小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）20 古诗三首精品ppt课件

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口语交际：身边的“小事”
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
部编版小学语文三年级上册第七单元第二十课
王维，字摩诘（jié），唐代诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等，尤其擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
活动一：认识诗人，理解诗题
在今陕西蓝田，王维曾在这里隐居。柴，同“寨”，栅栏，这里读zhài。
用栅栏围起来养鹿的地方。
唐玄宗天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，共二十首，《鹿柴》是其中的第五首。
鹿 柴 [唐]王 维空山/不见人，但闻/人语响。返景/入深林，复照/青苔上。
活动二：朗读古诗，读准字音
书写要点：“返”字里面的“反”字最后一笔是点，不是捺。
苔藓植物的一类，绿色，生长在阴湿的地方。
活动三：借助注释，理解诗意
诗中写了哪些景物？
鹿柴【唐】王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
默读古诗，借助课本上给出的注释，联系实际生活，连词成句，用自己的话说一说诗句的意思。
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
空阔的山林里看不见人，只听到有人说话的声音。
【空山】空阔的山林。
用人的声音衬托出山林的寂静。
诗人来到山林里，看不见一个人，但是却听到了人的说话声。这是为什么呢？
因为山林太大了，虽然看不见人，但是说话声却能传得很远。这里诗人用了一个反衬的手法，用“不见人”来突出山林的空旷，用“人语响”来衬托山林的寂静。
傍晚的阳光射进山林深处，又照在幽暗处的青苔上。
想象一下，夕阳的余晖照在青苔上，会是什么样子呢？
由描绘声响转到描写夕阳青苔的色彩。深林幽暗，长在阴湿处的青苔更突出了深林不见阳光。小块的光亮和大片的幽暗形成了强烈的对比，使深林的幽暗更为突出。
如果你们来到了这样的山林里，可能会看到什么，听到什么，想到什么呢？
我会感受到幽静和安逸。我想象到了一片寂静的山林中，一个人也没有，偶尔能听到人说话的声音。
活动四：想象画面，感受山林幽深
我可能会看到青苔爬满石头，阳光透过树叶缝隙射在青苔上。我还听到风吹树叶沙沙响，还有偶尔的虫鸣。我会想，大自然真是奇妙！
王维为什么要写这样幽静的山林景色呢？他在诗中寄托了怎样的情感？
王维通过对山林景色的描写，传达出一种超脱尘世、回归自然的情感。这种情感与诗人晚年隐居山林的生活密切相关，反映了他对自然的热爱、向往和内心的平和、宁静。
带着你的感受，再次朗读古诗，边读边想象诗歌描绘的画面。
鹿柴 【唐】王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
李白（公元701——762年）字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人。被后人称为“诗仙” 。与杜甫并称为“李杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言奇妙，立意清晰。
李白一生热爱自然，寄情万物，四处游览祖国的名山大川。李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗——《望天门山》。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
小篆的“断”，左边是一把刀把两束丝剪断，右边是一把锋利的斧子。
先写“米”再写竖折，“米”的捺变为点。
右边部分“斤”的竖撇要穿插到左边部分的下面。
结构：上下部首：疋笔画：十三组词：楚歌 楚国
上边的“林”要写得扁些，捺变为点。
捺是主笔，要写得平缓舒展。
“断”“开”二字写出了天门山的雄伟和长江水的奔流不息。
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。
回： 回旋，江水被阻隔产生旋涡。
浩浩荡荡的长江奔流经过天门山时形成回旋的水流。
“回”字写出了江水翻滚回旋、变化无穷的状态，突出了山势险峻和水流湍急。
齐读前两句诗，读出天门山和长江的气势。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相对出现。
同样用得巧妙的字还有哪一个呢？你仿佛看到了怎样的景色？
一个“来”字，传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
看到“孤”，你的脑海中浮现出一条怎样的船？出现了什么画面？
我觉得他会被这壮观的景色所震撼！
我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。
看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
一首诗犹如一幅画，诗人笔下的这首诗出现的景物能否以绘画的方式展现出来？请你拿出纸来和老师一起画一画。
这节课，我们运用“借助注释，理解诗意，想象画面”的学习方法，欣赏了李白笔下天门山的雄伟秀丽，表达了作者对祖国山水的热爱之情。
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”多少的文人墨客吟诗作画来赞美西湖美景。
位于浙江省杭州市西部，是中国首批国家重点风景名胜区。西湖三面环山，绕湖一周约15千米。湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个人工小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。
字子瞻，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡 、苏仙 、坡仙 ，北宋文学家、书法家、美食家、画家。“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。 主要作品：《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌头》等。
活动一：知诗人，解诗题
苏东坡曾任杭州太守，并整治西湖。在苏东坡整治西湖以前，西湖正在不断缩小，到处是葑草。治理西湖挖出的野草和泥土，就变成了苏堤。堤上共建了六座拱桥，九座亭阁。湖心小岛的“三潭印月”也是苏东坡开发的。
旧称苏公堤，是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤。苏堤始建于北宋元祐五年（1090 年），苏东坡任杭州刺史时疏浚西湖，并利用挖出的淤泥葑草堆筑起一条南北走向的堤岸。
交代天气变化：先晴天后下雨
读一读：姐姐梳好头，接着用湿毛巾抹脸，在脸上抹上粉，涂上口红，跟正在抹墙的爸爸说一声，就出去了。
组词：畅饮 冷饮
右边横钩比左边的稍长。
右下的“人”撇、捺舒展。
“谷”的第四笔捺改点。“欠”撇的撇尖收笔田字格中心；“人”的撇从横中线起笔，撇至“谷”下。
水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。
活动二：读古诗，解诗意
晴天时在灿烂阳光的照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来很美。
假如你是苏轼，我是你的好朋友，咱们在西湖上泛着小舟，一边饮酒，一边赏景，会看到哪些美好景象？
雨天的西湖又是一番怎样的景象？
雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
西湖时晴时雨的美景让诗人的心都醉了，作者触景生情，发出了怎样的感慨？
即西施，春秋时代越国的美女。
春秋时期越国美女，一般称为西施，后人尊称其“西子”。 自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她天生丽倾国倾城，是美的化身和代名词。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中，西施居首。四大美女享有“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”之美誉。其中的“沉鱼”一词，讲述的就是“西施浣纱”的故事。
诗意：如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么适宜。
西湖与西施的名字里都有一个“西”字；西施的美是一种自然的美，不管怎么打扮，都是那么美，而西湖的美也是如此，无论气候怎样变化，都给人以美得享受。这个比喻得到后世的公认，从此“西子湖”就成了西湖的别称。
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨（其一）［宋］苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
三首诗都描写了山水美景，表现了祖国山河的美丽。
都含有丰富的想象和联想。
1.《鹿柴》中，描绘空山深林在傍晚时分的幽静景色的诗句是：“_______________，复照青苔上。”2.《望天门山》里，描写两岸青山相对耸立，一叶孤舟从太阳升起的地方悠悠驶来的诗句是：“两岸青山相对出，________________。”3.《饮湖上初晴后雨》里，描绘西湖在晴天时波光粼粼、水光潋滟美景的诗句是：“水光潋滟晴方好，________________。”
读句子，写出相应的诗句。