教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科的实践：降落伞优质课件ppt

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科的实践：降落伞优质课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了降落伞，提出问题，猜想与假设，②需要测量的物理量，设计实验，研究测量技巧，不规则图形面积测量，实验的基本方法，收集证据，分析论证等内容，欢迎下载使用。
降落伞是一种利用空气阻力使人或物从高空安全缓慢下降的装置.常见的降落伞主要由伞衣、伞绳和安全保障装置组成，如图所示.
神舟十五号载人飞船返回舱返回地球
1. 定义：降落伞是一种使人或物从空中安全降落到地面的航空工具，广泛用于航空、航天和救援等领域。
2. 降落伞组成：常见的降落伞主要由伞衣、伞绳和安全保障装置组成。
为什么有的降落伞下降的快，而有的下降的慢呢？
知识点1 仪器的选择和正确使用
1.［2026·遵义月考］某物理兴趣小组的同学在实验室进行“用刻度尺测量长度”的实验。
（2）兴趣小组的同学选用另外一把量程、分度值均合适的刻度尺测量物理课本的长度，测量前发现刻度尺的零刻度线磨损，无法看清，但其他刻度线均无磨损且完整，兴趣小组的同学______（填“可以”或“不可以”）使用这把刻度尺测量出物理课本的长度。
【实验探究】影响降落伞飞行时间的因素
　　增加飞行时间，是设计降落伞的重要目标。降落伞在空中飞行的时间与什么因素有关?
①降落伞在空中飞行的时间，可能与降落伞面积、降落伞质量、降落伞下降高度等有关。
　　降落伞绳长、降落伞面积、降落伞的下降高度、降落伞质量、降落伞在空中的滞留时间等。
1.选择合适的测量仪器
测量降落伞下落高度、绳长、伞面边长
不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。所选仪器量程太小，就不一定能测出要测的量;如所选量程太太，其相应的分度值会较大，测量的精度就差了。
　　不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。如果所选仪器量程太小，就不一定能测出要测的量；如果所选量程太太，其相应的分度值一般也会较大，测量的精度就差了。
　　对不规则伞衣面积的测量，可以把伞衣放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去不计。总的格数乘以一个格的面积，就是伞衣的面积。
设每个小格的面积是lcm3，请估算不规则图形的面积
控制变量法：先考察其中一个因素对研究问题的影响而保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。
　　影响降落伞在空中飞行时间的因素有许多。设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持其他因素不变。例如，每次只改变降落伞伞衣的面积，而保持其他因素不变。
1. 探究降落伞面积对降落伞在空中滞留时间的影响。
结论：在其他条件一定的情况下，降落伞面积越大,降落伞在空中滞留的时间越长。
2. 探究降落伞质量对降落伞在空中滞留时间的影响。
结论：在其他条件一定的情况下，降落伞质量越小，降落伞在空中滞留的时间越长。
2. 探究降落伞下降高度对降落伞在空中滞留时间的影响。
结论：在其他条件一定的情况下，降落伞下落高度越高，降落伞在空中滞留的时间越长。
　　降落伞在空中滞留的时间长短与降落伞面积、降落伞的总质量、降落伞下降高度等因素有关。
在实验过程中，如何正确使用仪器
调零：仪器使用前，一般应先把指针调整到零刻度处，这个过程叫作调零。如不能调零，要记录初始读数，进行修正。
2.生物学家发现一只熊在雪地里留下的一串脚印，选取出这只熊四脚着地停留时的脚印，图甲是其中的一个脚印。生物学家在方格纸上描绘出该脚印的轮廓，如图乙所示。
　　"我们要进行降落伞飞行比赛了!”同学们围在物理活动小组贴出的竞赛通知前，都高兴得跳了起来。让我们在降落伞比赛中放飞梦想吧!
　　请自制降落伞，悬挂物是标有10g的钩码，伞面和伞绳总质量不超过20g。比赛时，降落伞从指定高处落下，在空中飞行时间最长者胜。
伞衣(自备，各种纺织品、塑料膜)、伞绳(自备)、悬挂物(老师提供10g钩码)。
　　各小组先介绍自制降落伞的设计思路，再展示制作的降落伞，并测量降落伞在空中的飞行时间。最后，由评委小组对各小组自制的降落伞的科学性、艺术性和空中的飞行时间进行综合评价。
3.影响小球自由下落时间的因素可能有高度、形状、体积、质量。实验小组的几名同学准备以下实验进行科学探究。
（2） 实验中要用到科学方法探究小球自由下落时间与体积的关系，应将质量______、体积______的小球从______高度释放。（均填“相同”或“不同”）
知识点4 实验探究——降落伞比赛
4.在降落伞比赛活动中，小利将活动中的具体数据进行了记录（如表所示），用于探究降落伞在空中滞留的时间与哪些因素有关。请你分析表格中的数据并回答问题。
（1）同学们想：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢？这属于科学探究的__________环节。大家认为：①与降落伞的形状有关；②与降落伞的面积有关；③与降落伞的伞绳长有关；④与降落伞的总质量有关。这属于科学探究的____________环节。
（2）分析实验2、3数据可知，降落伞在空中的滞留时间和降落伞的________有关。（3）分析实验______数据可知，降落伞在空中的滞留时间和降落伞的伞绳长______（填“有关”或“无关”）。
（4）实验中用到的科学方法是____________。（5） 影响降落伞在空中滞留时间的因素还可能有______________________。（写出一种即可）
5.为了比较活性炭和石英球对泥水的过滤效果，小孙将摇晃均匀的一瓶泥水分成相等的两份，准备了颗粒大小均匀的四种材料：①活性炭、②石英球、③火山石、④纳米球。首次实验，他在容器里自下而上依次加入①、③、④三种滤
材，如图所示，将其中一份泥水全部倒入过滤装置中，得到一杯过滤后的水A。第二次实验，在容器里自下而上依次加入____________（填写滤材序号），并控制加入各滤材的______与第一次实验相同，接下来应进行的操作是___________________________________，得到
将另外一份泥水全部倒入过滤装置中
一杯过滤后的水B，若观察到______________________________________，则说明活性炭对泥水的过滤效果更好。
过滤后的水A比过滤后的水B更清澈透明
6. 小李同学观看跳水比赛，听主持人说平掌姿势（如图甲所示）入水溅起的水花高度较小，他则认为用双手合十的姿势（如图乙所示）入
水溅起的水花高度可能更小。查阅资料得知，物体从高处下落至水面时溅起的水花高度可能与物体的质量、形状、入水速度（主要与离水高度有关）以及入水方向有关。
合十姿势，制作过程中应控制两物体的______相同。
（3）若________，则说明平掌姿势入水更合理。
7. 投石器是古代的攻城利器，科学小组同学想进一步了解投石器，开展了以下项目化学习研究：
【项目制作】经讨论后，利用配重、小石块、木杆、细绳、网兜等器材，制成投石器，如图。
（1）小组同学探究的问题是_________________________________。
石块投射的距离与投射角度的关系
【点拨】分析表格一中的数据可知实验中石块的质量不变，改变投射角度，探究投
射距离的变化。故探究的问题是石块投射的距离与投射角度的关系。
（2）根据表中数据，可得出的结论是___________________________________________________________________________。
石块质量不变时，在一定范围内石块的投射距离随投射角度的增大，先变大后变小
【点拨】石块质量不变时，在一定范围内石块的投射距离随投射角度的增大，先变大后变小。
【项目迭代】 为使投石器能将石块投得更远，根据下列表格二中的数据请你写出一种方法：________________。表二
【点拨】根据表二中数据可知，为使投石器能将石块投得更远，可增大配重的质量。