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    英语五年级下-Unit 6 Work quietly! Part A Let’s learn Look and say 教案(人教版PEP)
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    小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part A教学设计

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    这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part A教学设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学准备等内容,欢迎下载使用。

    Part A Lets learn Look and say

    教学导航

    一、教学目标

    1.能听、说、读、写doing morning exerciseshaving...classeating lunchreading a booklistening to music这几个短语。

    2.能够运用句型“What is Chen Jie/she/he doing?”“What are the students/they/you doing?

    二、教学重点、难点

    1.听、说、读、写以上五个短语。

    2.现在进行时的用法。

    三、教学准备

    1.教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。

    2.学生准备好单词卡片。

    教学过程

    Step 1Review&Lead in(复习&导入)

    1.学生俩人一组表演Part A Lets talk的对话,复习核心单词和句型。

    2.教师呈现Lets tryLets talk部分图片, 学生俩人一组交流图片信息。

    对话示例如下:

    S1: Look at the picture. What are the birds doing?

    S2: They are flying. What is the tiger doing?

    S3: Its running fast. What is the little monkey doing?

    S4: Its playing with its mother. What is the elephant doing?

    S5: Its drinking water.

    ...

    Step 2Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

    1.教师呈现Chen Jie一天生活的图片并说“Look at these pictures. Its about Chen Jies daily life. Wu Yifan and Amy are talking about Chen Jies day.”。教师呈现第一幅图并提问“What time is it? Whats Chen Jie doing?,学生观察图片,在教师的帮助下回答“Shes doing morning exercises.”,教师板书doing morning exercises。教师用同样的方式呈现第三、四、五幅图以及短语eating lunchreading a booklistening to music。教师接着呈现第二幅图并提问“What are Chen Jie and the students doing?, 引导学生回答“Theyre having English class.”,教师呈现短语和句型。

    2.词汇巩固与操练:教师和学生一起玩“Whats missing?游戏来巩固这五个短语。

    3.在学生熟悉这些词后,教师播放录音,学生跟读。

    4.教师引导学生根据Lets learn部分的内容,完成下列表格,然后俩人一组进行问答。

    Chen Jie

    6:00 a.m.

    doing morning exercises

    Chen Jie and the students

    9:00 a.m.

    having...class

    Chen Jie

    11:30 a.m.

    eating lunch

    Chen Jie

    4:00 p.m.

    reading a book

    Chen Jie

    7:30 p.m.

    listening to music

    S1: Its 6:00 in the morning. Whats Chen Jie doing?

    S2: Shes doing morning exercises.

    ...

    5.问答练习结束后,教师让学生根据表格信息汇报Chen Jie一天的生活。汇报如下:

    I have a good friend. Her name is Chen Jie. Now its 600 in the morning. She is doing morning exercises. Its 9:00 in the morning. She is having an English class with the students...

    Step 3Consolidation&Extension(巩固&拓展)

    1.教师引导学生认真看Look and say部分的图片并谈论图片上的人物:MikeZhang PengMr MaChen JieSarahZhang PengChen JieWu YifanRobin

    2.教师引导学生读例句,根据例句描述图片上的人物正在进行的动作。例如:

    Zhang Peng is reading a book.

    Sarah and Chen Jie are eating.

    ...

    3.学生谈论完图片后,俩人一组根据图片问答。问答示例如下:

    A: What is he/she doing?    B: Hes/Shes...

    A: What are they doing?       B: Theyre...

    Step 4Summary(小结)

    本节课我们学习了五个动词短语的现在分词doing morning exerciseshaving...classeating lunchreading a booklistening to music,并通过句型“Whats she/he doing?”“Shes/Hes...”以及“What are they doing?”“Theyre...”巩固运用了这些短语。

    Step 5Test(当堂微测)

    根据汉语提示写出相应的短语。

    1(正在)做早操____________    2(正在)……____________

    3(正在)吃午饭____________    4(正在)看书____________

    5(正在)听音乐____________

    Answer: 1. doing morning exercises 2. having...class 3. eating lunch 4. reading a book

    1. listening to music

    Step 6Homework(作业)

    1.课本第59页五个短语各读三遍。

    2.用英语介绍课本第59Look and say部分中的人物分别正在做什么。

    3.完成本课时的配套练习。

    4.预习Read, listen and chant.部分的单词。

     

    板书设计

    Unit 6 Work quietly!

    Part A Lets learn Look and say

    A: Whats she doing?

       B: Shes doing morning exercises/eating lunch/reading a book/listening to music.

    A: What are they doing?

    B: Theyre having an English class.

     

    教学反思

    1.亮点:本课时的重点为动词短语的现在进行时形式的学习。话题贴近学生生活,学生能够把精力集中在课堂上,通过游戏、小组练习活动巩固所学,课堂效果良好。

    2.不足之处:部分学生对动词的现在进行时变化形式没有完全掌握。

    3教学反思:考查现在进行时放在句子中考查,注意语言的综合运用。

     

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