小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）3 珍珠鸟优质课教学课件ppt

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这篇课文借助什么，表达了什么观点呢？
统编小学语文教材五年级上册
1.通读全文，读准字音，读通句子。2.想一想：课文主要讲了什么内容？
课文主要讲了什么内容？
1.我是怎样为雏鸟布置鸟巢的？
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂墓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
2.鸟巢布置好后，“我”是怎样做的？
我用手抚一抚它细腻的绒毛。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
我很少扒开垂蔓瞧它们。
我不去伤害它，只是微微一笑，依旧写东西。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
不动声色，用手抚一抚它细腻的绒毛
渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”
有一个更小的脑袋从叶间探出来
一点点挨近，然后蹦到“我”的杯子上
嗒嗒地啄着“我”颤动的笔尖，友好地啄两下“我”的手指
小家伙竟趴在“我”的肩头睡着了
3.珍珠鸟针对“我”的行为作出了什么回应？
勾画出文中描写珍珠鸟可爱的语句，想一想，作者对珍珠鸟是怎样的情感？
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
毛茸茸、又肥又圆的很可爱的样子，表达了对珍珠鸟的喜爱
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
哟，雏儿！正是这小家伙！
起先，这小家伙只在笼子四周活动……
待一会，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……
信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠鸟本是一种怕人的鸟，但在“我”的精心照顾下和无微不至的关怀下，它逐渐信赖“我”，我们之间达到了一种人鸟相依的美好境界。这种信赖是无价的，也是感人的。在生活中，人与人之间，人与动物之间，只有相互信赖，相互关爱，才能达到和谐美好的境界。
这篇课文是借助珍珠鸟与“我”之间的关系由陌生到亲密这件事来表达观点的。