小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）6 珍珠鸟教课内容课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）6 珍珠鸟教课内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了课程目录，情境导入，作者简介，冯骥才，生字词学习，初读感知，脉络梳理情感的变化，语文要素借物抒情，主题探究信赖的境界，生活链接信赖的力量等内容，欢迎下载使用。
互动话题：你有和小动物相处的难忘经历吗？你是如何获得它们信赖的？
他的作品选材新颖，用多变的艺术手法、细致深入的描写，表现生活底蕴。
代表作品：《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《铺花的歧路》
【部首】山【结构】半包围结构
【部首】隹【结构】左右结构
【部首】口【结构】左右结构
【部首】扌（提手旁）【结构】左右结构
【部首】阝（左耳旁）【结构】左右结构
【部首】目（目字旁）【结构】左右结构
•自由朗读课文，读准字音，读通句子。•标出自然段序号。•思考：课文主要写了什么？作者和珍珠鸟的关系发生了怎样的变化？
陌生初遇相识·小心翼翼
亲近主动靠近·相伴左右
信赖完全信任·美好境界
重点语句赏析：可爱的外形
? 原文：“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”
赏析：作者运用比喻的修辞手法，将珍珠鸟比作“蓬松的球儿”，生动形象地写出了雏鸟的娇小、肥嫩、可爱，流露出作者对它的喜爱之情。
重点语句赏析：活泼的活动
? 原文：“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动。”
赏析：通过“落在、站在、撞得”等一系列动词，以及“一会儿……一会儿……”的句式，写出了珍珠鸟在屋里自由自在、无拘无束的活动场景，表现了它的活泼与胆大。
重点语句赏析：亲密的互动
? 原文：“它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。”
赏析：“绕着笔尖蹦来蹦去”这一细节描写，传神地写出了珍珠鸟对“我”的完全信任和亲近，人鸟和谐共处的画面跃然纸上。
重点语句赏析：顽皮的雏鸟
? 原文：“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。”
赏析：“落、挨近、蹦、喝、瞧瞧”这几个动词生动地描绘出了小珍珠鸟的顽皮与可爱，也表现了它对作者由试探到亲近的过程。
重点语句赏析：温馨的瞬间
? 原文：“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！”
赏析：这是全文最动人的画面。珍珠鸟在作者肩头安然入睡，说明它对作者有着绝对的信赖。这种信赖创造了一种极其美好、和谐的境界。
思考：作者是如何获得珍珠鸟信赖的？
“信赖，往往创造出美好的境界。”
这句话是全文的点睛之笔。它不仅总结了“我”与珍珠鸟相处的感悟，更揭示了人与动物、人与人之间和谐相处的真谛：只有彼此信赖，才能创造出和谐、温暖、美好的生活。
选取具体事物选取一个你熟悉、喜爱的事物作为载体，
细腻细节描写通过对外形、动作、神态等细节，赋予事物灵性
自然寄托情感将情感融入描写中，最后用点睛之笔升华主题。
抛出讨论话题：“如果失去信赖，我们的生活会变成什么样？”
读写迁移：我的心爱之物
仿照《珍珠鸟》的写法，写一写你和小动物（或心爱之物）相处的一段往事。要求：• 选取一个具体的互动场景。• 运用细腻的动作、神态描写。• 表达你对它的喜爱之情。
“它落在我书桌上的时候……” “我轻轻抚摸它那蓬松的毛……”
延伸阅读：冯骥才的作品
“阅读冯骥才，就是阅读一种对生活的热爱与深情。”
本单元语文要素回顾·借物抒情
愿我们都能用真诚去换取信赖，共同创造出更加美好的境界。
—— 让真诚与信赖相伴 ——
信赖，是人与人、人与万物和谐相处的基础。