小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）7. 风的成因集体备课ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）四年级上册（2024）7. 风的成因集体备课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了认识大气环境特点，风的成因演示装置，模拟风的形成，风的成因模拟实验，蚊香的作用是什么，解释实验现象，热空气上升，冷空气流过来补充，海陆风的奥秘等内容，欢迎下载使用。
在生活中，我们会根据需要想办法制造“风”，比如打开电风扇。
大自然中的风是怎样形成的呢？
风的本质是空气的水平运动，其根本驱动力源于地面受热不均造成的温度差异。
我们平时感受到的自然风大多在地面附近形成。
竖立的塑料筒内的空气代表地表以上的大气
用燃烧的蜡烛模拟地面附近温度高的区域
用点燃的蚊香产生的烟判断有无风形成
横着的塑料筒内的空气代表地面附近的大气
从①处流出的是冷空气还是热空气？从②处流入的呢？
空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成风。风从温度低的地方流向温度高的地方
有什么方法可以直观地看到风的流动？
模拟实验中，风的方向是怎样的？
烟雾会从蚊香处流向燃烧的蜡烛上方，形成一股明显的上升气流。
自然界的风是怎样形成的？
地面冷热不均时，热空气会上升，周围的冷空气就会流过来补充，空气的持续流动过程，就形成了风。
停电时，我们有哪些制造风的方法？
可以用扇子、书本或硬纸板快速扇动，迫使空气发生位移流动；也可以通过来回跑动，带动身体周围的空气加速流动，以此获得人工风。
小结：解释自然风的成因
思考：大自然中也有一根“蜡烛”在提供 热量，你觉得是什么？
解释：太阳的热量使空气冷热发生变化， 冷热不同的空气流动形成了风。
海陆风是海洋和陆地白天与夜晚的温度差在地理尺度上的表现。白天刮海风，夜晚刮陆风。
白天：陆地升温快温度高，空气上升；海洋升温慢温度低，冷空气下沉，海洋的冷空气水平流动补充陆地热空气上升留下的空间，就形成了海风。