初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）水的组成优质导学案

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）水的组成优质导学案，文件包含2026学年新人教版初中数学七年级上册32代数式的值第1课时课件pptx、2026学年新人教版初中数学七年级上册32代数式的值第1课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
内 容 导 航
考 点 演 练
题型1 从组成上识别氧化物
【典例1】“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．从反应价值看：该反应能利用二氧化碳并获取能源
B．从物质分类看：该反应涉及到3种氧化物
C．从微观构成看：四种物质均由分子构成
D．从表示方法看：该反应的化学方程式为
【变式1】下列各物质中前者属于混合物，后者属于氧化物的是（ ）
A．牛奶 冰水共存物
B．食盐水 高锰酸钾
C．稀有气体 液氧
D．五氧化二磷 空气
【变式2】下列物质可以表示氧化物的是（ ）
A．B．
C．D．
【变式3】气凝胶是一种密度特别小的新型固体材料。下列制备气凝胶的物质属于氧化物的是（ ）
A．碳化硅B．铜C．二氧化硅D．石墨
题型2 单质和化合物的概念
【典例1】证据推理是学习化学的重要方法之一，下列推理中不正确的是（ ）
A．由同种元素组成的纯净物是单质，则单质中一定只含一种元素
B．离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子
C．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
D．同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素
【变式1】运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（ ）
A．不同元素组成的物质是化合物，同种元素组成的物质是单质
B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．Na+、Mg2+、Cl﹣的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8
D．同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
【变式2】分析推理是化学学习的常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．氮气能使燃着木条熄灭，能使燃着木条熄灭的气体一定是氮气
B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
C．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
D．氧化反应都会放出热量，所以放热的反应一定都是氧化反应
【变式3】归纳是化学学习当中最常用的方法，下列归纳中正确的是（ ）
A．由同种元素组成的物质一定是单质
B．质子数为10的元素一定都是氧元素
C．Na和Na+这两种粒子具有相同的质子数
D．最外层电子数小于4个的都是金属元素的原子结构示意图
题型3 电解水实验
【典例1】下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．生活污水经处理后可用作绿化和景观用水
B．加入明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降
C．拉瓦锡对揭秘水的组成做出了重要的贡献
D．电解水实验中生成氢气与氧气体积比为1：2
【变式1】电解水实验常需要加入一些物质增强导电性。同学们利用图1装置探究不同物质对电解水实验的影响，分别取相同质量、浓度均为10%的NaOH、Na2SO4、H2SO4溶液于烧杯中，用石墨电极进行实验，测得的数据如图2（石墨与电解水产生的氧气反应会生成二氧化碳）（ ）
A．正极产生的气体是氢气
B．向水中加入Na2SO4溶液进行实验，测定的氢气、氧气的体积比更接近2：1
C．实验结束后插入NaOH溶液中的石墨电极剩余的质量最多
D．实验结束后溶液中溶质质量分数大小关系为H2SO4＜Na2SO4
【变式2】“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（ ）
A．正极产生的气体能燃烧
B．氢气点燃前必须验纯
C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D．正极与负极产生气体的体积比为1：2
【变式3】海洋是地球上最大的储水库，还可以提供重要的清洁能源。我国科学家利用海水淡化技术结合发电制成功实现海水制氢，装置如图所示（聚四氟乙烯薄膜只允许水分子通过）（ ）
A．导线a连接的是电源正极
B．聚四氟乙烯薄膜与活性炭原理相同
C．产生的氢气和氧气的质量比为2：1
D．通过电解水实验可知水是由氢元素和氧元素组成的
题型4 水的合成与氢气的燃烧
【典例1】通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（ ）
A．点燃氢气前一定要检验其纯度
B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟
C．点燃氢气，罩在火焰上方的干冷烧杯只出现水珠，可见水中一定含有氧元素
D．氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰
【变式1】1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气
题型5 由水分解判断元素组成
【典例1】水是人类生活不可缺少的物质。下列有关水的叙述不正确的是（ ）
A．水是氢元素和氧元素组成的氧化物
B．净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
C．加入肥皂水产生较多泡沫的是软水
D．水结冰体积变大，是由于分子变大
【变式1】水是一切生命体生存所必需的物质。下列说法正确的是（ ）
A．将硬水过滤可得到软水
B．冰和水的共存物属于混合物
C．水是由氢和氧两种元素组成的
D．实验室制取水只能通过化合反应实现
【变式2】2021年12月9日“天宫课堂”正式开讲，航天员王亚平把一个金属圈插入饮用水袋中，慢慢抽出金属圈，接着，她往水膜表面贴上花朵折纸，有关说法正确的是（ ）
A．纸花绽放属于化学变化
B．水膜中的水分子间的间隔变小
C．水膜中的水分子由里向外运动
D．水袋的水是由氢、氧两种元素组成的
【变式3】（多选）1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．实验中收集到的可燃性气体可能是氢气
B．铁在该实验中起催化剂作用
C．实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
D．该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
题型6 电解水实验的现象、结论及注意事项
【典例1】水是一种宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．电解水实验说明水由氢、氧元素组成
B．工业废水直接用于灌溉农田
C．活性炭不能实现海水淡化
D．明矾可使水中悬浮的杂质较快沉降
【变式1】下列有关水的说法正确的是（ ）
A．淡水资源是取之不尽的
B．水由氢气和氧气组成
C．净化水的方法有沉降、吸附、电解等
D．下雨后空气潮湿是因为水分子数目增多
【变式2】某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）。
请根据要求回答问题：
（1）闭合开关后观察到①A、B管内的现象是 ；②C管中的现象是 ，产生此现象的原因是 。
（2）A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是 。
（3）若检验A管内生成的气体应该 。
题型7 水的性质和应用
【典例1】化学学科核心素养展现了对学生发展的重要性。下列说法正确的是（ ）
A．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量
B．科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，化学性质不同
C．科学探究与实践：将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可探究蜡烛燃烧是否生成水
D．科学态度与责任：二氧化硫和二氧化碳都是空气污染物，应控制排放
【变式1】科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在（ ）
A．“气凝胶水”由氢元素和氧元素组成
B．“气凝胶水”与水的化学性质不相同
C．“气凝胶水”是纯净物
D．水变为“气凝胶水”，分子间隔发生改变
【变式2】下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【变式3】水凝胶是一类极为亲水的凝胶，它在水中迅速溶胀并在此溶胀状态可以保持大量体积的水而不溶解。水凝胶中的水含量可以低到百分之几，也可以高达99%。凝胶的聚集态既非完全的固体也非完全的液体。下列有关说法不正确的是（ ）
A．水凝胶属于混合物
B．水凝胶中水分子也在做无规则运动
C．水凝胶中水分子间隔与液态水分子间隔相同
D．水凝胶吸水的过程没有新物质生成
题型8 水相关的新信息题
【典例1】科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见下图）（ ）
A．在弱电场下，分子停止了运动
B．“热冰”是一种同于水的物质
C．上述变化过程中分子的体积发生了变化
D．它的一个分子中含有一个氢分子和一个氧原子
【变式1】如图是一种叫“干水”的物质。每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列叙述正确的是（ ）
A．可以使用“干水”诱捕二氧化碳等温室气体
B．一个“干水”粒子内部含有一个水分子
C．“干水”是纯净物
D．硅是一种金属
【变式2】科普阅读
冷凝是一种常见的现象，可用于在沙漠化的地区保持土壤水分。当科研人员研究最新的冷凝方法时，发现了一些奇怪的现象：将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，于是进行了进一步的研究。
研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10μm的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子；水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少
科研人员在相对湿度为55%时，将水蒸气在硅材料表面冷凝，测得过氧化氢产生量与温度的关系如图所示。
水冷凝成不到10μm大小的水滴后，最快30秒就会自发形成过氧化氢，浓度最高可达4ppm。该研究为异质界面的绿色化学、表面自清洁、安全有效的消毒措施等提供了新的方向。
过氧化氢具有高效、无毒、无残留等特性，是一种安全、环保型消毒剂。目前，科研人员正在研究如何利用微滴产生的过氧化氢来进行清洁和消毒。
（1）文中提及的过氧化氢的用途是 ，该用途利用的是过氧化氢的 。（填字母）
A.物理性质
B.化学性质
（2）水蒸气冷凝为水滴时，水分子间的间隔 。（填“增大”或“减小”或“不变”）
（3）图中a点（﹣2.8℃）未生成过氧化氢的原因可能是 。（填字母）
A.温度过低，水蒸气冷凝后直接凝固为固体
B.温度过低，水分子停止运动
（4）当温度约为 ℃时（填图表上显示的数值），过氧化氢最大浓度达到峰值。
（5）水蒸气冷凝产生过氧化氢的量与环境密切相关的条件有 。
（6）过氧化氢具有不稳定性，原因是 。
题型9 基于电解水实验结论的相关计算
【典例1】如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．a端是电源的负极
B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成
C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性
D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为1：2
【变式1】如图是电解水实验的装置，下列说法不正确的是（ ）
A．可以在水中加入少量氢氧化钠以增强水的导电性
B．试管a中气体可使带火星的木条复燃
C．正、负极产生气体的体积比约为1：2
D．该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
【变式2】有关如图实验的说法正确的是（ ）
A．a管内产生的是氢气
B．实验证明水是由氢气和氧气组成
C．a中气体和b中气体的质量比是1：2
D．两个实验均可证明水的组成
【变式3】下列是四位同学做了水的电解实验，并绘制出如图所示实验图像，说法正确的是（ ）
A．甲说：点燃负极不纯的气体M会有烟鸣声
B．乙说：产生的M、N两种气体体积比1：2
C．丙说：纵坐标可以表示M、N两种气体的质量比
D．丁说：电解水时，加入氢氧化钠作催化剂
过 关 验 收

1．分类是认识和研究问题的重要方法之一。下列分类按混合物、氧化物顺序排列的是（ ）
A．碘酒、液态氧B．澄清石灰水、矿泉水
C．五氧化二磷、稀盐酸D．大理石、冰水混合物
2．资料：水是生命之源，对人体有极其重要的意义。生活中的自来水是经过多个净水步骤得到的。请回答下列小题：
下列物质中均可用于对水进行杀菌消毒，其中属于氧化物的是（ ）
A．Cl2B．ClO2C．NaClOD．C2H5OH
3．分析推理是化学学习的常用方法，下列分析推理正确的是（ ）
A．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子一定是离子
B．元素的种类由质子数决定，则质子数相同的原子一定属于同种元素
C．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
D．化合反应都生成化合物，有化合物生成的一定是化合反应
4．我国著名雕塑家刘开渠创作的陶艺“踢毽子”，童稚十足，形神兼备。这种陶艺的制作3O8）、石英砂（主要成分SiO2）、方解石（主要成分CaCO3）和萤石（主要成分CaF2）。其中主要成分属于氧化物的物质是（ ）
A．钾长石B．萤石C．方解石D．石英砂
5．下列各组物质中按纯净物、混合物、氧化物的分类顺序排列的是（ ）
A．冰水混合物、高锰酸钾、五氧化二磷
B．矿泉水、河水、四氧化三铁
C．过氧化氢、澄清石灰水、二氧化碳
D．氮气、净化后的空气、氯酸钾
6．分类、归纳等是化学学习常用的方法。下列分类、归纳中正确的是（ ）
A．非金属元素：氧、汞
B．混合物：纯净的空气、冰水混合物
C．可加热仪器：试管、量筒
D．氧化物：SO2、H2O
（多选）7．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素
B．H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C．离子是带电荷的粒子，但是带电荷的粒子不一定是离子
D．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
8．下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
（1）图中A、B、C、D属于 种元素的粒子（填数字）；属于金属元素的是 （填序号）；
（2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是 （填序号）；
（3）D中x＝ ；
（4）A是一种比较清洁的燃料，已知A和B能在一定条件下反应生成C和D．四种物质的微粒示意图如下：
上述物质中属于氧化物的是 （填化学式，下同）；属于单质的是 。
9．请对以下物质进行分类：①洁净的空气②液氧③水银④冰水混合物⑤二氧化硫⑥澄清的石灰水⑦红磷⑧高锰酸钾属于氧化物的有 （填序号下同）；属于混合物的有 。
10．推理是重要的化学学习方法，下列推理中正确的是（ ）
A．原子得到电子后形成阴离子，则粒子失去电子后一定形成阳离子
B．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质
C．分子能保持物质的化学性质，则保持物质化学性质的粒子一定是分子
D．元素是含有相同质子数的一类原子，则含有相同质子数的原子一定是同种元素
（多选）11．下列关于化学概念的推断与结论对应关系正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
12．下列化学变化所需的反应条件不同的是（ ）
A．水氢气+氧气
B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水
D．碳+氧气一氧化碳
13．电解一定量的水，当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是（ ）
A．2.5mL或5mLB．5mL或10mL
C．10mL或15mLD．10mL或2.5mL
14．2025年11月1日，神舟二十一号航天员乘组完成太空对接，进入“天宫”空间站，核心舱内生命保障系统的循环水电解制氧分系统将全力保障航天员的呼吸需求。如图是探究电解水原理的实验装置。
（1）进行电解水的实验时通的是直流电，为了加快水电解的速率，可以在水中加入少量 ______________--（写化学式）溶液来增强导电性。
（2）通电一段时间后，发现甲管中的液面比乙管的液面高，则电源的b端是 （填“正极”或“负极”）。
15．如图是电解水的实验装置，与电源正极相连接的玻璃管中所得气体是 ，该实验说明水是由 组成。
16．如图装置进行电解水的实验。
（1）写出反应的符号表达式 。
（2）该实验的结论是什么？
17．水是学习化学避不开的一种物质。下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．生活中的海水、井水都属于混合物
B．硫燃烧实验中，需要用水来吸收生成的刺激性气体，以免污染空气
C．实验室出现酒精洒出后着火或油类着火，可以用水进行扑灭
D．在化学反应中，水既可以是反应物，也可以是生成物
18．2022年北京冬奥会利用了CO2跨临界流体将水制得了“最快的冰”。下列叙述正确的是（ ）
A．冰的成分是H2OB．水由原子构成
C．水结冰过程吸热D．水结冰是化学变化
19．科学家在研究地下水时发现，处于地下深处两个矿物层中的水，由于受到高压的作用变成了类似“果冻”态的胶状体，黏度也大为增加，下列有关“果冻水”的说法中正确的是（ ）
A．它的分子不再运动
B．它是一种不同于水的新物质
C．它与普通水的化学性质相同
D．它的分子间没有间隔
20．北京冬奥会将于2022年2月4日开幕。运动会期间运动员需要补充生理盐水（0.9%的氯化钠溶液），含“钾、钙、镁”等无机盐的碱性饮料以防营养丢失。下列说法正确的是（ ）
A．饮料中“钾、钙、镁”指的是单质
B．氯化钠由离子构成
C．生理盐水属于纯净物
D．喝纯净水比喝矿泉水更有利于身体健康
21．我们的生活离不开化学。现有①氧气，②水，③氦气，⑤氮气，⑥二氧化碳（填序号）。
（1）医疗上可供给病人呼吸的是 ；
（2）上述物质中属于混合物的气体是 ；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；
（4）一切生命赖以生存的重要物质基础是 ；
（5）可以用于航标灯、霓虹灯的是 ；
（6）食品包装中用来防腐的气体是 。
22．某同学在做电解水实验时，采用了如图所示的简易装置，回答问题：
（1）此装置中a端表示 极，a、b管产生气体的体积比为 。
（2）在水槽中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是 。
（3）检验b中气体所涉及的反应符号表达式 ；电解水实验证明了水是由 组成的。
23．在每年国庆期间，很多地方常悬挂一些氢气球，但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾，这样既可以使气球上升，又杜绝了安全隐患。请据此简要回答：
（1）从以上事实中可以得出氢气的化学性质有 。
（2）用氦气充填气球的优点是： 。

题型1 从组成上识别氧化物
题型2 单质和化合物的概念
题型3 电解水实验
题型4 水的合成与氢气的燃烧
题型5 由水分解判断元素组成
题型6 电解水实验的现象、结论及注意事项
题型7 水的性质和应用
题型8 水相关的新信息题
题型9 基于电解水实验结论的相关计算
解｜题｜知｜识
从组成上识别氧化物就是指氧化物的具体辨析，也就是从氧化物的组成特点上，来分析判断一下某物质是不是氧化物．所谓氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的物质．根据氧化物的概念，不难看出氧化物的组成特点是含有两种元素，并且其中一种必须是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化铜等）．
解｜题｜知｜识
单质是指由同种元素构成的纯净物（如铁、氧气等）；化合物是指由不同种元素组成的纯净物（如水、二氧化硫等）．由此可见，它们的相同点是：它们都是纯净物，都是元素的存在状态；不同点是：单质只含有一种元素，化合物含有两种或两种以上元素．由此可见，它们的概念是建立在纯净物的基础上的，是从元素角度引出的两个概念．
解｜题｜知｜识
电解水实验如图所示：
1．实验用品有：水槽、试管、直流电、石墨电极（正极不能用铜等金属或与氧气反应的电极）、12V的直流电源．
2．实验过程及现象：按照上面的实物图所示，连接好装置．为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液（一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫）．闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正（氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体体积比约为1：2．（氧气的密度为1.429g/mL，氢气的为0.089g/mL；通过计算可得氧气与氢气的质量比为8：1，氢，氧两种分子和原子个数比都是2：1）．可简单概括为：“正氧负氢1：2，质量比为8：1”．
3．该实验结论或推论有：
（1）水由氢、氧两种元素组成．
（2）水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2：1，两气体的分子个数比为2：1、体积比为2：1．
（3）水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气．
（4）化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变．
（5）在化学变化中，分子可分，而原子不可分．
（6）化学反应的实质是在化学变化中分子分解成原子，原子重新组合成新的分子（或聚集后直接构成物质）
（7）分子是保持物质化学性质的最小粒子．
（8）原子是化学变化中的最小粒子．
（9）氧气是由氧元素组成；氢气是由氢元素组成．
（10）水是由水分子构成的；一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成；一个氢气分子是由二个氢原子构成；一个氧气分子是由二个氧原子构成．
（11）水是纯净物中的化合物中的氧化物，氧气和氢气是纯净物中的单质．
（12）该实验中发生的化学反应属于分解反应．
4．电解水时的误差分析，即氧气、氢气的体积比小于1：2．
解｜题｜知｜识
水的合成与氢气的燃烧，就是指氢气在空气和氧气中燃烧，生成水的过程．该反应的现象是产生淡蓝色的火焰，放出热量，罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．但是，需要注意的是点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度；否则，会可能发生爆炸．具体的验纯方法：用排气法收集一试管氢气，用拇指堵住管口，移近火焰，松开拇指点火．如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气纯净．如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应该用拇指堵住试管口一会儿，使试管内可能尚未熄灭的火焰因缺氧而熄灭（以防尚未熄灭的氢气火焰点燃氢气发生器里尚混有空气的氢气，使氢气发生器发生爆炸），然后才能再收集氢气（或另取一试管收集）．收集好后，再用拇指堵住试管口移近火焰再移开，看是否有“噗”声，直到试验表明氢气纯净为止．
另外，由于氢气燃烧时放热多，产物是水，不会污染环境；并且，来源是水，比较广；所以氢气被誉为未来最理想的最清洁的高能燃料．
解｜题｜知｜识
水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O 2H2↑+O2↑，根据化学变化前后元素种类不变的原则，水分解生成的氢气和氧气分别包含氢元素和氧元素，从而证实了水是由这氢元素和氧元素组成的。
解｜题｜知｜识
水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O 2H2↑+O2↑，实验中学会观察到两个电极都会有气泡产生，且正极产生气泡速率较慢，相同时间内产生的气体体积小，负极产生气泡速率较快，相同时间内产生的气体体积小，最终产生氢气体积是氧气体积的二倍。
解｜题｜知｜识
水的性质包括物理性质和化学性质两部分．
1．物理性质是：纯净的水是无色、无味、无形的透明液体．在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时相对密度最大1g/cm3．水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上．还有，水能够溶解很多种物质，是最常用的溶剂．
2．化学性质有：在通电的条件下，能够分解成氢气和氧气
至于水的应用可以是非常的广泛，它是人及一切生物生存所必需的．可以说，没有水就没有生命．水在日常生活中的应用，农业上用水在浇灌农作物，使之进行光合作用等；工业上用水作原料、制冷或洗涤等；化学实验中常用水作反应物、制冷、溶解物质、稀释浓溶液、洗涤仪器、灭火或用排水法收集气体等等．
A
B
C
D
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气
解释
集气瓶中的水：
吸收放出的热量
量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满
解｜题｜知｜识
水是一种常见的物质，可以溶解很多物质，因此在实验室中常用于配制溶液、清洗仪器；自然界中的水大多是混合物，需要根据实际生产、生活以及实验的需要除去其中的杂质而进行净化；水能与二氧化碳、氧化钙等物质发生化学反应，能电解生成氢气和氧气；水污染主要来源于工业废水、农业废水以及生活污水。
解｜题｜知｜识
水电解生成的是氢气和氧气，化学方程式为2H2O 2H2↑+O2↑，生成的氢气和氧气的体积比为2：1，生成的氢气和氧气的质量比为1：8.
选项
结论
推断
A
元素是质子数相同的一类原子总称
质子数相同微粒不一定属于同种元素
B
元素化学性质与其原子最外层电子数有关
最外层电子数同，元素化学性质一定同
C
水和过氧化氢分子不同
水和过氧化氢化学性质不相同
D
单质是由同种元素组成的纯净物
同种元素组成的物质一定是单质