教科版（2024）八年级上册（2024）测量：实验探究的基础导学案

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）测量：实验探究的基础导学案，文件包含32代数式的值初中数学七年级上册同步讲义人教版2024原卷版docx、32代数式的值初中数学七年级上册同步讲义人教版2024解析版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共30页， 欢迎下载使用。
1．知道长度的国际制单位，常用单位和相关进率。
2．能正确估测生活中物体的长度，会使用适当工具测量物体的长度。
3．知道测量是有误差的，减小测量的方法有哪些。
4．知道生活中长度的一些间接测量方法。
【学习重难点】
重点：1.认识常用的长度测量工具。 2.用刻度尺测量物体的长度。
难点：1.长度的间接测量方法。 2.误差和错误的区别。
【学习过程】
模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）
1、在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________。
2、写出相邻单位之间的进率
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米
km m dm cm mm μm nm
∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、测物体的长度基本工具是
4、刻度尺的使用方法
（1）实验前首先要 被测物体的长度,选择适合的测量工具
（2）使用前：首先要观察刻度尺的________、________和___________
（3）使用时：刻度线紧靠并________被测量的物体边缘
（4）读数：视线要____________________；测量值应估读到__________的下一位。
（5）记录：测量结果由__________和_________组成。
5、误差就是指_______值和_________值之间的差异，____________方法可以减小。
模块二 合作探究
探究一：了解生活中常见物体的长度
1、请在下列空格中填上适当的单位
(1)课桌的长1.12________ (2)物理课本宽约18.5__________
(3)一张纸的厚度约为75__________ (4)人的身高约17.2____________
(5)地球半径6.4×103 _________ (6)一枚硬币的厚度为1.7_______
探究二：单位换算
1、写出相邻单位之间的进率
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米
km m dm cm mm μm nm
∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、单位换算：
9.2x103μm= m 7.2x104nm= m
解：
探究三：刻度尺的使用
刻度尺的使用要把握5点。即：“选对、放对、看对、读对、记对”。
(1)选对：在测量物理长度时，首先要对被测物体 ，从而选择合适的刻度尺。刻度尺的选择并不是在任何情况下都是选精度高的，要根据实际需要来选择合适的刻度尺。
刻度尺选好后，要认真观察它的___________ ______________ _____________如图所示的刻度尺量程是：_____________分度值是:_____________


（2）放对：刻度尺的位置要 ，不能倾斜，刻度尺较厚时， 紧靠被测物体；当零刻度线磨损时，应以某一清晰刻度线为“零点”，读数时要减去“零点”前的数字。
（3）看对：读数时视线要正对刻度尺，与尺面 ，不要斜视。
（4）读对：读数时除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要 到分度值的下一位（估读值）。
(5)会记：正确记录数字外，还要加上 。

图2 分度值：____________ 图3 分度值：____________
物体长度：______________ 物体长度：______________
练习：用手中的刻度尺测一测物理课本的宽度 答案：
探究四：误差
(1)误差与错误
（2）减小误差的方法：_________________ ___________________ _______________。
探究五：特殊测量
1、测量一张纸的厚度
测量一本字典中一张纸的厚度的实验步骤
A 估测字典的厚度，选择合适的刻度尺 B 取一字典，去除封面将纸张叠起压紧
C 用刻度尺测出这些纸张的厚度L D 数出这些纸的总张数n
E 计算出一页纸的厚度=_________________
2、测量一枚硬币的直径 3、测量铜丝的直径
用如上图所示的,将细铜丝绕在铅笔上测量细铜丝的直径，该铜丝的直径为___________cm。
探究六：时间的测量：
1、时间的国际制单位： ，常用单位：
2、单位换算 ：1h= min,1min= s ,1h= s
3、测量工具：
4、秒表读数：上图中，秒表的读数是： 。
模块三 形成提升
1．填上适当的单位：某同学的身高是1.67 ；物理书的长度是2.52 ；一支铅笔的长度是18 ；一元硬币的厚度约为2 。
2、下列长度单位换算正确的是 ( )
A．78cm＝78cm×10mm=780mm B．78cm＝78cm×10=780mm
C．78cm＝78×10=780mm D．78cm＝78×10mm=780mm
3、换算下列长度单位：
一张纸的厚度为7.5×10-5 m = = μm
珠穆朗玛峰的高度为8844.43m= = km
4.如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。
①图(a)中，尺子的分度值是 ， 所测物体的长度 cm。
②图(b)中，尺子的分度值是 ， 所测物体的长度 cm。
a b
5.指出下面左图中测量长方体长度的二种使用方法中的错误。
（a） ；（b） 。
6.误差：
(1) 与 之间的差异叫误差。
(2)误差与错误不同，误差不是错误，错误应该避免。误差总是____________。
(3)减小误差的方法：使用 的测量工具、 ____
7、测量物理书的长度
8、测量身高和腰围
9、（平均值）小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是：8．23cm，8．25cm，8．23cm，8．24cm，8.78cm，其中错误的数据是_______；此物体的长度是_________cm．
10、（刻度尺的读数）小明同学用刻度尺测量木块的长度，正确记录结果为0.7698m，由此可知，其中测量结果的准确值是____________，估读值是____________，该刻度尺的最小刻度是____________
模块四 小结评价
1、本课知识：
1、长度的基本单位是________，符号是________。
2、单位之间的进率
km m dm cm mm μm nm
∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
长度测量 3、测物体的长度基本工具是
4、刻度尺的使用方法
5、误差
6、减小误差的方法：__________ __________ ______________。
2、本课典型：
1、单位换算的实质：前面数字保持不变，只将单位进行换算，最后数字化简
2、刻度尺的读数：估读到分度值的下一位①找分度值 ②读数（观察被测物体是否放在零刻度线处） ③不够用零占位 ④检查
3、平均值：①错误数据去除 ②求平均值最终结果位数与原数据位数相同
3、我的困惑：误 差
错 误
产生原因
仪器精密度 或是 不完善；观察者估读时的 及环境对仪器的影响
由于不遵守实验仪器的使用规则，或是记录测量结果时粗心的原因造成
是否可以避免

如何判断
无错误的实验数据，比较接近真实值
记录数据远远偏离真实值
实验次数
物理书的长度/cm
平均值/cm
1
2
3
实验次数
身高/m
腰围/m
1
2
3
平均值/m