还剩9页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版九年级第二单元我们周围的空气检测试卷
成套系列资料，整套一键下载
人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试课时作业
展开
这是一份人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试课时作业，共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．空气的成分按体积分数计算含量最多的是（ ）
A．稀有气体B．CO2C．O2D．N2
2．人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是（ ）
A．人工降雨B．燃放烟花C．焚烧垃圾D．汽车尾气
3．下列物质在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰的是（ ）
A．铁B．木炭C．氢气D．硫
4．下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．能燃烧B．无色C．无味D．能供给呼吸
5．下列有关氧气的说法中正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
6．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
A． 检查气密性
B．加热立即收集
C．收满后移出集气瓶
D．结束时停止加热
7．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．化学反应前后催化剂的质量不变
B．化学反应前后催化剂的性质不变
C．催化剂只能加快化学反应速率
D．没有催化剂化学反应不能发生
8．通常情况下，空气中体积分数约占21%的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
9．下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（ ）
A．NO2B．CO2
C．SO2D．可吸入颗粒物
10． 2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法与之相违背的是（ ）
A．秸秆露天焚烧B．废气达标排放
C．工地洒水除尘D．禁放烟花爆竹
11．下列有关空气的说法中，不正确的是（ ）
A．空气的成分按体积计算，含量最高的氮气
B．稀有气体可制成多种用途的电光源
C．二氧化碳是一种空气污染物
D．植树造林有利于保护空气
12． 我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是（ ）
A．SO2 B．NO2 C．O2 D．PM2.5
13．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
14．下列变化不属于氧化反应的是（ ）
A．动物的呼吸B．盐酸除铁锈C．铁制品锈蚀D．天然气燃烧
15．关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．使用催化剂可以增加生成物的质量
B．加入催化剂化学反应速度会加快
C．不使用催化剂物质就不能发生化学反应
D．催化剂在反应前后物质的质量和化学性质都不改变
二、非选择题
16．如图组装好实验装置后用高能激光笔照射燃烧匙中足量的红磷和白磷，红磷发生燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将燃烧匙中的白磷提出水面，再用高能激光笔照射，白磷也被点燃。根据实验现象回答问题：
高能激光笔的作用是 ，燃烧匙里的白磷先未燃烧的原因是 ，通过该实验，我们发现课本上“测定空气中氧气含量”的实验不严谨的原因是 。
17．现有：①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
（2）产生大量白烟的是 ；
（3）放出大量热，产生火星四射的是 ；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）生成的气体会污染空气的是 ；
（6）不属于化合反应的是 。
18．探究相同浓度的FeC13溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果
【定性研究】（1）如图甲，可通过观察 来定性比较两者的催化效果。
【定量研究】（2）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 。要定量比较两者的催化效果，可测量 。
【实验拓展】查阅资料得知：除了止述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外，CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 （填序号）。
A．不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解
B．同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．某同学用氯酸钾制氧气时，误将高锰酸钾当作MnO2一起加热，结果发现反应速率和氧气的产量均增加了，故催化剂还可以增加生成物的质量。
19．用如图装置进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验。
（1）实验现象为：剧烈燃烧， 。
（2）集气瓶底部放水的作用是 。
如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出图中标号①的仪器名称： ；
（2）实验室用KClO3和MnO2制取并收集较纯净的O2，应选用的装置是 （填字母代号）；。
（3）若用F收集CO2，气体应该由 （填“a”或“b”）端导入。
21. 某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。
(1)实验操作主要步骤如下：
①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；
②点燃燃烧匙中的红磷；
③先用弹簧夹夹紧橡胶管；
④燃烧停止后松开弹簧夹。
正确的操作顺序是 。
(2)该反应的文字表达式是 。
(3)该同学在实验中测定的氧气的体积含量明显低于集气瓶容积的eq \f(1,5)，请你分析造成这一结果的可能原因有 。(写两条)
(4)通过该实验可得出关于空气成分的结论是 。
(5)红磷燃烧结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分是氮气。请结合本实验推测出氮气的性质：
物理性质： ；
化学性质： 。
如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：
(1)实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是 。
(2)瓶中装入少量的水，其作用是 。
(3)实验中观察到的现象是 。
(4)该反应的文字或符号表达式是： ；
该反应属于基本反应类型中的 反应。
(5)若将氧气换成空气，则该反应 (填“能”或“不能”)进行，其原因是 。
23. 简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题。
(1)用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是 。
(2)用排水法开始收集氧气的最佳时刻是 。
(3)停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是 。
(4)用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一团棉花，其目的是 。
(5)用向上排空气法收集氧气的原因是 。
24. 同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(A～F为装置编号)。
(1)写出D装置中甲仪器的名称： 。
(2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，文字表达式为 ，其中二氧化锰起 作用；收集氧气可以选择 (填装置编号)。
(3)若用高锰酸钾制氧气，指出制取装置中明显的不足之处： 。
(4)制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是 (填序号)。
a．将烧杯换成水槽
b．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
c．将水换成冰水
d．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中
25. 小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
（2）[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是______；
（3）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 。
第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是 现象和结论为 。
一、1．D【解析】A、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；C、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；D、氮气大约占空气体积的78%，含量最多；故选项正确。
2．A【解析】A、人工降雨是干冰升华，一般不会造成空气污染；故选项正确；B、燃放烟花生成有害气体和烟尘，会造成空气污染；故选项错误；C、焚烧垃圾生成有害气体和烟尘，会造成空气污染；故选项错误；D、汽车尾气中有二氧化硫、氮氧化物等有害气体，会造成空气污染；故选项错误。
3．D【解析】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；C、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
4．A【解析】A、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能燃烧，故选项说法错误；B、常温下氧气是一种无色气体，故选项说法正确；C、常温下氧气是一种无味的气体，故选项说法正确；D、氧气能供给呼吸，故选项说法正确。
5．C【解析】A、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具有助燃性，不可作燃料，故A说法不正确；B、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁。不是三氧化二铁，故B说法不正确；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故C说法正确；D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故D说法不正确。
6．A【解析】A．检查装置气密性：组装好仪器，把导管的一端放入水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好，故A正确；B．为了防止收集到的气体不纯，当导管口有气泡均匀连续冒出时再收集。故B错误；C．收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住，再拿出水面，故C错误；D．实验结束后要先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，故D错误。
7．A【解析】解：A、化学反应前后催化剂的质量不变正确，故选项正确；B、化学反应前后催化剂的性质不变错误，是化学性质不变；故选项错误；C、催化剂只能加快化学反应速率错误，是改变化学反应速率，既可以加快，也可以减慢；故选项错误；D、没有催化剂化学反应不能发生错误，如加热氯酸钾制氧气，没有催化剂反应会比较慢；故选项错误。
8．B
9．B
10．A【解析】A、农作物的秸杆就地焚烧不可行，因为会产生烟尘和有害气体，做法与之相违背，故选项正确；B、废气达标排放不污染环境，故选项错误；C、工地洒水除尘，可减少空气中可吸入颗粒物的污染，故选项错误；D、禁放烟花爆竹，可减少对空气的污染，故选项错误。
11．C【解析】A、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故A说法正确；B、稀有气体通电后发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故B说法正确；C、二氧化碳不属于空气污染物，故C说法错误；D、植树造林可净化空气，有利于保护空气，故D说法正确。
12．C【解析】A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，故选项错误；B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，故选项错误；C、氧气是空气的成分，不属于空气污染物；故选项正确；D、粉尘主要指一些固体小颗粒，PM2.5属于粉尘污染；故选项错误。
13．B【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确；C、镁条在空气中燃烧，发出白光，生成一种白色固体，故选项说法错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
14．B【解析】A、动物的呼吸，是与空气的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；B、盐酸除铁锈，是铁锈的主要成分与盐酸反应生成氯化铁和水，不属于氧化反应，故选项正确；C、铁制品锈蚀，是铁与空气的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；D、天然气燃烧，是天然气与氧气发生的剧烈的氧化反应，故选项错误。
15．D【解析】A、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会增加生成物的质量。A错误；B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率。B错误；C、不使用催化剂物质也能发生化学反应，例如过氧化氢溶液在常温下也能缓慢分解放出氧气，加入二氧化锰之后反应速度大大加快。C错误；D、催化剂在反应前后物质的质量和化学性质都不改变。D正确。
二、16．使温度达到红磷的着火点 没有与氧气接触 没有与氧气接触 足量红磷不能把装置中的氧气耗尽
【解析】激光笔的作用是使温度达到红磷的着火点；反应前燃烧匙内的白磷没有与氧气接触，所以没有发生燃烧；白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，即红磷没有把装置中的氧气耗尽，由此可知课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的，其理由是足量红磷不能把装置中的氧气耗尽。
17．（1）② （2）③ （3）④ （4）①⑤ （5）② （6）⑤
【解析】木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体；
红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；
铁在氧气中剧烈地燃烧，放出大量的热，产生火星四射；
蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体．
（1）硫磺在空气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
（2）红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；
（3）放出大量热，产生耀眼白光的是铁；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛；
（5）硫在氧气燃烧生成的气体二氧化硫会污染空气；
（6）木炭、硫磺、红磷、铁和氧气发生的反应都属于化合反应，蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应。
18．（1）产生气泡的速率 （2）先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的 产生等体积的氧气所需要的时间 【实验拓展】B
【点拨】（1）比较两种物质对过氧化氢分解速率的影响，可以观察二者产生气泡的速率；
（2）检查该装置的气密性，可先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的；催化剂的催化效果越好，反应产生气体的速率越快，可通过测量产生等体积的氧气所需要的时间来分析，所需时间越短，催化效果越好；
【实验拓展】A．催化剂只是改变反应的速率，不用催化剂过氧化氢溶液也能分解，故错误；
B．根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂，故B正确；
C．催化剂不只是加快化学反应的速率，还能减慢化学反应的速率，故C错误；
D．高锰酸钾受热分解制氧气的生成物中有二氧化锰作为反应的催化剂，故D错误。
19．（1）火星四射、生成了黑色固体物质，放出了热 （2）防止溅落的熔化物炸裂瓶底
【解析】（1）铁丝在氧气中燃烧，实验现象为：剧烈燃烧，火星四射、生成了黑色固体物质，放出了热。
（2）集气瓶底部放水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
20．（1）长颈漏斗 （2）AD （3）b
【解析】（1）长颈漏斗方便加液体药品；
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；
（3）若用F收集CO2，气体应该由b端导入，因为二氧化碳的密度比空气大。
21． （1）③②①④ (2) 磷＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷 (3)①装置漏气 ②红磷量不足 ③未等装置冷却至室温就打开弹簧夹等(写两条) (4)空气中氧气约占空气体积的eq \f(1,5) (5)无色气体、难溶于水 不燃烧、不支持燃烧
(1) 起引燃作用 (2)防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 (3)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体 (4)铁＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁(Fe＋O2eq \(――→,\s\up7(点燃))Fe3O4) 化合 (5)不能 空气中氧气的含量少
23. (1) 防止冷凝水回流，导致试管炸裂 (2) 气泡连续并均匀冒出时 (3)防止水槽中的水倒流进试管导致试管炸裂 (4)防止高锰酸钾粉末进入试管导致堵塞 (5)氧气密度比空气大
24. (1) 集气瓶 (2) 氯酸钾eq \(――→,\s\up11(二氧化锰),\s\d4(加热))氯化钾＋氧气 催化 D(或E) (3) 试管口未放一团棉花 (4) a
25. （1）①反应慢 ②氧化铝加入水中不产生氧气 ③取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，加入氧化铝，伸入带火星的木条 ④有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 （2）对比（或对照）第一方面：比较氧化铝在过氧化氢分解前后的质量;第二方面，倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明氧化铝仍能加快过氧化氢的分解速率（化学性质不变）
一、选择题
1．空气的成分按体积分数计算含量最多的是（ ）
A．稀有气体B．CO2C．O2D．N2
2．人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是（ ）
A．人工降雨B．燃放烟花C．焚烧垃圾D．汽车尾气
3．下列物质在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰的是（ ）
A．铁B．木炭C．氢气D．硫
4．下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．能燃烧B．无色C．无味D．能供给呼吸
5．下列有关氧气的说法中正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
6．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
A． 检查气密性
B．加热立即收集
C．收满后移出集气瓶
D．结束时停止加热
7．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．化学反应前后催化剂的质量不变
B．化学反应前后催化剂的性质不变
C．催化剂只能加快化学反应速率
D．没有催化剂化学反应不能发生
8．通常情况下，空气中体积分数约占21%的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
9．下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（ ）
A．NO2B．CO2
C．SO2D．可吸入颗粒物
10． 2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法与之相违背的是（ ）
A．秸秆露天焚烧B．废气达标排放
C．工地洒水除尘D．禁放烟花爆竹
11．下列有关空气的说法中，不正确的是（ ）
A．空气的成分按体积计算，含量最高的氮气
B．稀有气体可制成多种用途的电光源
C．二氧化碳是一种空气污染物
D．植树造林有利于保护空气
12． 我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是（ ）
A．SO2 B．NO2 C．O2 D．PM2.5
13．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
14．下列变化不属于氧化反应的是（ ）
A．动物的呼吸B．盐酸除铁锈C．铁制品锈蚀D．天然气燃烧
15．关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．使用催化剂可以增加生成物的质量
B．加入催化剂化学反应速度会加快
C．不使用催化剂物质就不能发生化学反应
D．催化剂在反应前后物质的质量和化学性质都不改变
二、非选择题
16．如图组装好实验装置后用高能激光笔照射燃烧匙中足量的红磷和白磷，红磷发生燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将燃烧匙中的白磷提出水面，再用高能激光笔照射，白磷也被点燃。根据实验现象回答问题：
高能激光笔的作用是 ，燃烧匙里的白磷先未燃烧的原因是 ，通过该实验，我们发现课本上“测定空气中氧气含量”的实验不严谨的原因是 。
17．现有：①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
（2）产生大量白烟的是 ；
（3）放出大量热，产生火星四射的是 ；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）生成的气体会污染空气的是 ；
（6）不属于化合反应的是 。
18．探究相同浓度的FeC13溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果
【定性研究】（1）如图甲，可通过观察 来定性比较两者的催化效果。
【定量研究】（2）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 。要定量比较两者的催化效果，可测量 。
【实验拓展】查阅资料得知：除了止述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外，CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 （填序号）。
A．不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解
B．同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．某同学用氯酸钾制氧气时，误将高锰酸钾当作MnO2一起加热，结果发现反应速率和氧气的产量均增加了，故催化剂还可以增加生成物的质量。
19．用如图装置进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验。
（1）实验现象为：剧烈燃烧， 。
（2）集气瓶底部放水的作用是 。
如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出图中标号①的仪器名称： ；
（2）实验室用KClO3和MnO2制取并收集较纯净的O2，应选用的装置是 （填字母代号）；。
（3）若用F收集CO2，气体应该由 （填“a”或“b”）端导入。
21. 某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。
(1)实验操作主要步骤如下：
①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；
②点燃燃烧匙中的红磷；
③先用弹簧夹夹紧橡胶管；
④燃烧停止后松开弹簧夹。
正确的操作顺序是 。
(2)该反应的文字表达式是 。
(3)该同学在实验中测定的氧气的体积含量明显低于集气瓶容积的eq \f(1,5)，请你分析造成这一结果的可能原因有 。(写两条)
(4)通过该实验可得出关于空气成分的结论是 。
(5)红磷燃烧结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分是氮气。请结合本实验推测出氮气的性质：
物理性质： ；
化学性质： 。
如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：
(1)实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是 。
(2)瓶中装入少量的水，其作用是 。
(3)实验中观察到的现象是 。
(4)该反应的文字或符号表达式是： ；
该反应属于基本反应类型中的 反应。
(5)若将氧气换成空气，则该反应 (填“能”或“不能”)进行，其原因是 。
23. 简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题。
(1)用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是 。
(2)用排水法开始收集氧气的最佳时刻是 。
(3)停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是 。
(4)用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一团棉花，其目的是 。
(5)用向上排空气法收集氧气的原因是 。
24. 同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(A～F为装置编号)。
(1)写出D装置中甲仪器的名称： 。
(2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，文字表达式为 ，其中二氧化锰起 作用；收集氧气可以选择 (填装置编号)。
(3)若用高锰酸钾制氧气，指出制取装置中明显的不足之处： 。
(4)制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是 (填序号)。
a．将烧杯换成水槽
b．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
c．将水换成冰水
d．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中
25. 小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
（2）[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是______；
（3）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是 。
第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是 现象和结论为 。
一、1．D【解析】A、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；C、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；D、氮气大约占空气体积的78%，含量最多；故选项正确。
2．A【解析】A、人工降雨是干冰升华，一般不会造成空气污染；故选项正确；B、燃放烟花生成有害气体和烟尘，会造成空气污染；故选项错误；C、焚烧垃圾生成有害气体和烟尘，会造成空气污染；故选项错误；D、汽车尾气中有二氧化硫、氮氧化物等有害气体，会造成空气污染；故选项错误。
3．D【解析】A、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；C、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
4．A【解析】A、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能燃烧，故选项说法错误；B、常温下氧气是一种无色气体，故选项说法正确；C、常温下氧气是一种无味的气体，故选项说法正确；D、氧气能供给呼吸，故选项说法正确。
5．C【解析】A、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具有助燃性，不可作燃料，故A说法不正确；B、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁。不是三氧化二铁，故B说法不正确；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故C说法正确；D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故D说法不正确。
6．A【解析】A．检查装置气密性：组装好仪器，把导管的一端放入水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好，故A正确；B．为了防止收集到的气体不纯，当导管口有气泡均匀连续冒出时再收集。故B错误；C．收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住，再拿出水面，故C错误；D．实验结束后要先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，故D错误。
7．A【解析】解：A、化学反应前后催化剂的质量不变正确，故选项正确；B、化学反应前后催化剂的性质不变错误，是化学性质不变；故选项错误；C、催化剂只能加快化学反应速率错误，是改变化学反应速率，既可以加快，也可以减慢；故选项错误；D、没有催化剂化学反应不能发生错误，如加热氯酸钾制氧气，没有催化剂反应会比较慢；故选项错误。
8．B
9．B
10．A【解析】A、农作物的秸杆就地焚烧不可行，因为会产生烟尘和有害气体，做法与之相违背，故选项正确；B、废气达标排放不污染环境，故选项错误；C、工地洒水除尘，可减少空气中可吸入颗粒物的污染，故选项错误；D、禁放烟花爆竹，可减少对空气的污染，故选项错误。
11．C【解析】A、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故A说法正确；B、稀有气体通电后发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故B说法正确；C、二氧化碳不属于空气污染物，故C说法错误；D、植树造林可净化空气，有利于保护空气，故D说法正确。
12．C【解析】A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，故选项错误；B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，故选项错误；C、氧气是空气的成分，不属于空气污染物；故选项正确；D、粉尘主要指一些固体小颗粒，PM2.5属于粉尘污染；故选项错误。
13．B【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确；C、镁条在空气中燃烧，发出白光，生成一种白色固体，故选项说法错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
14．B【解析】A、动物的呼吸，是与空气的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；B、盐酸除铁锈，是铁锈的主要成分与盐酸反应生成氯化铁和水，不属于氧化反应，故选项正确；C、铁制品锈蚀，是铁与空气的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；D、天然气燃烧，是天然气与氧气发生的剧烈的氧化反应，故选项错误。
15．D【解析】A、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会增加生成物的质量。A错误；B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率。B错误；C、不使用催化剂物质也能发生化学反应，例如过氧化氢溶液在常温下也能缓慢分解放出氧气，加入二氧化锰之后反应速度大大加快。C错误；D、催化剂在反应前后物质的质量和化学性质都不改变。D正确。
二、16．使温度达到红磷的着火点 没有与氧气接触 没有与氧气接触 足量红磷不能把装置中的氧气耗尽
【解析】激光笔的作用是使温度达到红磷的着火点；反应前燃烧匙内的白磷没有与氧气接触，所以没有发生燃烧；白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，即红磷没有把装置中的氧气耗尽，由此可知课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的，其理由是足量红磷不能把装置中的氧气耗尽。
17．（1）② （2）③ （3）④ （4）①⑤ （5）② （6）⑤
【解析】木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体；
红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；
铁在氧气中剧烈地燃烧，放出大量的热，产生火星四射；
蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体．
（1）硫磺在空气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；
（2）红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；
（3）放出大量热，产生耀眼白光的是铁；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛；
（5）硫在氧气燃烧生成的气体二氧化硫会污染空气；
（6）木炭、硫磺、红磷、铁和氧气发生的反应都属于化合反应，蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应。
18．（1）产生气泡的速率 （2）先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的 产生等体积的氧气所需要的时间 【实验拓展】B
【点拨】（1）比较两种物质对过氧化氢分解速率的影响，可以观察二者产生气泡的速率；
（2）检查该装置的气密性，可先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的；催化剂的催化效果越好，反应产生气体的速率越快，可通过测量产生等体积的氧气所需要的时间来分析，所需时间越短，催化效果越好；
【实验拓展】A．催化剂只是改变反应的速率，不用催化剂过氧化氢溶液也能分解，故错误；
B．根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂，故B正确；
C．催化剂不只是加快化学反应的速率，还能减慢化学反应的速率，故C错误；
D．高锰酸钾受热分解制氧气的生成物中有二氧化锰作为反应的催化剂，故D错误。
19．（1）火星四射、生成了黑色固体物质，放出了热 （2）防止溅落的熔化物炸裂瓶底
【解析】（1）铁丝在氧气中燃烧，实验现象为：剧烈燃烧，火星四射、生成了黑色固体物质，放出了热。
（2）集气瓶底部放水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
20．（1）长颈漏斗 （2）AD （3）b
【解析】（1）长颈漏斗方便加液体药品；
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；
（3）若用F收集CO2，气体应该由b端导入，因为二氧化碳的密度比空气大。
21． （1）③②①④ (2) 磷＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷 (3)①装置漏气 ②红磷量不足 ③未等装置冷却至室温就打开弹簧夹等(写两条) (4)空气中氧气约占空气体积的eq \f(1,5) (5)无色气体、难溶于水 不燃烧、不支持燃烧
(1) 起引燃作用 (2)防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 (3)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体 (4)铁＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))四氧化三铁(Fe＋O2eq \(――→,\s\up7(点燃))Fe3O4) 化合 (5)不能 空气中氧气的含量少
23. (1) 防止冷凝水回流，导致试管炸裂 (2) 气泡连续并均匀冒出时 (3)防止水槽中的水倒流进试管导致试管炸裂 (4)防止高锰酸钾粉末进入试管导致堵塞 (5)氧气密度比空气大
24. (1) 集气瓶 (2) 氯酸钾eq \(――→,\s\up11(二氧化锰),\s\d4(加热))氯化钾＋氧气 催化 D(或E) (3) 试管口未放一团棉花 (4) a
25. （1）①反应慢 ②氧化铝加入水中不产生氧气 ③取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，加入氧化铝，伸入带火星的木条 ④有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 （2）对比（或对照）第一方面：比较氧化铝在过氧化氢分解前后的质量;第二方面，倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明氧化铝仍能加快过氧化氢的分解速率（化学性质不变）
相关试卷
化学九年级上册课题1 空气精品练习： 这是一份化学九年级上册课题1 空气精品练习，文件包含第二单元我们周围的空气单元测原卷版docx、第二单元我们周围的空气单元测解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气优秀同步测试题： 这是一份初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气优秀同步测试题，共12页。
初中化学本单元综合和测试单元测试同步达标检测题： 这是一份初中化学本单元综合和测试单元测试同步达标检测题，共31页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
