【新课标新教材】人教版化学九年级上册4.2《水的组成》课件+教学设计+分层作业+素材

第四单元 自然界的水课题2 水的组成目录CONTENT学习目标了解氢气的物理性质与化学性质，掌握可燃性气体验纯的方法；0102通过氢气的燃烧和水的通电分解实验，认识水的组成；03了解单质和化合物，能从组成上识别氧化物，并会区分单质和化合物；04通过观察并分析水的生成和水的分解两个实验，初步了解利用反应物或生成物 来研究纯净物组成的方法，培养学生的观察能力和分析能力。 新知导入探究新知水是由什么组成的？探究新知探究新知常温下是无色无味气体难溶于水密度小于空气排水法，向下排空气法色态味：溶解性：密 度：探究新知探究新知氢气在空气中燃烧，发出 火焰，放出 。淡蓝色大量的热实验原理：实验现象：探究新知混有一定量空气或氧气的氢气偶遇火会发生爆炸，那么在点燃氢气前需要做什么呢？探究新知操作：____________________________________________________________________尖锐的爆鸣声，_________________ ；声音很小，_________________。用拇指堵住集满氢气的试管口，将试管口靠近火焰，移开拇指点火。氢气不纯氢气较纯氢气的验纯现象和结论： 探究新知交流讨论：根据化学反应前后元素种类不变，该实验说明水的组成元素是什么？水电解器实验装置实验步骤在水电解器的玻璃管里注满水接通直流电，观察并记录现象，5分钟后，记录两极产生气体的体积。探究新知电解水实验实验原理：水 ①两极上有气泡产生，一段时间后，正极和负极产生的气体体积比约为1：2；②正极产生的气体可以使带火星的木条复燃；③负极产生的气体可燃，火焰为淡蓝色。水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。实验现象：实验结论：氢气 + 氧气 探究新知请同学们回顾实验，常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸，目的是什么？增强水的导电性，加快水的电解速度。探究新知（1）水在通电后发生了什么变化探究新知 有新物质氢气和氧气生成，水发生化学变化。（2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。1.水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是( )A.该实验可用于研究水的组成 B.正极所连的电极上产生的是氢气C.b中产生的气体可支持燃烧 D.实验过程中漏斗内液面高度不变A典型例题2.右图是电解水的实验装置，请回答：（1）A端为电源的 （填“正”或“负”）极。（2）检验D中气体的方法是： （3）该实验说明水是由 组成。 (4) 若实验中得到的氢气和氧气的体积比大于2:1，原因可能是 。负 取一根带火星的木条放在D试管内，若木条复燃，则D为氧气 氢元素和氧元素氧气溶于水的能力比氢气强典型例题水分子分裂为 和 ，氢原子结合为 ，氧原子结合为 。氢原子氧原子氢分子氧分子微观解释：变化前变化中变化后探究新知 水 氢气 + 氧气化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。单质：由同种元素组成的纯净物。物质的分类H2OH2O2例如：氮气、磷、铜等 N2 P Cu例如：二氧化碳、高锰酸钾等 CO2 KMnO4探究新知氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）氧化物、含氧化合物、化合物区别纯净物单质含氧化合物化合物物质的分类探究新知 辨别物质的类别时，一定要知道每一类物质的特点，可以简单地概括为：混合物——“多物”，纯净物——“一物”，单质——“一物一(元)素”，化合物——“一物多(元)素”，氧化物——“一物两(元)素一氧”。探究新知课堂练习1.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是( )A．用排水法收集一试管气体B．用拇指堵住，管口向上，移近火焰，松开拇指C．如果听到的声音很小，表示气体较纯D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验B课堂练习2. 下列说法正确的是( )A. 电解水时，水分子被破坏了B. 水稍稍加热，就能产生大量的氢气和氧气C. 水中所含氢气的体积是氧气体积的2倍D. 水是由两种不同的元素组成的，所以水是混合物A课堂练习3.下列关于电解水的叙述中错误的是（ ）A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．电解水是通直流电C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧D课堂练习4. “超临界水”因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态 完全交融在一起的液体。下列有关“超临界水”的说法正确的是( )A. 它是混合物 B. 它是一种不同于水的新物质C. 它的分子之间由间隔 D. 它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成C课堂练习5.现有下列物质：(1)洁净的空气　(2)液态氮　(3)河水　(4)稀有气体　(5)蒸馏水　(6)二氧化硫　(7)高锰酸钾　(8)一氧化碳　(9)铁粉　(10)高锰酸钾加热后产生的气体　(11)实验室充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物后得到的固体其中属于混合物的是_______________________(填序号，下同)；属于纯净物的是______________________；属于单质的是_______________________；属于化合物的是______________________；属于氧化物的是_______________________。 (1)(3)(4)(11) (2)(5)(6)(7)(8)(9)(10) (2)(9)(10) (5)(6)(7)(8) (5)(6)(8) 课堂总结板书设计一、氢气的性质1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水2.化学性质：氢气+氧气 水，淡蓝色火焰二、水的组成 电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1：2 正氧负氢2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。三、单质、化合物、氧化物课题2 水的组成点燃1.实验现象