小学科学1 多种多样的生物优秀课时练习

这是一份小学科学1 多种多样的生物优秀课时练习，共6页。
一、仔细想，认真填。
1．田野里生活着很多生物，有不同种类的________，各种各样的________，还有一些看不见的________。
2．制作生物调查卡时，需要记录生物的________、发现地点和________。
3．给生物分类时，可以先分成________和________两大类，然后分别对它们进一步分类。
4．根据生长年限，植物可以分为一年生、________和________。
5．瑞典植物学家________发明了"双命名法"，把每个物种的学名分为________和种名两部分。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．田野里只生活着动物和植物，没有其他生物。（ ）
7．蝗虫有触角、三对足和翅膀，善于跳跃。（ ）
8．狗尾草的茎是草质茎，属于一年生植物。（ ）
9．李时珍在《本草纲目》中提出了"双命名法"。（ ）
10．给生物分类时，可以先按一种特征分类，再选其他特征继续细分。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．下列生物中，属于动物的是（ ）。
A． A．狗尾草
B． B．蝗虫
C． C．松树
12．下列植物中，茎属于木质茎的是（ ）。
A． A．芦苇
B． B．柳树
C． C．狗尾草
13．叶子的形状像针一样的植物是（ ）。
A． A．松树
B． B．杨树
C． C．莲
14．"以纲挈目、纲举目张"的生物分类法是由（ ）提出的。
A． A．林奈
B． B．李时珍
C． C．达尔文
15．关于给生物分类，下列说法正确的是（ ）。
A． A．分类标准一旦确定就不能改变
B． B．选择不同的特征可以分出不同的类别
C． C．生物种类太多，没有办法分类
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将左、右两栏相关内容用线连起来
狗尾草 发明"双命名法"的瑞典植物学家
蝗虫 有触角、三对足、善跳跃的动物
李时珍 一年生草质茎植物
林奈 靠母乳喂养幼崽的动物类别
哺乳动物 提出"以纲挈目"分类法的明代医学家
【思维提升，探一探】
五、看清问题，认真回答。
17．目前已知的生物有200多万种。为什么要对它们进行分类？这样做有什么好处？
六、实验操作我能行。
18．实验名称：给田野里的生物分类
实验材料：生物调查卡、生物分类卡、剪刀、吸管等。
实验步骤：
1．到田野里考察，把观察到的生物名称、发现地点和主要特征填写在"生物调查卡"上。
2．根据调查卡的信息制作"生物分类卡"，在符合生物特征的小孔旁打钩，把不符合特征的小孔剪开。
3．选取生物的一种特征，用吸管穿过相应的小孔，符合这个特征的卡片留在吸管上。
4．再选取生物的另一种特征，对留在吸管上的卡片继续穿孔分类，直到不能再分为止。
实验记录：
人教人鄂版六上科学1.1 多种多样的生物 同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．动物；植物；微小生物
解析：田野里的生物包括动物、植物和肉眼看不见的微小生物等。
2．名称；主要特征
解析：生物调查卡包含生物名称、发现地点和主要特征等信息，如狗尾草是草质茎、一年生、叶披针形。
3．动物；植物
解析：给生物分类可以先分成动物、植物两大类，再分别进一步分类。
4．两年生；多年生
解析：植物按生长年限可以分为一年生、两年生和多年生。
5．林奈；属名
解析：林奈发明的"双命名法"把物种学名分成属名和种名两部分，奠定了现代生物分类学的基础。
二、判断题
6．×
解析：田野里除了动物和植物，还有一些看不见的微小生物。
7．√
解析：蝗虫属于昆虫，有触角，三对足，有翅膀，善于跳跃。
8．√
解析：狗尾草是草质茎，一年生，叶披针形，形状像狗尾巴。
9．×
解析：李时珍提出的是"以纲挈目、纲举目张"的生物分类法；"双命名法"是林奈发明的。
10．√
解析：分类时可以选取生物的一种特征进行分类，再选取另外的特征继续分类，直到不能再分为止。
三、选择题
11．B
解析：蝗虫是动物，狗尾草和松树都是植物。故选B。
12．B
解析：柳树的茎坚硬挺拔，属于木质茎；芦苇和狗尾草的茎柔软，属于草质茎。故选B。
13．A
解析：松树的叶子呈针形，杨树叶子多为掌形或卵形，莲叶呈圆形。故选A。
14．B
解析：明代医学家李时珍在《本草纲目》中提出了"以纲挈目、纲举目张"的生物分类法。故选B。
15．B
解析：给生物分类可以选择不同的特征作标准，标准不同，分出的类别也不同。故选B。
四、相互对应，我会连。
16． 狗尾草—一年生草质茎植物；
蝗虫—有触角、三对足、善跳跃的动物；
李时珍—提出"以纲挈目"分类法的明代医学家；
林奈—发明"双命名法"的瑞典植物学家；
哺乳动物—靠母乳喂养幼崽的动物类别
解析：狗尾草是草质茎一年生植物；蝗虫是昆虫，有触角、三对足、善跳跃；李时珍提出"以纲挈目"分类法；林奈发明"双命名法"；哺乳动物靠母乳喂养幼崽。
五、简答题
17．答：生物种类繁多，分类可以帮助我们更好地认识和研究生物。把特征相似的生物归在一起，便于比较、查找，避免分类和命名之间的混乱，方便人们认识各种生物。
解析：对生物进行分类是人类认识生物的重要方法，李时珍、林奈等科学家都为此做出了贡献。
18．实验记录（示例）：示例：先按植物和动物分；植物可按生长年限分为一年生、两年生、多年生，还可按茎的特征分为草质茎和木质茎；动物可按类别分为鸟、哺乳动物、鱼、爬行动物、两栖动物、昆虫等。
分类特征
第一级分类
第二级分类
实验结论：给生物分类时，可以先分成动物和植物两大类，再选择不同的特征（如植物的生长年限、茎的特征、叶子的形状，动物的类别等）逐级细分，直到不能再分为止。
分类特征
第一级分类
第二级分类
按生长年限分
一年生植物
狗尾草
按动物类别分
昆虫
蝗虫
实验结论：给生物分类时，可以先分成动物和植物两大类，再选择不同的特征（如植物的生长年限、茎的特征、叶子的形状，动物的类别等）逐级细分，直到不能再分为止。
解析：分类时要先确定分类标准（特征），再逐级细分；选择的特征不同，分类结果也会不同。