩固本单元的单词：tall strng has shrt lng parent wrk businessman cute nurse hspital pliceman gardener park2系统复习本单元的课文及重点句型。 3.能正确书写单词：teacher farmer nuser dctr（二） 能力目标：（1）能听

Unit 6 Family教学课型 Revision  备课时间上课时间： 一、教材分析：Unit 6以家庭为主线，学习了描述父母的特点、职业。本课是Unit 6的复习课，通过对前面三课所学习过的语言知识点的总结和复习，使学生能够在真实语言环境中用英语进行交流，进行问答。二、学情分析：学生已经熟练地掌握了前三课的学习内容，积极性很高，所以在复习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。三、教学目标：（一） 知识目标：1.复习巩固本单元的单词：tall strong has shor

教学反思：通过两个猜的活动，激发学生的好奇心理，并通过电话引出谁在打电话，让学生带着问题观看视频，自然而然的进入到课文的学习中去，并通过第一次观看视频，大体感知了课文内容。教材分析本单元以“cmmunicatins”为主题，学习交流的几种方式，如：打电话、发送电子邮件和现场报道等，主要学习现在进行时的用法。教学目标（一）知识目标： （1）能听懂、会说、认读、规范书写单词：speak、call、train；能听懂、会说、认读单词和短语：may、hld n（2）能听懂、会说、认读句型：May I speak t…？This is … speaking.（二）能力目标：熟练运用所学语言打电话，在实

本单元的话题是写邮件，并且前面给学生布置了相应的任务，这个环节就是完成这个任务。教师借助幻灯片呈现发送邮件的真实过程，与学生生活实际紧密联系，把语言的应用置于真实的情景之中。教材分析本单元以“cmmunicatins”为主题，学习交流的几种方式，如：打电话、发送电子邮件和现场报道等，主要学习现在进行时的用法。教学目标1、知识目标： （1）能听懂、会说、认读、规范书写单词：write、email；能听懂、会说、认读单词和短语： sure（2）能听懂、会说、认读句型：What are yu ding？I’m writing an email.2、能力目标：熟练运用所学语言打电话，在实际交际中运用

总结本课内容及比赛结果，选出获得金话筒最多的同学, 自编歌曲What’s … ding ? She’s/ He’s 通过轻松愉快的歌曲巩固已学的句式，并进行德育渗透，Life is mvement. D mre exercises, yu will be healthier.教材分析小学英语新教材第三册Unit7 Cmmunicatins语言功能是学习交流的几种方式，如：打电话，发电子邮件和现场报道。 教学目标（一）知识目标1、能听懂、会说、认读单词everyne, winner, jump 2、能听懂、会说、认读、规范书写单词 call, jump, read, write3、能听懂、会说

Unit 7 Lessn 4 Again, please.本课的教学对象是小学四年级学生，他们活泼、好动，爱说、爱玩，且通过三年级的学习，他们已经具备一定的语言基础，掌握了一些简单的交际性口语。因此，在本课的教学中，教师应结合学生的身心特点，从已知出发，设计具体形象，真实活泼，灵活多样的活动，吸引他们的注意力，激活他们的思维，使其能够在积极、主动的状态下学习知识.小学英语新教材第三册Unit7 Cmmunicatins语言功能是学习交流的几种方式，如：打电话，发电子邮件和现场报道。 （一）知识目标1、能听懂、会说、认读单词everyne, winner, jump 2、能听懂、会说、认读、规范

   Unit 7 Communications教学课型Revision    备课时间上课时间： 本节课的教学目标为：１.　知识目标能听懂会说并认读单词及短语：everyone, winner, jump, long jump, high jump, come on.能听懂会说并认读下列句子：Guo Yang is running.What’s Wang Hong doing? She’s doing the long jump.Danny is doing the high jump.２.能力目标：能够听懂会说本课的重点句型。能用