人教版九年级上册本单元综合和测试单元测试当堂达标检测题

这是一份人教版九年级上册本单元综合和测试单元测试当堂达标检测题，共4页。试卷主要包含了选择题（每小题2分，共24分)，实验探究题（共17分)等内容，欢迎下载使用。

九年级化学（上）


第二单元 测试卷我们周围的空气(时间：50分钟满分：60分)





一、选择题（每小题2分，共24分)


1.(2018·河北)下列有关空气成分的说法不正确的是（C）


A．稀有气体可用于制作霓虹灯B．氮气充入食品包装中可以防腐


C．二氧化碳是一种空气污染物D．氧气主要来源于植物的光合作用


2.(2018·天津)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（C）


A．氧气是无色无味的气体B．氧气可以支持燃烧


C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以燃烧


3.(2018·聊城)空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（B）


A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．空气成分中体积分数最大的是氮气


C．空气中各成分的含量恒定不变D．空气污染指数越大，空气质量状况越好


4.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(A)





5.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是(C)





A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5


B．实验时红磷一定要过量


C．实验前不需要检查装置的气密性


D．该实验还能证明氮气不溶于水，也不能燃烧和不能支持燃烧


6.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳；②氧气；③空气；④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是(C)


A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④


7.下列物质都属于纯净物的一组是(A)


①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水


A．①③B．②④C．①②D．③④


8.(2017·盐城)下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（A）


A．红磷：产生大量白雾B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰


C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体


9.下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是(D)


A.甲烷+氧气点燃二氧化碳+水B.硫+氢气点燃硫化氢


C.氧化汞加热汞+氧气D.氧气+氢气点燃水


10.实验室用氯酸钾制氧气，操作有：


①加热；②检查装置气密性；③向试管中装入药品；④当有连续气泡时用排水法收集；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。正确顺序是(C)


A．③②①⑦④⑤⑥ B．②③⑦①④⑥⑤


C．②③⑦①④⑤⑥ D．①③②④⑦⑤⑥


11.质量相等的两份氯酸钾，其中一份混有少量的二氧化锰（MnO2），同时加热两份氯酸钾，放出氧气的质量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图象正确的是(C)





【点拨】质量相同的两份氯酸钾，一份中混有少量MnO2，分别同时加热，有二氧化锰的产生氧气的速度快，但两份氯酸钾的质量相等，所以产生的氧气质量相等，故选C。


12.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的有（A）








A．1个 B．2个 C．3个 D．4个


二、填空与简答题（每空1分，共19分)


13.空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中氮气约占空气体积的78％，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是氧气，燃料燃烧也离不开它；稀有气体虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有很广泛的用途，如制造电光源等；二氧化碳是植物进行光合作用不可缺少的物质。


14.某学习小组为探究空气中氧气的含量，设计了如图所示的装置，根据装置回答下列问题：





(1)用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧，当装置冷却到室温时，可观察到U形管右侧水面的变化情况是液面上升到刻度“1”。


(2)通过这个实验可以得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5。


(3)反应完毕后，U形管右侧剩余的气体主要是氮气。


(4)为什么不能用木炭取代白磷做这个实验?木炭燃烧会生成气体，使装置内气压没有明显变化。


15.现有①木炭 ②硫磺 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，回答下列问题（填序号）：


（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是②；（2）产生大量白烟的是③；


（3）放出大量热，火星四射，产生黑色固体的是④；


（4）产生无色、无味的能使澄清石灰水变浑浊的气体的是① 、 ⑤；


（5）生成的气体会污染空气的是②；


（6）不属于化合反应的是⑤。


（7）上述反应都属于（填“属于”或“不属于”）氧化反应。


16.写出符合下列要求的文字表达式。


（1）生成物为无色液体和无色气体的分解反应过氧化氢 二氧化锰 水+氧气；


（2）实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气氯酸钾 二氧化锰 加热 氯化钾+氧气；


（3）燃烧产生浓厚白烟的反应红磷+氧气 点燃 五氧化二磷；


（4）一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体铁+氧气 点燃 四氧化三铁。


三、实验探究题（共17分)


17.（4分）(2017·长沙)请根据下列各图中提供的信息，回答问题：





A B C D E F G


（1）写出装置图A中标号①的仪器名称试管；


（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为A（填字母代号），反应的文字表达式为氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气；


（3）检验氧气是否收集满的正确操作是F（填字母代号）。


18.（6分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了如下实验探究：


【集中讨论】


（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择B（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量。


A.蜡烛B.红磷C.硫D.木炭


（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号），为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的气密性。





【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。


【数据分析】实验结束后，整理数据如下表：（注：集气瓶容积为100mL）





（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的1/5。通过实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的性质是不易溶于水、不能燃烧也不支持燃烧（写出两点）。


19.（7分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。


（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。





①写出仪器 B 的名称：集气瓶。


②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和过氧化氢溶液（填名称），二氧化锰固体在该反应中起催化作用。


③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气。


④实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽的水中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是检查装置的气密性。


（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250 ℃加热制取氧气。实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：


【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；


猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。


做出上述猜想的理由是它们都是含有氧元素的化合物。


【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：


①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250 ℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想Ⅰ错误。


②第二组同学取锰酸钾在 250 ℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成。