小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）3 珍珠鸟教学演示ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）3 珍珠鸟教学演示ppt课件，文件包含教学课件2落花生pptx、配套教案2落花生docx、预习卡2落花生docx、课文朗读2落花生mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔。因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。
冯骥才，生于1942年，当代作家。著有长篇小说《义和拳》《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》，短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.思考：课文是按照什么顺序展开叙述的？
熟悉 雏鸟 哎哟 嚓嚓 嗒嗒 抚摸 陪伴 眼睑 流泻垂蔓 深幽 掀开 眸子
请同学默读课文，说说课文是按照什么顺序展开叙述的？以“雏鸟降生”为节点，课文可以分为哪两个部分？
第一部分(第1~4自然段)：写“我”为刚来家的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处。
第二部分(第5~14自然段)：写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。
默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情谊。
带着问题默读课文，勾画出相关语句，借助表格梳理出“我”的表现和小珍珠鸟的变化。
～～～～～～～～～～
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
～～～～～～～～～～～～～
～～～～～～～～～～～～～
～～～～～～～～～～～～～～～～
有一个更小的脑袋从叶间探出来
一点点挨近，然后蹦到我的杯子上
不动声色地写……用手抚一抚它细腻的绒毛
嗒嗒地啄着我颤动的尖……友好地啄两下我的手指
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆白点。它好肥，整个身子就像一个蓬松的球儿。
作者对小珍珠鸟的喜爱。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
作者的“放纵”让珍珠鸟活动如此淘气、欢快和自由。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，偏过脸瞧瞧我的反应。
刻画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象。
这小家伙竟然趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
写出了小珍珠鸟熟睡后憨态可掬、可爱的样子。
哟，雏儿！正是这小家伙。
起先，这小家伙只在笼子四周活动……
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情谊。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……
你从中体会到了什么？
信赖，往往创造出美好的境界。
相互信任、友好相处的境界。
信赖，往往 。 ……
这是作者一时得来的感受吗？
几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发。
信赖是人和动物、人和人之间友好相处的基础，因为信赖而产生爱、温暖、包容。
这篇课文用细腻温柔的语言，记叙了珍珠鸟由（ ）到（ ）的变化过程，生动展现了作者与珍珠鸟之间真挚、和谐的美好情意，告诉我们：（ ）。
信赖，往往创造出美好的境界
作者为什么能把珍珠鸟写得灵动可爱，把人鸟相伴、彼此信赖的过程写得真实动人呢？
细致观察，抓住外形和动作描写：把珍珠鸟写得活灵活现、十分可爱。
按照时间顺序：一步步写出鸟对“我”情感的变化，层次清楚，真实自然。
借物抒情：作者借珍珠鸟这一具体事物，抒发了自己对小鸟的喜爱之情，并表达了对人与动物和谐相处的向往，点明了“信赖，往往创造出美好的境界”这一人生感悟。