物理教科版（2024）跨学科的实践：降落伞导学案

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1.了解科学探究的基本要素，知道长度、时间、面积的基本测量原理。
2.掌握“控制变量法”的基本研究方法。
【学习重难点】
重点：控制变量法的理解和运用
难点：控制变量法的理解和运用
【学习过程】
板块一 预习反馈阅读书上的内容，讨论以下问题：
1.怎样制作降落伞？你打算用什么材料？
2.在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？
3.本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？
4.本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？
模块二 合作探究
做一做
一、降落伞的制作经验交流
二、研究方法指导
1.提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？
2.猜想与假设：
___________________________________________________________
3.设计实验
①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？
这种研究方法叫___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些？_________________________，分别要用到什么测量仪器？____________________________。
③怎样测出不规则的降落伞的面积？
__________________________________________________________________
三、进行实验，收集证据
请同学们把实验数据填入下面表格中
四、分析论证
根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？
__________________________________________________
2.下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。
根据下表数据分析
1、比较1、2两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞_________有关，降落伞___________越大，降落伞在空中滞留的时间越长。
2、比较2、3两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞_________有关，降落伞_________越大，降落伞在空中滞留的时间越短。
3、比较2、4两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞____无关。
4、比较4、5两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞____无关。
5、比较5、6两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞_______有关, 降落伞___________越大，降落伞在空中滞留的时间越长。
6、设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫 。这里说的 就是那些影响问题的因素。模块三 形成提升
1、丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的音调的高低还可能与琴弦的粗细、长短、弦的材料有关，于是丽娜找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究，琴弦的编号和情况如下表：
(1) 丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮助她选用表中编号为 的琴弦。（只填字母代号）
（2）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，请你帮她选用表中编号
为 的琴弦。（只填字母代号）
（3）在上述研究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一个因素与研究问题的关系，这种研究方法叫_________________。
模块四 小结评价
1、本课知识：
1、 影响降落伞滞空时间的因素有
降落伞 2、测量工具 、

3、控制变量法
2、本课典型：
控制变量法的实验探究：1、明确探究问题 2、明确有几个影响因素 3、探究因素改变，其余因素不变
3、我的困惑：实验次数
降落伞绳长
降落伞的形状
降落伞的面积
降落伞的高度
降落伞的总质量
降落伞在空中滞留的时间
1
2
3
4
5
6
实验次数
降落伞绳长
降落伞的形状
降落伞的面积
降落伞的高度
降落伞的总质量
降落伞在空中滞留的时间
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1 m2
3m
20g
5.82s
3
1m
圆形
1 m2
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1 m2
3m
20g
5.82s
5
1.5m
正方形
1 m2
3m
20g
5.82s
6
1.5m
正方形
1 m2
6m
20g
9.24s
控制条件
编号
琴弦的材料
琴弦的长度（cm）
琴弦的横截面积
（mm2）
A
钢
30
0.3
B
钢
30
0.6
C
尼龙丝
40
0.5
D
钢
50
0.5
E
尼龙丝
50
0.5