英语五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B教案及反思

Step 1：Review&Lead in(复习&导入)

1．教师出示本单元学习的动词的现在分词短语和有关行为规范的短语，让学生进行快速认读。

2．教师呈现第59页Look and say部分的图片，学生俩人一组进行问答。示例对话如下：

S1: What is he doing?

S2: He’s reading a book.

S1: What are they doing?

S2: They're playing ping-pong.

Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

1．教师呈现Robin和Sarah的头像并提问“Who are they?”，学生回答“They’re Robin and Sarah.”，教师说“Yes. And Robin is a．..”，引导学生说“Robot.”。教师呈现课本上的第一幅图片并提问“What are they doing?”，引导学生回答“They are watching the robot.”，教师补充“The world robot exhibition.”并板书标题，教师引导学生理解并教读这个短语。

2．教师说“Robin and Sarah are watching the world robot exhibition. How many kinds of robots do they see?”，然后让学生自己默读文本并回答“They see five kinds of robots.”。教师呈现这五种机器人的图片和表格并追问“Where are they from?”，学生再次阅读文本后找出机器人的出处，完成表格第二列。教师说“Oh, they are from different countries. What are they doing?”，然后播放视频，让学生观看视频后完成表格第三列。

3. 学生完成上述表格后，教师引导学生完成课后练习，特别注意引导学生学习Canadian和Spanish的读音和词意。
4. 教师播放录音，让学生跟读并指导学生按正确的意群朗读课文，特别注意引导学生学习Asako和sushi的读音。

5．学生采取多种方式朗读课文，可以齐读、“开火车”朗读等。

6．教师呈现课本第二、三、四和第六幅图(不含文字)，让学生看图说话， 介绍这些机器人正在进行的动作。

Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)

Let’s check

教师让学生观察Let's check部分的图片，然后引导学生用合适的词或短语来描述图片。教师播放录音，让学生根据录音内容选出正确的图片。教师引导学生阅读Listen again and write.中的问句，然后播放录音，让学生根据录音内容回答问题。

Let’s wrap it up

1．教师让学生补全句子中所缺的单词，然后利用课件核对答案。核对答案的同时，让学生说一说这些句子的意思和时态，帮助学生形成现在进行时的概念。

2．让学生朗读补充完整的三个句子，并总结和归纳现在进行时的构成。

Step 4：Summary(小结)

本课时教师要引导学生了解现在进行时的概念，引导学生观察和总结现在进行时的结构，并了解现在进行时的用法。

Step 5：Test(当堂微测)

用括号里所给单词的适当形式填空。

1．Talk ________(quiet)!

2．They________(be) running.

3．The little panda is playing with ________(it) mother.

4．I ________(be) jumping now.

5．Sarah is ________(listen) to music now.

Answer: 1. quietly　2. are　3. its　4. am　5. listening

Step 6：Homework(作业)

1．课本第63页课文读三遍。

2．复习本单元的黑体单词、短语以及重点句型。

3．完成本课时的配套练习。

4．预习Part C Story time。