人教鄂教版（2024）六年级上册（2024）6 电磁铁精品同步测试题

这是一份人教鄂教版（2024）六年级上册（2024）6 电磁铁精品同步测试题，共4页。
一、仔细想，认真填。
1．电磁起重机能够搬运铁块，它的核心部件是（ ）。
2．电磁铁主要由线圈和（ ）组成。
3．电磁铁通电时（ ），断电时磁性消失。
4．电磁铁的磁性强弱与电池数量和线圈（ ）有关。
5．改变电池正负极或改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的（ ）。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．电磁铁和磁铁一样，磁性永远不能消失。（ ）
7．电磁铁的线圈匝数越多，磁性一定越强。（ ）
8．用砂纸磨掉漆包线两端的漆，是为了让电流能够进入线圈。（ ）
9．奥斯特发现通电导线能使磁针发生偏转。（ ）
10．电磁铁只能把电能转化为磁能，不能转化为热能。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．下列材料中，制作电磁铁时缠绕在铁钉上的是（ ）。
A． A．棉线
B． B．漆包线
C． C．毛线
12．要使电磁铁吸引更多曲别针，下列做法不可行的是（ ）。
A． A．增加电池数量
B． B．减少线圈匝数
C． C．增加线圈匝数
13．电磁铁和磁铁的相同点是（ ）。
A． A．都能吸引铁制品
B． B．磁性都能随意改变
C． C．都有永远不变的磁极
14．改变电磁铁磁极的方法是（ ）。
A． A．改变电池正负极
B． B．增加铁芯长度
C． C．增加线圈匝数
15．奥斯特实验中，通电导线周围的小磁针发生偏转，说明（ ）。
A． A．通电导线能产生磁性
B． B．小磁针被导线吸引
C． C．导线本身有磁性
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将左、右两栏相关内容用线连起来
电磁铁通电 磁性消失
电磁铁断电 磁性增强
增加电池数量 磁极改变
增加线圈匝数 磁性产生
改变电池正负极 磁性强弱不变
【思维提升，探一探】
五、看清问题，认真回答。
17．说说电磁铁和磁铁有哪些相同点和不同点。
六、实验操作我能行。
18．实验名称：探究电磁铁磁性强弱的影响因素
实验材料：电池、电池盒、开关、漆包线、铁钉、曲别针、砂纸等。
实验步骤：
1．用砂纸磨掉漆包线两端的漆，将漆包线沿同一方向缠绕在铁钉上，接入电路制成电磁铁。
2．闭合开关，用电磁铁靠近曲别针，记录吸起曲别针的数量。
3．改变电池数量（或线圈匝数），保持其他条件不变，重复实验并记录。
实验记录：
人教人鄂版六上科学2.6 电磁铁 同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．电磁铁
解析：电磁起重机利用电磁铁通电产生磁性来搬运铁块。
2．铁芯
解析：教材科学概念：电磁铁主要由线圈和铁芯组成，通电后具有磁性。
3．有磁性
解析：电磁铁的磁性由电流通断控制，通电有磁性，断电无磁性。
4．匝数
解析：实验发现，电池越多、线圈匝数越多，电磁铁吸引的曲别针越多，磁性越强。
5．磁极
解析：电磁铁的磁极方向与电流方向和线圈缠绕方向有关。
二、判断题
6．×
解析：电磁铁断电后磁性消失，而磁铁（永磁体）磁性长期保持。
7．×
解析：在线圈匝数增多的同时，若电池数量等条件不变，匝数越多磁性越强；但“一定”表述太绝对，还要考虑电流大小等因素。
8．√
解析：漆是绝缘的，磨掉后漆包线两端才能导电，接入电路。
9．√
解析：1820年丹麦科学家奥斯特发现了电磁转化现象。
10．×
解析：电磁铁工作时主要把电能转化为磁能，但线圈有电阻，也会产生少量热能。
三、选择题
11．B
解析：漆包线表面有绝缘漆，可以导电又不让相邻线圈短路，是制作电磁铁的常用材料。
12．B
解析：减少线圈匝数会减弱磁性，吸引的曲别针会减少。
13．A
解析：电磁铁和磁铁都有磁性，都能吸引铁制品；但电磁铁的磁性和磁极可以改变。
14．A
解析：改变电池正负极或改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁的磁极。
15．A
解析：奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场，即电能可以产生磁能。
四、相互对应，我会连。
16． 电磁铁通电—磁性产生；
电磁铁断电—磁性消失；
增加电池数量—磁性增强；
增加线圈匝数—磁性增强；
改变电池正负极—磁极改变
解析：根据电磁铁的性质：通电能产生磁性，断电磁性消失；增加电池数量或线圈匝数可增强磁性；改变电流方向可改变磁极。
五、简答题
17．答：相同点：都有磁性，都有南北极，都能吸引铁制品。不同点：电磁铁通电才有磁性、断电磁性消失，磁性强弱和磁极可以改变；磁铁的磁性长期保持，磁性强弱和磁极一般不能改变。
解析：从磁性有无、磁性强弱、磁极是否可变等角度对比。
18．实验记录（示例）：电磁铁的磁性强弱与电池数量和线圈匝数有关。在其他条件相同时，电池数量越多、线圈匝数越多，电磁铁吸引的曲别针越多，磁性越强。
改变的因素
吸起曲别针的数量
我的发现
实验结论：电磁铁的磁性强弱与电池数量和线圈匝数有关：电池越多、线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
改变的因素
吸起曲别针的数量
我的发现
电池数量
1节电池吸得少，2节电池吸得多
电池数量越多，磁性越强
线圈匝数
匝数少吸得少，匝数多吸得多
线圈匝数越多，磁性越强
实验结论：电磁铁的磁性强弱与电池数量和线圈匝数有关：电池越多、线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
解析：实验采用控制变量法，每次只改变一个因素，观察吸起曲别针数量的变化。