语文五年级上册珍珠鸟评课ppt课件

这是一份语文五年级上册珍珠鸟评课ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了“我”等内容，欢迎下载使用。

珍珠鸟是一种可爱、美丽的小鸟，但它又是一种怕人的鸟。这节课让我们走近珍珠鸟，去感受发生在它和作家冯骥才先生之间的温馨故事。
冯骥才 生于1942年，当代作家。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味。
听课文朗读，标出自然段序号。
垂蔓 深幽 熟悉 雏鸟 柜子 享受 陪伴 待会儿 趴下 眼睑 眸子 神奇十足
（ ）的鲜红小嘴（ ）的毛（ ）的白点（ ）的身子（ ）的叫声
信赖，往往创造出美好的境界。
在“我”和珍珠鸟相处的过程中，“我”的感受是怎样的呢？自读课文，找出相应的语句。
默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情感。
带着问题默读课文，用横线画出描写“我” 的举动的语句，用波浪线画出描写鸟儿表现的语句。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?
小组分享、交流阅读体会。
即使开着窗子也不会飞走
用小红嘴啄我颤动的笔尖
小鸟出生了，起先这个小家伙只在_____________ ；随后在____________ ；渐渐地它胆子大了，在____________ ；有一天，它居然在______________ 。
珍珠鸟本来是一种________ 。刚到我家时，开始只能听到________ ，后来能看见________ ________，渐渐它们敢______________ 。
说说珍珠鸟从“怕我”到“信赖我”的过程。
你认为究竟是什么让珍珠鸟从“怕我”到“信赖我”的？
珍珠鸟是怕人的鸟，作者了解珍珠鸟的特点，所以不去惊扰它，只在一旁默默关注它。正是这种对小鸟的爱护，逐渐赢得了小鸟的信赖！
课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，用双横线画出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意，在旁边做上批注。
　　瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
写出珍珠鸟毛茸茸、又肥又圆的很可爱的样子，表达了对珍珠鸟的喜爱。
起先这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
从这些活灵活现的动作描写中，可以看出是作者的爱护才让小鸟如此活泼、无拘无束。
　　它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
用拟人的手法, 抓住鸟的动作、神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明可爱的鸟呀!
　 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
起先，这小家伙只在笼子四周活动……我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……
作者描写珍珠鸟时，三次用了“小家伙”这个词。你从这个称呼中，感受到了什么？
作者通过描写珍珠鸟可爱的外形、神态、动作，让我们感受到他对鸟儿的喜爱。选两处写出了鸟儿可爱的句子读给同桌听，要读出作者对鸟儿的喜爱之情哦。
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
你认为作者是忽然产生的这种感受吗？
不是忽然产生的。作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一次真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。
人爱鸟，鸟信赖人，人和鸟和谐相处，创造出了美好的境界。在你的生活中，是否也有过这样的感受呢？
信赖是人和动物、人和人之间友好相处的基础，因为信赖而产生爱、温暖、包容！尊重和爱是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩，就像作者所说“信赖，往往创造出美好的境界”。
信赖，往往创造出美好的境界
一.选出下面词语中加点字的正确读音，用 “√”表示。 深幽（yōu yiōu） 文豪（há hán） 享受（xiǎn xiǎnɡ） 陪伴（bèi péi） 眼睑（jiǎn jǎn） 眸子（nóu móu） 咂嘴（zā zhā） 流泻（xiè xè）
二.给下面句子中的加点字选择正确的解释。 （填序号） 深：①从上到下或从外面到里面的距离大。 ②久，时间长。③程度深。1.珍珠鸟在里面，就像躲进深幽的丛林一样安全。（ ）2.这个问题他讲得深入浅出。（ ）3.夜已经很深了，王老师还在备课。（ ）
三.按要求写句子。1.小鸟把灯绳撞得来回摇动。（改为“被”字句） _________________________________2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句） _________________________________
灯绳被小鸟撞得来回摇动。
蟋蟀们在这里不停地唱歌。