教科版（2024）八年级上册走进实验室：学习科学探究学案

这是一份教科版（2024）八年级上册走进实验室：学习科学探究学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．认识到测量是实验探究的重要环节，知道科学探究的一般七步骤。
2．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法； 通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
3．认识物理与生活的联系，组建自己的家庭实验室。
【学习重难点】
重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高对物理的兴趣。
难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。
【学习过程】
模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）
1、科学探究：是要找出其中的__________和_________。___________是科学发现的重要环节。
2、物理实验室的特点是：在一定条件下，物理现象可以_______________________。
3、科学探究的一般环节：_____________ ______________ ______________ ____________ ______________ _____________ ____________。(注意顺序)
模块二 合作探究
探究一 认识科学探究的工具
测量是物理实验的基本内容，因此实验室中有很多测量工作，大家来认识一下这些测量工具吧，看看它们有什么用途，这些朋友以后会经常与我们打交道的哈！
长度的测量仪器____________ ___________ ______________
时间测量仪器__________ 质量的测量仪器_____________
体积的测量仪器___________ 力的测量仪器____________ _____________
温度的测量仪器__________ 电的测量仪器___________ _____________
探究二
设计一个探究方案：
有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图①所示，小宇说：“看我的吧”，说着将纸条折成如图②所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯。相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关的问题。
研究课题： 。
猜想或假设： 。
设计实验并进行实验：
①器材和装置： 。
②步骤：



③实验用记录表格：
分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：

评估：你还能提出的可研究的课题是：
模块三 形成提升
1、以下不属于科学探究的环节的是：（ ）
A、提出问题； B、猜想与假设； C、科学幻想； D、制定计划、设计试验。
2、下列测量工具及其作用都正确的一组是：
A、温度计——温度、 电流表——电压 B、刻度尺——长度、 天平——质量； C、秒 表——时间、 电压表——电流； D、测力计——力、 量 筒——面积。
3、阅读下列材料，回答问题：
小明的探究
一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？
根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了……究竟是那一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据，小明首先打开自己的窗户观察外面的情况，发现邻居家里的仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题出在自己家里。
他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没有熔断，问题可能就出在灯泡上。 他拿了一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了。他给电灯换了一只新的灯泡，再打开开关时，电灯亮了。
事后，小明还在思考，这个灯头原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？
刚开始小明提出的问题是什么？
小明提出了哪几种猜想？
小明收集了哪些检验假设的证据？
小明最后作出了怎样的解释？
模块四 小结评价
1、本课知识：
1、物理实验的特点是：
走进实验室
2、科学探究的一般环节：
2、本课典型：
科学探究的七个基本环节: 、 、 、 、
、 、 、
3、我的困惑：