小学数学西师大版（2024）二年级上册（2024）第三单元 测量长度（一）第3课时同步达标检测题

这是一份小学数学西师大版（2024）二年级上册（2024）第三单元 测量长度（一）第3课时同步达标检测题，共5页。试卷主要包含了 本课核心， 本课重难点， 测量较短物体用作单位等内容，欢迎下载使用。
完成用时：__________ 自评等级：□A □B □C
课堂知识点回顾
1. 本课核心：认识新长度单位分米（dm），建立1分米的长度观念，掌握厘米与分米之间的进率，熟练进行厘米、分米单位换算与长度计算，解决生活综合测量问题。
2. 本课重难点：熟记 1分米=10厘米；能准确区分厘米、分米适用场景；熟练进行单位互换、不同单位长度加减计算；规避单位混用、换算错误等高频易错点。
A层 基础巩固（全员必做·分米专项基础）
一、核心概念填空
1. 我们学习的新长度单位是（ ），用字母（ ）表示。
2. 1分米 =（ ）厘米，10厘米 =（ ）分米。
3. 直尺上从刻度0到刻度10的长度，就是（ ）分米，也就是（ ）厘米。
4. 粉笔的长度、手掌的宽度大约是1（ ）。
5. 测量较短物体用（ ）作单位，比厘米大一点、较短的课桌、书本长度可以用（ ）作单位。
二、单位换算专项
2分米＝（ ）厘米 5分米＝（ ）厘米
10厘米＝（ ）分米 70厘米＝（ ）分米
4分米＝（ ）厘米 90厘米＝（ ）分米
三、简单比大小（填“＞”“＜”或“＝”）
1分米（ ）9厘米 3分米（ ）30厘米
5厘米（ ）5分米 8分米（ ）70厘米
四、基础测量应用题
1. 一根粉笔长1分米，这根粉笔长多少厘米？
2. 一本练习本宽10厘米，合多少分米？
B层 能力提升（学有余力·混合拔高）
一、精准判断（对的打“√”，错的打“×”）
1. 1分米比1厘米长。 （ ）
2. 100厘米＝10分米。 （ ）
3. 一支铅笔长20分米。 （ ）
4. 分米和厘米都是长度单位。 （ ）
二、混合单位计算
1. 2分米＋3厘米＝（ ）厘米
2. 50厘米－2分米＝（ ）厘米
3. 1分米＋40厘米＝（ ）厘米
4. 60厘米－5分米＝（ ）分米
三、进阶综合应用题
1. 一根彩带长3分米，剪掉10厘米，还剩多少厘米？
2. 课桌的宽是4分米，课本的宽是25厘米，课桌比课本宽多少厘米？
C层 拓展探究（挑战选做·思维拓展）
1. 说理题：为什么1分米等于10厘米？请结合直尺刻度简单说明。
2. 思维变式：把两根长度为2分米的纸条拼接在一起，接头重叠3厘米，拼接后的总长度是多少厘米？
3. 生活创编：自编一道含有分米、厘米单位换算的测量应用题并解答。
参考答案
A层 基础巩固
一、核心概念填空
1. 分米、dm 2. 10、1 3. 1、10 4. 分米 5. 厘米、分米
二、单位换算
20、50、1、7、40、9
三、比大小
＞、＝、＜、＞
四、基础应用题
1. 1分米=10厘米 答：这根粉笔长10厘米。
2. 10厘米=1分米 答：合1分米。
B层 能力提升
一、判断题
1.√ 2.√ 3.× 4.√
二、混合单位计算
1. 23 2. 30 3. 50 4. 1
三、进阶应用题
1. 3分米=30厘米 30-10=20（厘米） 答：还剩20厘米。
2. 4分米=40厘米 40-25=15（厘米） 答：课桌比课本宽15厘米。
C层 拓展探究
1. 直尺上1大格代表1分米，1大格里包含10个1厘米小格，所以1分米的长度和10厘米的长度相等，即1分米=10厘米。
2. 2分米=20厘米 20+20-3=37（厘米） 答：拼接后的总长度是37厘米。
3. 示例：一把尺子长3分米，用去15厘米，还剩多少厘米？
3分米=30厘米 30-15=15（厘米） 答：还剩15厘米。（答案合理即可）