这是一份2021学年Unit 6 Work quietly! Part B教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．能够听懂、会说、会表演Part B Let’s talk的内容。
2．培养学生在公众场合与学校的行为规范。
二、教学重点、难点
能够在实际语境中运用遵守规则的句型。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。
2．教师准备好Tm和Jhn的头饰，学生准备好单词卡片。
教学过程
板书设计
Unit 6 Wrk quietly!
Part B Let’s try Let’s talk
Talk quietly！ Keep yur desk clean!
教学反思
1．亮点：教学过程中，老师通过对话挖空的形式，让学生俩人一组进行对话练习，既巩固了所学知识，又提高了学生学习的自信心。
2．不足之处：关于规则的祈使句，教师没有进行拓展。
3．教学建议：教师提供情境，让学生用英语说出对应的行为规则，教师给予必要的提示或指导。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．课前学生齐唱本单元歌曲“Schl days”。
2．单词复习：教师呈现第59页学过的五个现在分词短语，引导学生利用“Bmb(炸弹)”游戏复习。
3．对话复习：教师呈现第59页Lk and say部分的图片，学生用本单元学过的句型进行问答。教师先做示范，然后让学生俩人一组练习。示例对话如下：
T: What’s he ding?(呈现Zhang Peng读书的图片)
S1: He’s reading a bk.
T: What are they ding? (呈现Rbin和Wu Yifan跑步的图片)
S1: They’re running.
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师呈现Tm和Jhn在图书馆的场景，引导学生观察Part B Let’s try的两个标识图并教读短语。学生在教师的指导下识图、认短语。教师播放录音，让学生完成Let's try部分的练习。
2．学生完成练习后，教师总结“Tm and Jhn are in the library. They can read bks in the library. But can they talk ludly?”，教师用肢体语言展示单词ludly，学生回答“N.”，教师总结“There are sme rules in the library. Let’s watch the vide and find ut the rules.”。
3．学生观看教师播放的动画视频后，得出答案“Talk quietly. Keep yur desk clean.”，教师板书这两个句子，让学生跟读。教师让学生说一说哪些场所也需要遵守这两条规则，如“Talk quietly in the classrm...”。
4．教师播放录音，让学生跟读，并及时纠正。
5．学生分角色朗读课文。
6．复现对话：教师出示对话配图，同时呈现关键信息和已被挖空的对话。教师利用板书的核心句型，引导学生将对话中的重点内容复述出来。可以先让学生同桌练习，然后请几组同学在全班展示。语言框架如下：
Tm: My name is ________. What’s yur name?
Jhn: Shh. ________. I'm ________. I can shw yu the ________ bks.
Tm: Thanks.
Jhn: Here yu are.
Tm: OK. Can I read the bks here?
Jhn: Yes. Of curse.
Tm: Anything else?
Jhn: Yes. ________.
Tm: OK, I will. Thanks.
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．教师先让学生观察Match, say and act.部分的三幅图，跟同桌交流一下图片的内容。
2．教师让学生读图片下方的三个句子，找到与其对应的图片并连线，然后核对答案。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用“Talk quietly.”“Keep yur desk clean.”谈论在公众场所要遵守的一些行为规范。
Step 5：Test(当堂微测)
选词填空。
A．new B．Can C．keep D．shw E．quietly
( )1. I’ll ________ yu the bks.
( )2. Please ________ yur desk clean.
( )3. Shh. We’re in the library. Talk ________！
( )4. I’m ________ here.
( )5. —________ I read bks here? —Yes, f curse.
Answer: 1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
Step 6：Hmewrk(作业)
1．和同伴一起表演Let’s talk部分的对话。
2．熟读标识语“Talk quietly.”“Keep yur desk clean.”。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Let’s learn。