人教人鄂版科学六年级上册-第4单元《自然资源》知识点

这是一份人教人鄂版科学六年级上册-第4单元《自然资源》知识点，共4页。
人教人鄂版科学六年级上册-第4单元《自然资源》知识点一、各种各样的自然资源1. {'n': 1, 'k': '自然资源的概念', 'v': '指天然存在的、具有利用价值的自然物质。我们每天消耗的物资（米饭、牛奶、纸张、电等）都来自大自然。'}2. {'n': 2, 'k': '自然资源的四大类', 'v': '生物资源、矿产资源、水资源、土壤资源。'}3. {'n': 3, 'k': '煤的形成过程', 'v': '2~3 亿年前气候温暖潮湿→植物生长茂盛→湖泊海边大量植物被泥沙掩埋→与空气隔绝+高温高压→亿万年变成煤。'}4. {'n': 4, 'k': '不可再生资源', 'v': '在自然条件下经人类使用后在相当长时期内不可能再生的资源，如煤、石油、天然气等矿产资源。'}5. {'n': 5, 'k': '可再生资源', 'v': '在自然条件下能够持续更新、能够被人类反复利用的资源，如生物资源、风能、太阳能、水能、地热能、潮汐能等。'}6. {'n': 6, 'k': '生物资源的特性', 'v': '属于可再生资源，能在适宜条件下繁衍和再生，但受环境条件限制。人类工业活动破坏生物生存环境，导致大量物种加速灭绝，必须保护。'}7. {'n': 7, 'k': '保护自然资源的意义', 'v': '地球上的自然资源是有限的，许多不可再生资源一旦消耗在短期内无法再生；合理开发、节约利用才能实现可持续发展。'}8. {'n': 8, 'k': '保护生物资源的注意事项', 'v': '建立自然保护区、防治污染、减少人类活动干扰、立法保护濒危物种等。'}二、丰富的海洋资源1. {'n': 1, 'k': '海洋的覆盖范围', 'v': '海洋覆盖了地球表面的 70% 以上，蕴藏着丰富的自然资源，被称为蓝色的国土。'}2. {'n': 2, 'k': '海洋四大类资源', 'v': '矿产资源、生物资源、航运资源、海水化学资源（制盐等）。'}3. {'n': 3, 'k': '可燃冰（天然气水合物）', 'v': '天然气与水在高压、低温条件下形成的类冰状结晶物质，分布于深海沉积物和陆地的永久冻土中，外貌似冰，遇火即可燃烧，是优质清洁能源。'}4. {'n': 4, 'k': '锰结核（多金属结核）', 'v': '沉淀在海洋底部的一种矿石，是铁、锰氧化物的集合体，颜色常为黑色和褐黑色，含有 30 多种金属元素，主要分布在深 2000~6000 米的深海底部的海山上。'}5. {'n': 5, 'k': '海底矿产分布', 'v': '石油和天然气→浅海盆地；可燃冰→深海沉积物（1000米以下）；热液硫化物（含铜、锌、铅、银、金等）→水深 2000 多米的洋中脊；煤和铁等固体矿产→近岸海底；锰结核→深 2000~6000 米海底。'}6. {'n': 6, 'k': '禁渔期', 'v': '政府规定的禁止或限制捕捞水生生物的期间。例：2023 年 5 月 1 日 12 时到 9 月 1 日 12 时，我国渤海、黄海等海域全面进入海洋禁渔期，目的是保护海洋生物资源。'}7. {'n': 7, 'k': '深水压力', 'v': '水越深，水的压力越大。10000 米深的水压相当于 1000 千克的物体压在 1 平方厘米上，是深潜的主要困难。'}8. {'n': 8, 'k': '我国深潜成就', 'v': '2020 年 11 月 10 日，我国奋斗者号载人深潜器在马里亚纳海沟成功抵达深度 10909 米的海底，达到世界领先水平。'}三、自然资源的开发与利用1. {'n': 1, 'k': '煤的主要用途', 'v': '煤除了提供能量外，还可用于炼铁、生产焦炭、煤焦油、炸药、塑料、药品、合成纤维、香精、染料等。'}2. {'n': 2, 'k': '煤的开采方式', 'v': '露天开采（地表煤层）和地下挖掘（地下煤层）两种方式。'}3. {'n': 3, 'k': '模拟煤的开采实验', 'v': '用橡皮泥或其他材料模拟煤在地下的分布；用吸管模拟开采方法。观察地表和开采层在开采前后的变化，理解开采对环境的影响。'}4. {'n': 4, 'k': '自然资源开发实例', 'v': '开垦荒山、采伐树木、开采石油、草原放牧等都是常见的资源开发方式，但应避免过度开发，保护生态平衡。'}5. {'n': 5, 'k': '地质勘探工作者', 'v': '主要任务是探明地下矿产的种类、分布和储量，评估地质灾害风险和如何防范等。需要熟练掌握地理、地貌知识、专业勘探技术和计算机软件分析。'}6. {'n': 6, 'k': '合理开发与利用', 'v': '开发与利用自然资源需注意：避免过度开发、做好生态恢复、综合利用不可再生资源、节约使用，提高资源利用效率。'}7. {'n': 7, 'k': '开发与利用的辩证观', 'v': '自然资源开发是把双刃剑——既能满足人类需要，又可能破坏环境。需要走可持续发展道路。'}四、资源的循环利用1. {'n': 1, 'k': '纸的生产与资源消耗', 'v': '制造 1 吨纸需要消耗木材约 2.5 吨，还要消耗大量的水、煤等自然资源。如果管理不当，造纸会对环境产生一定污染。'}2. {'n': 2, 'k': '废纸回收的意义', 'v': '回收 1 吨废纸能生产再生纸 800 千克，相当于少砍 17 棵树。1 所学校每年回收 2 吨废纸 = 1600 千克再生纸 ≈ 34 棵树。'}3. {'n': 3, 'k': '全国回收估算', 'v': '全国约有 47 万所学校，如果每所学校每年都回收 2 吨废纸，每年全国大约可以少砍 1598 万棵树。'}4. {'n': 4, 'k': '垃圾的 4 种危害', 'v': '侵占土地、污染土壤、污染水体、污染环境。'}5. {'n': 5, 'k': '垃圾的传统处理方法', 'v': '填埋和焚烧，但都会对环境产生一定污染。'}6. {'n': 6, 'k': '资源循环利用的理念', 'v': '没有可以废弃的垃圾，只有放错地方的资源——通过回收利用让垃圾变成资源。'}7. {'n': 7, 'k': '垃圾变废为宝的方法', 'v': '（1）厨余垃圾堆肥处理（生产有机肥料）；（2）利用建筑垃圾生产新型建筑材料；（3）利用垃圾焚烧发电。'}8. {'n': 8, 'k': '垃圾分类', 'v': '（1）可回收垃圾：纸、金属、玻璃、塑料制品、废旧织物、橡胶等；（2）有害垃圾：电池、废灯管、过期药品、水银温度计等；（3）厨余垃圾：剩菜、食品加工废料、腐肉、碎骨等；（4）其他垃圾：除以上三种外难以辨识的生活垃圾。'}9. {'n': 9, 'k': '保护与节约自然资源', 'v': '调查所在地区是否存在破坏和浪费自然资源的问题；提出可行的改善建议，节约资源、保护环境。'}