初中数学人教版八年级上册第十一章 三角形11.1 与三角形有关的线段本节综合导学案

这是一份初中数学人教版八年级上册第十一章 三角形11.1 与三角形有关的线段本节综合导学案，共7页。学案主要包含了学习目标，要点梳理，典型例题，总结升华，思路点拨，答案与解析等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


1. 理解三角形及与三角形有关的概念,掌握它们的文字、符号语言及图形表述方法；毛


2. 理解并会应用三角形三边间的关系；


3. 理解三角形的高、中线、角平分线及重心的概念，学会它们的画法及简单应用；


4. 对三角形的稳定性有所认识，知道这个性质有广泛的应用．


【要点梳理】


要点一、三角形的定义及分类


1. 定义： 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形．





要点诠释：


（1）三角形的基本元素：


①三角形的边：即组成三角形的线段；


②三角形的角：即相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角；


③三角形的顶点：即相邻两边的公共端点.


（2）三角形定义中的三个要求：“不在同一条直线上”、“三条线段”、“首尾顺次相接”.


(3) 三角形的表示：三角形用符号“△”表示，顶点为A、B、C的三角形记作“△ABC”，读作“三角形ABC”，注意单独的△没有意义；△ABC的三边可以用大写字母AB、BC、AC来表示，也可以用小写字母a、b、c来表示，边BC用a表示，边AC、AB分别用b、c表示．


2．三角形的分类


(1)按角分类：





要点诠释：


①锐角三角形：三个内角都是锐角的三角形;


②钝角三角形：有一个内角为钝角的三角形.


(2)按边分类：





要点诠释：


①等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两边都叫做腰，另外一边叫做底边，两腰的夹角叫顶角，腰与底边夹角叫做底角;


②等边三角形：三边都相等的三角形.


要点二、三角形的三边关系


定理：三角形任意两边的和大于第三边.


推论：三角形任意两边的的差小于第三边.


要点诠释：


（1）理论依据：两点之间线段最短.


（2）三边关系的应用：判断三条线段能否组成三角形，若两条较短的线段长之和大于最长线段的长，则这三条线段可以组成三角形；反之，则不能组成三角形．当已知三角形两边长，可求第三边长的取值范围．


（3）证明线段之间的不等关系.


要点三、三角形的高、中线与角平分线


1．三角形的高


从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称三角形的高．


三角形的高的数学语言：


如下图，AD是ΔABC的高，或AD是ΔABC的BC边上的高，或AD⊥BC于D，或∠ADB＝∠ADC＝90°.





注意：AD是ΔABC的高∠ADB＝∠ADC＝90°(或AD⊥BC于D)；


要点诠释：


（1）三角形的高是线段；


（2）三角形有三条高，且相交于一点，这一点叫做三角形的垂心；


（3）三角形的三条高：


(ⅰ)锐角三角形的三条高在三角形内部，三条高的交点也在三角形内部；


(ⅱ)钝角三角形有两条高在三角形的外部，且三条高的交点在三角形的外部；


(ⅲ)直角三角形三条高的交点是直角的顶点.


2．三角形的中线


三角形的一个顶点与它的对边中点的连线叫三角形的中线．


三角形的中线的数学语言：


如下图，AD是ΔABC的中线或AD是ΔABC的BC边上的中线或BD＝CD＝BC.





要点诠释：


（1）三角形的中线是线段；


(2)三角形三条中线全在三角形内部；


(3)三角形三条中线交于三角形内部一点，这一点叫三角形的重心；


(4)中线把三角形分成面积相等的两个三角形.


3．三角形的角平分线


三角形一个内角的平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线.


三角形的角平分线的数学语言：


如下图，AD是ΔABC的角平分线，或∠BAD＝∠CAD且点D在BC上.





注意：AD是ΔABC的角平分线∠BAD＝∠DAC＝∠BAC (或∠BAC＝2∠BAD＝2∠DAC) .


要点诠释：


（1）三角形的角平分线是线段；


（2）一个三角形有三条角平分线，并且都在三角形的内部；


（3）三角形三条角平分线交于三角形内部一点，这一点叫做三角形的内心；


（4）可以用量角器或圆规画三角形的角平分线.


要点四、三角形的稳定性


三角形的三条边确定后，三角形的形状和大小就确定不变了，这个性质叫做三角形的稳定性.


要点诠释：


（1）三角形的形状固定是指三角形的三个内角不会改变，大小固定指三条边长不改变．


（2）三角形的稳定性在生产和生活中很有用．例如，房屋的人字梁具有三角形的结构，它就坚固而稳定；在栅栏门上斜着钉一条(或两条)木板，构成一个三角形，就可以使栅栏门不变形．大桥钢架、输电线支架都采用三角形结构，也是这个道理．


（3）四边形没有稳定性，也就是说，四边形的四条边长确定后，不能确定它的形状，它的各个角的大小可以改变．四边形的不稳定性也有广泛应用，如活动挂架，伸缩尺．有时我们又要克服四边形的不稳定性，如在门框未安好之前，先在门框上斜着钉一根木板，使它不变形．


【典型例题】


类型一、三角形的定义及表示


1．若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”，则下图中以BC为公共边的“共边三角形”有（ ）.


A．2对； B．3对； C．4对； D．6对；





【答案】B.


【解析】以BC为公共边的“共边三角形”有：△BDC与△BEC、△BDC与△BAC、△BEC与


△BAC三对．


【总结升华】根据新定义和已学过的知识，全面准确的识图．


举一反三：


【变式】根据下图所示的形⑴、⑵、⑶三个图所表示的规律，依次下去第n个图中的三角形的个数是( ).





A．6(n-1) B．6n C．6(n+1) D．12n


【答案】C.


类型二、三角形的三边关系


2.（2016春•丹阳市期末）若三角形的三边长分别为a、b、5，其中a、b为正整数，且a≤b≤5，则所有满足条件的三角形共有 个．


【思路点拨】根据已知条件，得a的可能值是1，2，3，4，5，再结合三角形的三边关系，对应求得b的值即可．


【答案与解析】


解：∵三角形的三边a、b、5的长都是整数，且a≤b≤5，c最大为5，


∴a=1，b=5，c=5；


a=2，b=4，或5，c=5；


a=3，b=3，或4，或5，c=5；


a=4，b=4，或5，c=5；


a=5，b=5，c=5．


故存在以a、b、5为三边长的三角形的个数为9个．


【总结升华】考查了三角形三边关系，此题要注意根据“三角形的任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边”进行分析计算．


举一反三：


【变式】三角形的三边长为2，x-3，4，且都为整数，则共能组成 个不同的三角形.当x为 时，所组成的三角形周长最大.


【答案】三；8 (由三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，有4-2

3.如图，O是△ABC内一点，连接OB和OC．





(1)你能说明OB+OC＜AB+AC的理由吗?


(2)若AB＝5，AC＝6，BC＝7，你能写出OB+OC的取值范围吗?


【答案与解析】


解：(1)如图，延长BO交AC于点E，根据三角形的三边关系可以得到，


在△ABE中，AB+AE＞BE；


在△EOC中，OE+EC＞OC，


两不等式相加，得AB+AE+OE+EC＞BE+OC．


由图可知，AE+EC＝AC，BE＝OB+OE．





所以AB+AC+OE＞OB+OC+OE，即OB+OC＜AB+AC．


(2)因为OB+OC＞BC，所以OB+OC＞7．


又因为OB+OC＜AB+AC，所以OB+OC＜11，所以7＜OB+OC＜11．


【总结升华】三角形边的关系经常用来证明线段之间的不等关系．


举一反三：


【变式】（2015春•邗江区校级月考）已知a、b、c为△ABC的三边，则化简|a+b+c|﹣|a﹣b﹣c|﹣|a﹣b+c|﹣|a+b﹣c|= ．


【答案】0.


解：|a+b+c|﹣|a﹣b﹣c|﹣|a﹣b+c|﹣|a+b﹣c|，


=（a+b+c）﹣（﹣a+b+c）﹣（a﹣b+c）﹣（a+b﹣c），


=a+b+c+a﹣b﹣c﹣a+b﹣c﹣a﹣b+c，


=0.


类型三、三角形中的重要线段


4.在△ABC中，AB＝AC，AC边上的中线BD把△ABC的周长分为12cm和15cm两部分，求三角形的各边长．





【思路点拨】因为中线BD的端点D是AC边的中点，所以AD＝CD，造成两部分不等的原因是BC边与AB、AC边不等，故应分类讨论．


【答案与解析】


解：如图(1)，设AB＝x，AD＝CD＝．


(1)若AB+AD＝12，即，所以x＝8，


即AB＝AC＝8，则CD＝4．故BC＝15-4＝11．


此时AB+AC＞BC所以三边长为8，8，11．


(2)如图(2)，若AB+AD＝15，即，所以x＝10．


即AB＝AC＝10，则CD＝5．故BC＝12-5＝7．


显然此时三角形存在，所以三边长为10，10，7．


综上所述此三角形的三边长分别为8，8，11或10，10，7．


【总结升华】BD把△ABC的周长分为12cm和15cm两部分，哪部分是12cm，哪部分是15cm，问题中没有交代，因此，必须进行分类讨论．


举一反三：


【变式】有一块三角形优良品种试验田，现引进四个品种进行对比试验，需将这块土地分成面积相等的四块，请你制定出两种以上的方案供选择.





【答案】


解：方案1：如图（1），在BC上取D、E、F，使BD=ED=EF=FC，连接AE、ED、AF．


方案2：如答图(2)，分别取AB、BC、CA的中点D、E、F，连接DE、EF、DF．


方案3：如答图(3)，取BC中点D、再取AD的中点E，连接AD、DE、BE、CE．


方案2：如答图(4)，在 AB取点 D，使DC＝2BD，连接AD，再取AD的三等分点E、F，连接CE、CF．





类型四、三角形的稳定性


5. 如图是一种流行的衣帽架，它是用木条（四长四短）构成的几个连续的菱形（四条边都相等），每一个顶点处都有一个挂钩（连在轴上），不仅美观，而且实用，你知道它能收缩的原因和固定方法吗？





【答案与解析】


解：这种衣帽架能收缩是利用四边形的不稳定性，可以根据需要改变挂钩间的距离.它的固定方法是：任选两个不在同一木条上的顶点固定就行了.


【总结升华】要使物体具有稳定性，应做成三角形，否则做成四边形、五边形等等.


举一反三：


【变式】（2014秋•仙桃校级月考）（1）下列图中具有稳定性是 （填序号）


（2）对不具稳定性的图形，请适当地添加线段，使之具有稳定性．





【答案】


解：（1）具有稳定性的是①④⑥三个．





（2）如图所示：