小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作 我有一个想法试讲课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作 我有一个想法试讲课ppt课件，文件包含习作我有一个想法pptx、习作《我有一个想法》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
从这些图片中你了解到了什么？你有什么想说的？
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如：
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后 也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总 是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在 植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变 化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、 施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还 可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
写你自己发现的现象和想法，一定要真实。
想法包括分析问题的原因、后果和建议及理由等。
数量词，想法可以是一个，但是理由可以有若干个。
生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。 写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。 写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法，然后修改自己的习作。
生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。
想一想：课本中两位小作者的想法是什么呢？他们是如何把想法说清楚的呢？
第一篇例文写的是很多人因为玩手机而忽视了正常的社交这一问题，同时举了两个例子来说明。小作者还谈了自己对这个问题的想法，他认为过度沉迷手机会使人与人之间的关系越来越疏远，我们应用更多的时间关心身边的人。
举例展示问题：①爷爷寿辰，大家各自玩手机，很少聊天。②爸爸下班回家玩手机，谁都不理。
发现问题：我发现爱玩手机的人特别多。
通过两个事例，强调了问题的普遍性和危害性，把问题写得很清楚，有理有据。
说明危害：沉迷手机影响与别人交往。
提出建议：不应总玩手机。
第二篇例文谈了自己想在班级建设植物角的想法。小作者把植物角的具体运作和开辟植物角的好处都写得很清楚。
说清楚做法和好处，会让别人更容易接受我们的想法。
提出想法：开辟班级植物角。
说明好处：这样既可以……还可以……。
给出具体做法：我们可以……，或是……，还可以……我们可以……。
正面问题：提出想法——具体做法——好处
反面问题：发现问题——事例展示问题——说明危害及建议
一、语气恰当。①尽量用商量的语气，如用“尽量”“能不能”“为了您”等，能让人更容易接受。②不可说得过于绝对，如“我们不应该玩手机”是不恰当的，应改为“我们不应该总是玩手机”，强调不是不能玩，而是不能过度地玩。③少用“你”，多用“我们”，这样既可以让人觉得亲切，也能让人觉得这么做对双方都有好处。
二、切实可行。提出的建议最好是容易实现的或有条件做到的。比如前面关于小区内超市日夜不停地施工的问题，如果对其提出“禁止在小区内施工”的建议，就难以实现了。三、条理清晰。可以用上“有的有的”“有一次还有”等来列举现象，或用上“一、二、三”“首先、其次、最后”等来表示顺序，把想法写清楚。
发现问题1：在教室里抄写同学作业。
建议想法：积极思考，独立完成。不懂的问题问老师或者同学。
说明危害：让人失去思考的能力，应付了一时，耽误了一世。
发现问题2：从网上搜集作业答案。
以“我”为主体：《我给书店提建议》《垃圾分类我想说》
用修辞手法：《小河的哭泣》《游乐设施“生病了”》
说理式：《课间追逐危害大》《粒粒皆辛苦》
呼吁式：《对“萝卜刀”说不》《请把洁净还给草坪》
最简单：《我有一个想法》《我的想法》
①我有很多想法，但我最想说的是我们不要在课间走廊里追逐打闹。 ②我们周边的许多健身器材已经不“健康”了，真令人担心。
星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边做环境卫生状况调查。我们来到江堤上，看见地上有好多垃圾，随手丢弃的果皮纸屑、空矿泉水瓶、一次性碗筷和各色塑料袋到处都是。
用上“让我们”发出呼吁： ①粮食像金子一样珍贵，让我们从小事做起，做一个爱惜粮食的好孩子吧！。 ②让我们共同用耐心和爱心保护每一只天空的精灵，把蓝天和白云还给它们，让我们与鸟儿和谐相处，共享这美好的大自然！
说明好处＋反问句结尾： ①让闲置的物品重新找到发光发热的舞台，让邻里之间笑脸相迎、热情相拥，这难道不是一件一举两得的好事吗？ ②这样一来，既能让我们把精力放在学习上，又让我们的身心更加健康，岂不是很好？
我有一个想法近几天我发现超市有很多的人在贪图小便宜。有一天，我和妈妈去超市买东西。我看见那边的砂糖桔多得像一座座小山丘，看着口水都要流出来了。这时妈妈对我说:“你想吃就买点吧!我去那里买点东西。我到了柜台旁边就嗅到了一股香味。突然，我看见一个老奶奶自言自语地说:“不知道这橘子好不好吃，吃一个尝尝吧!”老奶奶就一连吃了十多个，最后从牙缝里挤出一句话:“不好吃，不买了。”随后就扬长而去，只留下-堆橘子皮在那。
开篇点题，一句话指出自己发现的问题。
具体事例，写出超市的人怎么贪小便宜。
我想:这个老奶奶好奇怪呀，不好吃还吃这么多。现在的社会上，有很多人打着品尝的幌子，来吃超市的东西。我建议应该在水果旁边放一个盒子，盒子里放一点水果，这样，那些贪图小便宜的人就不好意思吃那么多了
表明自己对这一现象的想法，表明自己的态度，提出自己的建议来改善这一不良的现象。
我们周边的许多健身器材已经不“健康”了，真令人担心。 星期天早晨，我和爸爸一起去锻炼。 广场边的健身器材那儿围着一群人，还有“哇哇”的哭声，撕心裂肺的。我好奇地挤了进去。原来是一个小男孩用力蹬踩健身脚踏车时，越玩越兴奋，谁知一个脚镫子突然掉了，小男孩的腿磕伤了，他正在等待“120”。
开篇不仅概括指出关注的现象：健身器材不“健康”，还表达出自己的感受——担心。
列举小男孩玩健身器材受伤的事例自然引出下文。
健身器材怎么会伤人呢？它们不“健康”吗？ 这引起了我的思考。 我在广场上走了一圈，又跑回小区，发现部分健身器材确实已经不“健康”了，有的螺丝松了，无精打采；有的零件坏了，像一个伤员；有的把手少了一个，成了残疾；有的转盘不见了，如同废品…… 这是怎么回事呢？健身器材不是为大家健身提供方便的吗？它们不“健康”不是会直接伤害使用者吗？我拉着爸爸仔细分析，这其实是一些人不文明的行为带来的恶果。
“我”的两个疑问也应该是大家都在考虑的问题，引起读者的共鸣。
为了让健身器材更好地为人们服务，我有以下几点建议：一、加强宣传，呼吁大家文明使用健身器材。二、制定健身器材管理制度，对不文明使用健身器材或故意损坏健身器材的人，要有一定的处罚。三、有关部门要加强管理，定期检查并及时维修损坏的健身器材。四、请专业人员指导大家正确使用健身器材，避免由于使用方法不当造成健身器材的损坏。我真希望大家都能从自身做起，爱护健身器材。这样一来，不是既方便了他人，又方便了自己吗？
针对问题提出自己的建议， 内容具体，切实可行。
总结全文， 点明中心：举止文明，与人方便，自己方便。
你有没有发现，在当今社会许多人喜欢宠物，这本对动物来说是一件好事，但有一些人却让宠物随地大小便。一次，我到公园里玩，看见一只小狗和它的主人在悠闲地散步，我正要走过去时，看见小狗撒尿撒到树上。它的主人也不管不问，于是它又拉了一坨屎，它的主人还是不管。这位主人走后又来了一条狗和它的主人，这条狗看见个人，上去就咬。它的主人却不管不问，悠闲地散着步，还说他的狗不会咬人。然后，一个人端着一盒饭过来了它也冲上去用力地咬着盒饭。
我就跑过去对它的主人说:“你怎么不问你的狗?你看你的狗破坏了多少东西，你也不管不问，你算什么主人?”狗主人没说话，领着狗走了。我非常气愤!我建议在公园挂一个不可以随地大小便的牌子，然后在公园里建一个宠物卫生间。这样，就能保障公园的整洁和美丽了。还有，要加强养狗主人的意识，出门给狗拴上链子。
小组合作互换习作，读一读，看一看，你是否明白这篇习作中的想法？如果不明白，怎么修改可以更清晰？你是否赞成习作中的想法？如果不赞成，理由是什么？