人教人鄂版科学六年级上册-第1单元《相互依存的生命世界》测试卷（含答案）

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六年级科学上册单元素养测评（人教人鄂版）第一单元 相互依存的生命世界时间：40分钟　满分：100分　班级：________　姓名：________一、选择题（共24分）1．（本题2分）狗尾草的茎是草质茎，叶披针形，一年生。它属于（ ）。A．一年生草质茎植物 B．两年生木质茎植物 C．多年生草质茎植物2．（本题2分）下列生物中，属于昆虫的是（ ）。A．蝗虫 B．鲤鱼 C．麻雀3．（本题2分）把每个物种的学名分成属名和种名两部分的"双命名法"是由（ ）发明的。A．李时珍 B．林奈 C．英格豪斯4．（本题2分）赫尔蒙特的柳树实验表明，柳树增长的重量远大于土壤减少的重量，于是他认为柳树的养分主要来自（ ）。A．水 B．土壤 C．空气5．（本题2分）绿色植物进行光合作用时，不需要（ ）。A．光照 B．二氧化碳 C．黑暗环境6．（本题2分）下列植物中，不能进行光合作用的是（ ）。A．水晶兰 B．金鱼藻 C．柳树7．（本题2分）在食物链"草→羚羊→猎豹"中，羚羊属于（ ）。A．生产者 B．消费者 C．分解者8．（本题2分）七星瓢虫是（ ）的天敌。A．蚜虫 B．田鼠 C．麻雀9．（本题2分）下列生物关系中，属于共生关系的是（ ）。A．小丑鱼和海葵 B．猫头鹰和田鼠 C．猎豹和羚羊10．（本题2分）小龙虾（克氏原螯虾）原生活在（ ）。A．北美洲 B．澳大利亚 C．巴西11．（本题2分）欧洲野兔在澳大利亚迅速繁殖，最主要的原因是（ ）。A．澳大利亚没有这种野兔的天敌 B．澳大利亚气候寒冷 C．澳大利亚牧草很少12．（本题2分）下列不属于水葫芦入侵带来的危害的是（ ）。A．阻塞水道 B．污染水质 C．净化水质二、填空题（共19分）13．（本题2分）田野里的生物包括动物、植物和看不见的________。14．（本题2分）根据生长年限，植物可以分为一年生、________和多年生。15．（本题3分）光合作用是指绿色植物利用________，把________和水合成有机物，同时释放________的过程。16．（本题2分）普里斯特利的玻璃罩实验说明，植物能更新密闭环境中的________。17．（本题2分）按照________的关系，把生物的名称连接起来，就形成了食物链。18．（本题3分）多条食物链相互交织在一起，就形成了________；食物网中的生物是相互________的。19．（本题3分）小龙虾学名________，原生活在________，全年都可繁殖，8月、9月是其繁殖高峰期。20．（本题2分）防治生物入侵，要加强出入境________，防止外来物种被随意引入。三、判断题（共12分）21．（本题2分）给生物分类时只能选择一种特征，分类后就不能再继续细分了。（ ）22．（本题2分）瑞典植物学家林奈发明了"双命名法"。（ ）23．（本题2分）植物只有在光照条件下才能进行光合作用。（ ）24．（本题2分）食物链通常从动物开始，到植物结束。（ ）25．（本题2分）外来物种进入新环境后，由于缺少天敌，往往繁殖得很快。（ ）26．（本题2分）只要人工打捞一次水葫芦，就能彻底根治水葫芦入侵，以后不用再管理了。（ ）四、连线题（共10分）27．（本题10分）把下列科学家与他们的成就或观点用线连起来。李时珍　　　　　　认为柳树的养分主要来自水林奈　　　　　　　发明"双命名法"赫尔蒙特　　　　　提出"以纲挈目"的生物分类法普里斯特利　　　　发现光照条件下植物更新空气更明显英格豪斯　　　　　玻璃罩实验发现植物能更新空气五、简答题（共15分）28．（本题5分）绿色植物通过光合作用制造了养分，这对自然界中的动物有什么意义？29．（本题5分）草原食物网中，如果以金合欢树为食的长颈鹿大量减少，对猎豹和金合欢树分别会产生什么影响？这说明了什么？30．（本题5分）结合小龙虾或水葫芦的例子，说说生物入侵是怎样造成的，人类应该怎样防治生物入侵。六、实验题（共10分）31．（本题10分）科学小组探究"绿叶在光下能否制造淀粉"。他们取一盆生长旺盛的绿叶，先放在黑暗处一昼夜，再用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，放在阳光下照射几小时，然后摘下叶片去掉黑纸片，用酒精隔水加热脱色，漂洗后滴上碘液观察。实验记录如下表：(1)实验前把绿叶放在黑暗处一昼夜，目的是什么？(2)用酒精隔水加热给叶片脱色的目的是什么？(3)滴碘液后，见光部分变成深蓝色，说明什么？(4)通过这个实验，可以得出什么结论？七、综合题（共10分）32．（本题10分）科学小组到田野开展生态考察，观察到了狗尾草、蝗虫、青蛙、蛇、猫头鹰等生物，还在水沟里发现了外来入侵物种小龙虾。请你运用本单元所学知识解决以下问题：(1)给狗尾草和蝗虫分类，写出它们分别属于哪一类。(2)写出田野里一条包含上述生物的食物链。(3)青蛙和蝗虫之间是什么关系？猫头鹰和蛇之间是什么关系？(4)小龙虾出现在田野的水沟里，会对田野里的生物产生什么影响？发现后应该怎么做？参考答案与解析一、选择题答案速查表一、选择题详解1．A【详解】狗尾草的茎是草质茎，叶披针形，一年生，属于一年生草质茎植物。故选A。2．A【详解】蝗虫有触角、三对足、有翅膀，属于昆虫；鲤鱼是鱼，麻雀是鸟。故选A。3．B【详解】瑞典植物学家林奈发明了"双命名法"，把物种学名分成属名和种名两部分。故选B。4．A【详解】赫尔蒙特发现柳树增长了约74千克，而土壤只减少了50多克，于是认为柳树的养分主要来自水。故选A。5．C【详解】光合作用需要光照、二氧化碳和水，不需要黑暗环境。故选C。6．A【详解】水晶兰没有叶绿体，不能进行光合作用；金鱼藻和柳树都能进行光合作用。故选A。7．B【详解】草是生产者，羚羊和猎豹都是消费者。故选B。8．A【详解】七星瓢虫是蚜虫的天敌，猫头鹰是田鼠的天敌。故选A。9．A【详解】小丑鱼和海葵相互依赖、彼此有利，是共生关系；猫头鹰和田鼠、猎豹和羚羊都是吃与被吃的关系。故选A。10．A【详解】小龙虾学名克氏原螯虾，原生活在北美洲。故选A。11．A【详解】澳大利亚没有这种野兔的天敌，所以它们迅速繁殖。故选A。12．C【详解】水葫芦过度繁殖会阻塞水道、腐烂污染水质，不会净化水质。故选C。二、填空题详解13．微小生物【详解】田野里的生物包括动物、植物和一些看不见的微小生物。14．两年生【详解】植物按生长年限可分为一年生、两年生和多年生。15．光能；二氧化碳；氧气【详解】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），同时释放氧气的过程。16．空气【详解】玻璃罩实验中，薄荷更新了密闭环境中的空气，使蜡烛燃烧得更久。17．吃与被吃【详解】食物链是按照生物之间吃与被吃的关系连接起来的。18．食物网；依存【详解】多条食物链相互交织形成食物网，食物网中的生物相互依存。19．克氏原螯虾；北美洲【详解】小龙虾学名克氏原螯虾，原生活在北美洲，全年都可繁殖，8月、9月是繁殖高峰期。20．检疫【详解】加强出入境检疫，防止外来物种被随意携带和引入，是防治生物入侵的重要措施。三、判断题详解21．×【详解】分类时可以先按一种特征分类，再选取另一种特征继续分类，直到不能再分为止。22．√【详解】瑞典植物学家林奈发明了"双命名法"，奠定了现代生物分类学的基础。23．√【详解】英格豪斯发现，只有在光照条件下植物更新空气才更明显，光合作用需要光照。24．×【详解】食物链通常从植物（生产者）开始，如草→羚羊→猎豹。25．√【详解】外来物种在新环境中缺少天敌，往往繁殖很快，如欧洲野兔在澳大利亚迅速繁殖。26．×【详解】人工打捞只能控制水葫芦泛滥，难以彻底根治，需要长期坚持并多种方法配合。四、连线题详解27．正确连线：李时珍 —— 提出"以纲挈目"的生物分类法（李时珍在《本草纲目》中提出"以纲挈目、纲举目张"的分类法）林奈 —— 发明"双命名法"（林奈把物种学名分成属名和种名两部分）赫尔蒙特 —— 认为柳树的养分主要来自水（赫尔蒙特通过柳树实验提出此观点）普里斯特利 —— 玻璃罩实验发现植物能更新空气（玻璃罩实验中薄荷使蜡烛燃烧更久）英格豪斯 —— 发现光照条件下植物更新空气更明显（英格豪斯发现光对植物更新空气的作用）【详解】本单元涉及的科学家：李时珍提出"以纲挈目"分类法，林奈发明"双命名法"，赫尔蒙特做柳树实验，普里斯特利做玻璃罩实验，英格豪斯发现光照的作用。五、简答题详解28．绿色植物通过光合作用制造的有机物是动物食物的来源，光合作用释放的氧气是动物生存所必需的。所以，动物直接或间接地以植物制造的有机物为食，依赖光合作用产生的氧气生存。【详解】光合作用为自然界提供了有机物和氧气，是动物生存的基础。29．长颈鹿大量减少后，猎豹的食物减少，生存会受到威胁；金合欢树被长颈鹿啃食的压力减小，数量可能会增多。这说明食物网中的生物相互依存，一种生物的变化会影响其他生物。【详解】食物网中的生物通过吃与被吃的关系联系在一起，彼此相互影响。30．生物入侵往往是因为人们把外来物种引入新环境（如放生、随运输带入等），外来物种在新环境中缺少天敌、繁殖很快，从而破坏当地生态平衡。防治措施：①加强出入境检疫，防止外来物种被随意携带和引入；②对已入侵的物种采取人工打捞、生物防治等方法控制其蔓延。（结合小龙虾或水葫芦举例说明即可）【详解】防治生物入侵的关键是防止外来物种进入和控制已入侵物种的蔓延。六、实验题详解【分析】本实验用遮光处理的方法进行对照，探究绿叶在光下能否制造淀粉，用碘液检验淀粉的存在。(1)消耗掉叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验结果的干扰。暗处理后叶片中的淀粉被消耗，保证实验结果只反映实验期间光合作用的产物。(2)去掉叶片中的叶绿素，便于观察滴碘液后颜色的变化。叶绿素是绿色的，会掩盖碘液变蓝的颜色，脱色后才能清晰观察。(3)说明叶片见光部分含有淀粉，在光照条件下进行了光合作用。碘液遇到淀粉会变成深蓝色，见光部分变蓝说明产生了淀粉。(4)绿色植物的叶片通过光合作用制造了养分（淀粉），光合作用需要在光照条件下进行。见光部分制造了淀粉，遮光部分没有，说明光合作用需要光。七、综合题详解【分析】本题以田野生态考察为情境，综合考查生物分类、食物链、生物关系与生物入侵防治等知识。(1)狗尾草属于植物，按生长年限属于一年生植物，按茎的特征属于草质茎植物；蝗虫属于动物，按类别属于昆虫。分类时先分成动物和植物两大类，再按特征进一步细分。(2)狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。（写出一条包含上述生物、符合吃与被吃关系的食物链即可）食物链从植物开始，按吃与被吃的关系连接。(3)青蛙吃蝗虫，是吃与被吃的关系；猫头鹰捕食蛇，也是吃与被吃的关系。动物之间捕食与被捕食的关系就是吃与被吃的关系。(4)小龙虾会抢占其他动物的栖息地、捕食小鱼小虾和浮游生物、破坏水草，使原有生物数量减少，破坏田野生态平衡。发现后应报告有关部门，采取人工捕捞等措施进行防治。小龙虾是入侵物种，要防止其扩散蔓延，保护当地生态平衡。叶片部位是否见光滴碘液后的现象见光部分见光变成深蓝色遮光部分遮光没有深蓝色痕迹题号123456789101112答案AABACABAAAAC