人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part A教学设计

这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part A教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

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一、教学目标
1．能够在教师的指导下结合图片理解对话大意。
2．能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能够询问、回答某时做某事，并能就学校的课程时间进行问答。
二、教学重点、难点
现在进行时的用法。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。
2．教师准备好Mike和Chen Jie的头饰，学生准备好单词卡片。
教学过程
板书设计
Unit 6 Wrk quietly!
Part A Let’s try Let’s talk
A: What are they ding?
B: They’re eating lunch. (bamb)
A: What’s the little mnkey ding?
B: It’s playing with its mther.
教学反思
1．亮点：本课时的重点是对话练习。教师通过呈现动物园的图片，进行问答对话，学习新课，让学生学会在真实情景中掌握句型，并熟练运用。
2．不足之处：个别学生不能积极参与到小组活动。
3．教学反思：对于基础薄弱的学生，教师单独进行辅导，因材施教，多鼓励，让学生张口说英语，建立学习英语的自信心。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师呈现Unit 5中Fid吃东西、喝水、爬山、睡觉和坐的图片，与学生进行对话交流，复习上一单元知识，也可以学生俩人一组进行训练。
T: Is Fid eating?
S: N, he isn’t. He’s drinking.
...
2．教师呈现Unit 5 中兔子们跳跃、玩耍、睡觉的图片，和学生进行对话交流，复习上一单元的知识点。
T: Are these rabbits playing with each ther?
S: N, they aren’t. They’re jumping.
...
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师引导学生观看Part A Let’s try的图片，指着第一、二幅图提问“What are the birds ding?”，引导学生回答“The birds are sleeping in Picture 1. The birds are flying in Picture 2.”；教师指着第三、四幅图并提问“What is the tiger ding?”，学生观察图片后回答“The tiger is running in Picture 3. The tiger is sleeping in Picture 4.”。教师播放录音，学生根据录音内容选出相符的图片。
2．完成Let’s try部分的任务后，教师说“D yu want t see mre animals in the z? What are they ding? Please watch and answer.”。教师播放动画并提问“Can yu see the pandas? What are they ding?”。教师板书“What are they ding?”，学生跟读。学生观看视频，在教师引导下回答“They are eating lunch.”。教师呈现熊猫吃竹子的图片并提问“What are the pandas eating?”，教师引导学生回答“They’re eating bamb.”，教师教读bamb。 教师追问“What else d yu see? What are they ding?”，并再次播放视频。学生观看视频后回答“The little mnkey is playing with its mther. The elephant is drinking water.”。教师引导学生在语境中理解its的意思，并让学生跟读，同时板书“What is the little mnkey ding? It’s playing with its mther.”并让学生跟读。
3．教师播放动画视频，学生观看动画。学生在教师的指导下通过观看视频理解文本。
4．教师播放录音，学生跟读。
5．学生俩人一组分角色朗读课文。
6．教师呈现Let’s try和Let’s talk部分图片，让学生通过问答完成表格，然后请一名学生汇报。
Animals
v.-ing
birds
flying
tiger
running
little mnkey
playing with its mther
elephant
drinking water
pandas
eating bamb
对话示例如下：
S1: Lk at the picture. What are the birds ding?
S2: They are flying. What is the tiger ding?
S3: It’s running fast. What is the little mnkey ding?
S4: It’s playing with its mther. What is the elephant ding?
S5: It’s drinking water.
汇报句型如下：
Lk at these pictures. The birds are flying. The tiger is running. It’s running very fast. The little mnkey is...
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．教师事先准备好Chse and tell.部分中的两类短语，让一名学生协助示范。教师和学生从两类短语中各抽取一张组成句子，在全班朗读。
2．学生俩人一组分别写出两类短语，然后俩人合作组句并让几个小组上台展示。
Step 4：Summary(小结)
本节课我们学习了运用句型“What are they ding?” “They’re...” “What is he/she ding?” “He’s/She’s...”提问并回答某人或某物正在做什么。
Step 5：Test(当堂微测)
选词填空。
1．Yu ________(is/are) reading a bk.
2．The elephant is ________(drink/drinking) water.
3．We’re ________(have/having) an English class.
4．The little mnkey is playing with ________(it’s/its) mther.
5．Pandas like ________(bananas/bamb)．
Answer: 1. are 2. drinking 3. having 4. its 5. bamb
Step 6：Hmewrk(作业)
1．课本第58页Let’s talk部分读三遍。
2．根据课本上的图片描述动物正在干什么。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part A Let’s learn。