统编版四年级语文上册教学课件《9 爬山虎的脚》

这是一份统编版（2024）四年级上册（2024）9 爬山虎的脚教学ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了我会读，qǔ曲谱，qū弯曲，pù店铺，zhǎo爪牙，pū铺路，zhuǎ爪子，xiǎn鲜为人知，xiān鲜花，多音字等内容，欢迎下载使用。
同学们见过爬山虎吗？谁来描述一下爬山虎的样子？爬山虎呢，是一种攀援植物，那它是怎么往高处爬的呢？今天，我们就来学习叶圣陶先生的文章——《爬山虎的脚》。
爬山虎：又称爬墙虎 、巴山虎、枫藤等,葡萄科植物。夏季开花,花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上,生长快，绿化覆盖面积大，是垂直绿化的优选植物。爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒之功效；果可酿酒。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾出版童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。
均匀—平均 空隙—间隙痕迹—印迹 逐渐—逐步牢固—坚固 休想—别想
仔细—马虎 舒服—难受弯曲—笔直 逐渐—突然牢固—松散
第一笔为撇点。“束”中的撇要穿插在“女”的下面。三个部分要写得瘦长而紧凑。
左短右长。左半部分的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右半部分的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。
全包围结构，注意写完里面再封口。
本文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及他往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
爬山虎的叶子；爬山虎脚的形状、特点；它是怎样用“脚”向上爬的。
课文主要写了什么内容？
第一部分（1）：写爬山虎长在什么地方。第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。第三部分（3—5）：写爬山虎脚的特点。
文章可分为几个部分？分别写了什么？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
品读第2自然段，画出爬山虎叶子特点的句子。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
品读课文第三自然段，思考：爬山虎的脚是怎样的？
品读课文第四自然段，思考：爬山虎的脚是怎样往上爬的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
品读课文第四自然段，思考：爬山虎的脚有什么变化？
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
学校操场北边墙上满是爬山虎。
表现了爬山虎的勃勃生机，流露出作者对它的喜爱
研读课文第1自然段，思考：爬山虎生长在什么地方呢？
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
“墙”“房顶上”，说明爬山虎的生长方式是“爬”，暗示它是一种攀援植物。
研读课文第2自然段，思考：爬山虎的叶子有什么特点呢？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
过渡句，将话题引向“长大了的叶子”。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
“新鲜”““舒服”既写出了叶子的鲜亮，又表现了作者对爬山虎的喜爱。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”具体写出了爬山虎叶子的特点。“没有重叠”“不留一点儿空隙”写爬山虎的叶子铺得均匀。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
运用比喻的修辞手法，写出了叶子被风吹过的动态美。
是作者发自内心的赞叹，属于直接抒情。
思考：这句话运用什么修辞手法？写出了什么？
研读课文3—5自然段，思考：作者是怎样介绍爬山虎的脚？它又是怎样向上爬的呢？
以前,我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了,原来爬山虎是有脚的。
说明作者进行了仔细观察。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这三句话介绍了爬山虎的脚的位置、形状和颜色。第二句话是对第一句话的补充，具体说明爬山虎的脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的。这里把细丝比作蜗牛的触角，非常生动形象。
这就是爬山虎的脚。
总结，点明了要描述的对象。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
作者运用“触、巴、拉、贴”等动词，通过脚触着墙时的一些变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这里把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象逼真。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
用对比的写法写出了爬山虎的脚与墙的关系——有墙就会生长，没墙就会枯萎。
“牢固”“休想”表现了爬山虎的脚巴在墙上非常牢固。
“在墙上铺得那么均匀”“一墙的叶子就漾起波纹”在这两句话中的“铺”“漾”有什么妙用吗？
一个“铺”字将叶子又多又密的特点表现得十分形象，满墙的叶子就像哪位高明的画家创作的一幅浓绿的图画。“漾”字则使句子有了动感。微风拂过，一片片叶子就组成了绿色的海洋。作者巧妙地写出了叶子的勃勃生机。
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思。 “嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指新生长出来的，新鲜的，跟“老”字相对，有娇嫩的意思。
“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”的意思相同吗？
作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？
这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
不能换成“一步一步”。“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一步一步”行不行?
从爬山虎一脚一脚地往上爬的过程中，你有什么感受？
我们要像爬山虎一样，一步一个脚印，认真做好每一件事。生活中是这样，学习中更是这样！
我们平时观察的时候要学会从事物的静态和动态两方面去观察。本文既描写了爬山虎脚的外形特点，又写了爬山虎是如何爬墙的。前者如“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”是静态的描写。后者如写爬山虎爬墙时，运用了触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，就是动态的描写。
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
生长的地方——墙上、房顶上
爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬
叶尖一顺儿朝下，铺得均匀
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。