初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物教课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物教课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了软体动物，常见软体动物，双壳类，观察与思考，软体动物的主要类群，节肢动物，常见节肢动物，触角的特点，观察蝗虫触角的特点，观察蝗虫翅的特点等内容，欢迎下载使用。

（10万种以上，是动物界第二大类群）
贝壳的作用是什么？靠什么结构运动？靠什么结构呼吸？缢蛏如何获取食物？
保护内部柔软的身体。 缢蛏靠足缓慢运动。 用鳃呼吸。 在吸水和排水过程中 摄取食物。
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
三、软体动物的主要特征是：
多板类：头部不明显，常有贝壳八片，呈瓦片状 排列于背面，足宽扁。如石鳖等。双壳类：无头部，有两片贝壳，足呈斧状。如河 蚌、扇贝，蛏子等。腹足类：头部明显，壳呈螺旋形，足通常位于腹侧 如田螺、蜗牛等。头足类：头部发达，足着生于头部，特化为腕和漏 斗，壳大多数为内壳或无壳，如乌贼、鱿 鱼等。
软体动物与人类的关系？
食用：贝类（首位）富含蛋白质和多种维生素，低脂肪药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉装饰：螺壳和珍珠是很好的装饰品。但有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺是日本血吸虫的中间寄主。
四、软体动物与人类的生活有什么关系？
你知道珍珠的形成过程吗？
河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。
（120万种，最大动物类群）
小组讨论：比较观察到的动物形态结构特征，完成P15的讨论题
体表比较硬；身体分节，不同体节有差异；具有触角、翅、三队足；触角和足分节。
蝗虫和七星瓢虫的共同特征：
预习书本15—16页，思考以下问题：
1、蝗虫的身体分为几部分？各部分的结构和功能是什么？2、蝗虫靠什么呼吸？3、蝗虫的外骨骼的作用？
1、身体分为头部、胸部和腹部。2、头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。3、胸部(运动):三对足跳跃，两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。
4、腹部：有气门，与之相连的气管用于呼吸5、体表有外骨骼。外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发；外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。
分节 具有触觉和嗅觉作用。
蝗虫翅的特点：
前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。
蝗虫的头部和腹部分别放在水中，哪一种情况会死亡，为什么？
B情况会死亡，因为蝗虫腹部有气门，它是气体进入蝗虫身体的门户，气门被水堵住了，蝗虫则窒息死亡。
有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。头上两根感觉须，两对翅膀三对足。身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
昆虫纲：蝗虫、蟋蟀、螳螂、瓢虫、 金龟子、蜻蜓甲壳纲：虾、蟹和水蚤蛛形纲：蜘蛛多足纲：蜈蚣、马陆
四、节肢动物的主要类型：
体表有坚韧的外骨骼身体和附肢都有分节
四、节肢动物与人类的关系
1、食用：虾、蟹等海洋生物是高蛋白食品；2、传播花粉：蜜蜂、蝴蝶定昆虫为开会植物传 播花粉；3、药用：蝎、蜈蚣、蝉等可以入药；4、实验材料：果蝇是很好的实验材料；5、危害：少数动物叮咬人，并传播疾病。
四、节肢动物与人类的生活有什么关系？
1.下列有关软体动物的描叙中，错误的是（ ）A 软体动物有水生的，也有陆生的B 软体动物的身体有螺旋的，也有对称的C 软体动物外都有贝壳保护D 软体动物的身体都比较柔软2.能形成珍珠的结构是（ ）A 贝壳 B 外套膜 C 珍珠层 D 斧足
回顾：双壳类的贝壳的作用、呼吸、运动及摄食
1、与其它节肢动物相比，昆虫特有的结构是（ ）A 身体由许多体节构成 B 具有翅C 体表有外骨骼 D 身体分部2、将蝗虫的头部浸入水中几个小时，蝗虫都不会死亡的原因是蝗虫（ ）A 可以吸收溶于水中的氧气B 呼吸器官在头部以下C 体内贮存的氧气足够利用几小时D 可以通过外骨骼辅助呼吸3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）A螃蟹、苍蝇 B羊、牛 C青蛙、金龟子 D田螺、水蛭