初中化学人教版九年级上册本单元综合和测试学案

这是一份初中化学人教版九年级上册本单元综合和测试学案，共10页。学案主要包含了选择题，填空题，实验题，探究实验题等内容，欢迎下载使用。

 一对一教案


学科
化学
年级
九年级
教师姓名

讲授章节/知识点
第二单元 我们周围的空气
教学目标
重点
1、 空气的组成成分与性质及其作用，空气污染的危害与空气保护
2、 测定空气中氧气含量的实验原理
3、 纯净物、混合物、化合反应、氧化反应、分解反应、催化剂等概念
4、 氧气的性质与实验室制取的方法
难点
1、 测定空气中氧气含量的实验过程
2、 氧气的实验室制取方法
3、 催化剂的作用与特点
知识框架
第二单元 我们周围的空气
一、 氮气
1、 约占空气总体积的78%。无色无味气体，化学性质不活泼，一般不可燃也不助燃，可用作保护气。
二、 氧气
1、 性质
①物理性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水，约占空气总体积的21%
②化学性质：比较活泼，具有助燃性
2、 制法
①工业制法：分离液态空气法
②实验室制法：原理、发生装置、收集装置、实验步骤、注意事项、验满方法、检验方法
③用途
④测定空气中氧气的含量
三、 稀有气体
1、 约占0.94%，化学性质很不活泼，可做保护气，通电发出不同颜色的光
四、 二氧化碳
1、 约占空气总体积的0.03%
五、 其他气体和杂质
1、 约占空气总体积的0.03%
六、 空气的污染和防治
1、 污染源2、污染的危害3、防止污染的措施
基础题型
一、选择题
1．雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（　　）
A．植树绿化，美化环境
B．提倡绿色出行，发展公共交通
C．外出时佩戴防雾霾口罩
D．减少燃烧发电，增加太阳能发电
2．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（　　）

A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
3．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（　　）
A．木炭 B．硫 C．石蜡 D．磷
4．下列关于空气的说法中，错误的是（　　）
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
5．氧气的下列性质中，属于化学性质的是（　　）
A．密度比空气大 B．不易溶于水 C．能支持燃烧 D．无色无味
6．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（　　）
A．二氧化锰是催化剂
B．与高锰酸钾制取氧气装置相同
C．可用向下排空气法收集
D．可用带火星的木条检验氧气
7．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（　　）
A．易溶于水，密度比空气大 B．易溶于水，密度比空气小
C．难溶于水，密度比空气大 D．难溶于水，密度比空气小
8．小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（　　）
A．氮气的化学性质稳定﹣﹣填充食品包装袋防腐
B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光﹣﹣用于霓虹灯
C．氦气的密度很小且稳定﹣﹣探空气球
D．氮气高温时性质活泼﹣﹣光合作用的原料
9．下列有关空气成分的说法错误的是（　　）
A．空气中氧气主要来自植物的光合作用
B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂
C．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
D．空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境
10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（　　）

A．都是化合反应 B．生成物都是固体
C．都需要点燃 D．都要放出热量
11．“可吸入颗粒物”是北京地区空气中的首要污染物，下列关于其污染说法中符合科学原理的是（　　）
A．颗粒物直接与人体内组织作用形成病变
B．颗粒物吸附有害物质使人患病
C．颗粒物作为催化剂促使人体内发生破坏性的化学反应
D．以上三种作用都有可能，但需实验验证
12．下列说法正确的是（　　）
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．催化剂一定能加快化学反应速率
C．工业上制取氧气的方法属于分解反应
D．化学变化中不一定有物理变化
13．对大气都有严重污染的一组有害气体是（　　）
A．一氧化碳、二氧化碳、氧气
B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫
C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫
D．氢气、一氧化碳、硫化氢
14．用高锰酸钾加热制取氧气，反应时加进了二氧化锰，二氧化锰在该反应中是（　　）
A．催化剂 B．氧化剂 C．生成物 D．反应物
15．小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（　　）
A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升
D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
二、填空题
16．根据①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质都能在氧气中燃烧，请填空：
（1）能生成无色、有刺激性气味的气体的是　 　；（填物质名称，下同）
（2）产生浓厚白烟的是　 　；
（3）能生成黑色固体的是　 　．
17．如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置．
①盛放在燃烧匙内的物质常用　 　．
②实验中看到在集气瓶内产生　 　，燃烧停止一段时间后，钟罩内水面约占　 　．
③若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是　 　．
④实验中燃烧匙上为什么要放红磷？　
　 ．
三、实验题
18．如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．




（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为　 　mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的　 　．
（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？


19．请根据下列实验装置，回答问题。





（1）写出仪器a的名称 　 　。
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置是 　 　（填字母），该反应的化学方程式为 　 　。能用C装置收集氧气是因为氧气具有 　 　且不与水反应的性质。停止加热时先要把 　 　，然后再熄灭酒精灯。
（3）下列气体中，能用装置E收集的是 　 　（填数字序号）。
①CO ②O2 ③H2
20.如图是实验室制取气体可能用到的仪器。

（1）图中仪器D的名称是 　 　。
（2）实验室制取氧气的化学反应方程式为 　 　，根据此反应选择图中仪器 　 　（填仪器下对应字母）与H组合制取并收集氧气。
（3）用H装置收集（2）中制得的O2，则O2应从 　 　（填“a”或“b）

拔高题型
一、选择题
1.下列气体中能使带火星的木条复燃的是(　　)
A．氧气 B．水蒸气
C．二氧化碳 D．氮气
2．下列物质中属于纯净物的是(　　)
A．洁净的空气 B．液态氧
C．汽水 D．水泥砂浆
3．人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是(　　)
A．人工降雨 B．燃放烟花
C．焚烧垃圾 D．汽车尾气
4．化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是(　　)
A．用带火星的木条检验氧气
B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
C．用燃着的木条区分人体吸入和呼出的气体
D．把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1 s后取出，比较火焰各层温度高低
5．下列关于空气的说法中，正确的是(　　)
A．空气中氮气约占总质量的78%
B．臭氧也是空气成分之一，主要分布在距地面10～50 km的高空
C．空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起全球温室效应加剧，因此二氧化碳属于空气污染物
6．下列有关催化剂的说法正确的是(　　)
A．在化学反应后其质量减小
B．催化剂能改变化学反应速率
C．在化学反应后其质量增加
D．在化学反应后其化学性质发生了变化
7．2019年6月5日，世界环境日活动在中国杭州举行。活动的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是(　　)
A． 植树造林，增加绿地面积
B．将农作物秸秆就地焚烧，增加肥效
C．对垃圾进行分类回收
D．使用共享单车绿色出行
8．对下列物质在空气中燃烧现象的描述正确的是(　　)
A．红磷燃烧产生大量白雾
B．硫粉燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C．镁条剧烈燃烧，生成黑色固体
D．木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳
9．氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是(　　)
A．氧气在空气中的体积分数约为78%
B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．用燃着的木条可区分氧气和二氧化碳，是利用了氧气的可燃性
D．氧气可用于医疗急救、切割金属以及炼钢等
10．下列实验中的做法错误的是(　　)
A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷
B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙
C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集
D．实验室用氯酸钾制取氧气时，用二氧化锰作催化剂
11．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是(　　)
A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应
B．氧化反应不一定是化合反应
C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应
D．氧化反应不一定有明显现象
12．某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如下表所示：
水温/℃
30
40
50
60
70
80
除去奶渍所需的时间/s
28
12
6
4
12
17
根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图像是(　　)

13．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是(　　)
A．检查装置的气密性时，先用手握紧试管的外壁，再把导管伸入水中
B．加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
14．用如图所示装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是(　　)

A．点燃白磷后缓慢地将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果
C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好
D．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果
二、填空题
15.工业制氧气的方法是：
16．空气是由多种气体组成的，是一种宝贵的自然资源。
(1)空气中稀有气体的体积分数大约为________。
(2)空气的主要成分都不易溶于水，这种说法________(填“正确”或“不正确”)。
(3)因为氮气____________________________________，所以充入食品包装袋内用于防腐。
(4)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行____________作用。
17．氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。
(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的________。
(2)实验室有多种方法可以制取氧气，写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式____________________________________________________________。
(3)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是________。
①天然气燃烧　②食物腐败　
③光合作用　④钢铁生锈
18．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。
(1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生________火焰。
(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是________________；该反应的文字表达式为________________________________________。
(3)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是________________________________________________________________。
(4)实验四的实验目的是__________________；实验时，将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象是红磷燃烧，产生大量__________，放热；待反应结束后打开弹簧夹，观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气体积的________；正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是________。
A．可以用铁代替红磷实验　
B．红磷要足量　
C．产物不能为气体
(5)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是____________________；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是__________。在实验一、二中，可以把水换成细沙的实验有______。
(6)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是________(填序号)。
A．都是分解反应 B．都放出热量
C．产物常温下都是固体 D．都是化合反应
三、简答题
19．简要写出由于实验操作不当而引起下列后果的原因。
(1)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色。______________________________________________________。
(2)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时，发现试管炸裂。___________________________________________________________。
(3)做细铁丝在氧气中燃烧实验时，没有观察到火星四射的现象。___________________________________________________________。
(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后，很快熄灭。____________________________________________________________。
20．空气是一种宝贵的自然资源。
(1)空气属于____________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于______________________________________________________________。
(3)生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是______________________________________________________________，为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的作用是__________________________________________。
(4)酒精能在空气中燃烧，实质上是酒精与空气中的氧气反应，其反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则酒精在空气中完全燃烧的文字表达式为________________________________________________________。
21．A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为一黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、 G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：

(1)写出下列物质的名称： G__________；F__________；H________________。
(2)D在图中的关系中扮演了两个角色，分别为____________和____________。
(3)写出下列反应原理：
反应①：______________________________________________；
反应②：________________________________________________。
根据你所学知识，写出有H生成的反应是___________________________________________________。
(4)你能说出B的至少两种用途吗？__________________、___________________________________________________________。
四、探究实验题
22．我校某班同学想探究红砖粉末是否也可做过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】

实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
________
木条不复燃
常温下过氧化氢不分解
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
________
【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。
【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个探究实验。
实验三：【实验目的】探究______________________________________________。
【实验步骤】①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、____________________；④对比反应前后红砖粉末的质量。
【分析】如果反应前后红砖粉末质量不变，则说明红砖粉末可做过氧化氢分解的催化剂。
但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：_________________________________________。
23．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下图回答问题。
(1)写出指定仪器的名称：①____________；②____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是________(填字母代号)。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是________________________________，然后________________________，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。
(3)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是____________，收集装置是____________。
(4)小明用C装置收集氧气，一段时间后将带火星的木条伸入瓶口、瓶中，都未见木条复燃，其原因可能是____________________。

课后反思
授课过程中可能遇到的问题及如何解决