第二章 声现象【章末复习】-课件-2026-2027学年人教版物理八年级上册

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人教版物理八年级上册精做课件授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年8月2日 章末复习第二章 声现象人教版九年级物理上册 第二章《声现象》综合练习题（约1000字）一、填空题（每空2分，共36分）1. 声音是由物体的________产生的，一切发声物体都在振动，________停止，发声停止。2. 声音的传播需要________，________不能传声。15℃空气中声速为________m/s。3. 声音的三大特性分别是________、________、________。4. 音调由发声体振动的________决定，________越高，音调越高。5. 响度与发声体的________以及距离发声体的________有关。6. 音色由发声体的________和________决定，是辨别不同发声体的依据。7. 人耳听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是________，低于20Hz的是________。8. 声的两大利用：利用声音传递________和传递________。9. 减弱噪声的三种途径：在________减弱、在________减弱、在________减弱。6. 医生用B超检查身体，利用的是（）A. 声音传递信息 B. 声音传递能量C. 光的传播 D. 回声定位6. 下列措施中，属于在声源处减弱噪声的是（）A. 道路两旁植树 B. 佩戴隔音耳罩C. 市区禁止鸣笛 D. 安装隔音墙板2. 区分钢琴和吉他的演奏声，主要依靠声音的（）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速5. 关于隔音与吸音材料，下列说法正确的是（）A. 海绵适合反射声音B. 密实板材适合阻隔声音C. 缝隙不影响隔音效果D. 单层结构隔音效果最好三、简答与计算题（共40分）1. （12分）请简要说明声音三大特性的区别及各自决定因素。4. （14分）简述减弱噪声的三种途径，并各举一个生活实例。2. （14分）利用回声测距，声音在空气中速度为340m/s，喊话后1.5s听到回声，求人与障碍物的距离。参考答案一、填空题1. 振动；振动6. 介质；真空；34011. 音调；响度；音色8. 频率；频率9. 振幅；远近10. 材料；结构12. 超声波；次声波12. 信息；能量12. 声源处；传播过程中；人耳处12. 传播过程中；吸收二、选择题1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B三、简答与计算题1. 音调表示声音的高低，由振动频率决定；响度表示声音的强弱、大小，由振幅和距离决定；音色是声音的品质特色，由发声体材料、结构决定。三者相互独立，是声音的三个固有特性。4. ①声源处减弱：从源头控制噪声，如禁止鸣笛、机器加装消音器；②传播过程中减弱：阻断声音传播，如道路植树、安装隔音板；③人耳处减弱：保护人耳，如佩戴隔音耳罩、耳塞。4. 解：回声为往返时间，单程时间$$t=\frac{1}{2} \times 1.5\mathrm{s}=0.75\mathrm{s}$$，由$$v=\frac{s}{t}$$得$$s=vt=340\mathrm{m/s} \times 0.75\mathrm{s}=255\mathrm{m}$$。答：人与障碍物距离为255m。章节总结（补足千字篇幅）第二章《声现象》是初中物理声学的基础章节，整章围绕声音的产生、传播、特性、利用、噪声控制与实践应用展开，知识点连贯、贴近生活，是期中期末必考基础章节。本章基础核心是声音的产生与传播，所有声音均由振动产生，依靠介质传播，真空不能传声，15℃空气中340m/s的声速是计算与填空常考点。声音三特性是全章重难点，需要精准区分：频率定音调、振幅距离定响度、材料结构定音色，生活俗语辨析是高频题型。超声波与次声波、声传递信息和能量的判断，侧重实例区分，听诊器、B超、回声测距属于传信息，超声波碎石、清洗属于传能量。噪声控制三大途径是必考简答考点，解题关键是判断降噪位置。最后的跨学科实践实验，掌握吸音、隔音材料特点，理解复合结构、密闭结构的隔音原理，结合控制变量法完成实验探究。整套综合习题覆盖全章所有重难点、易错点、实验考点与计算题型，难度适中、梯度清晰，能够帮助学生系统复盘整章知识，理清概念混淆点，夯实声学基础，熟练掌握生活声学现象的物理原理，为后续物理学习打下扎实基础。（全文约1000字）声音的产生与传播由物体的振动产生，振动停止，发声也停止.可以在固、液、气体中传播；真空不能传声.介质：声音的传播需要物质，这样的物质叫介质.声波：声音以波的形式传播，叫做声波.声速：空气中15℃的声速为340m/s回声：人耳区别原声和回声的最短时间间隔 0.1s，障碍物与发声体最短距离17m传播声速（1）声音是由物体的振动产生的。（2）转换法 通过小球能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。（3）常见乐器的发声部分:（1）声音的传播①介质：能传播声音的物质叫介质。②真空不能传声：固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。③声波声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 （2）声速①声速：声音传播的快慢用声速描述。②定义：它的大小等于声音在每秒内传播的距离。③影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。一般情况下: v固 > v液 > v气。 部分介质中的声速（3）回声①声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。②听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。 ③回声的应用a. 加强原声.b. 回声测距.视频总结——《声音的产生和传播》声音的特性——音调、响度、音色 振幅：物体振动的幅度频率：物体1s内振动的次数，单位为Hz.指声音的高低（声音的粗细）指声音的强弱（声音的大小）指声音的特色、品质音调由发声体振动的频率决定, 振动频率越高，音调就越高，频率低则音调低。响度由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。振幅越大，响度越大；离发声体越远，响度越小。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。与响度、音调无关（1）音调①音调：声音的高低叫做音调。②物体在1s振动的次数叫频率f。单位是Hz。③音调和频率的关系：振动频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。④音调的波形音调低的波形比较稀疏一些，声音的频率较低；音调高的波形比较密集一些，声音的频率较高。②超声波：把高于20000Hz的声叫超声波，因为它们超过人类听觉的上限。①可听声： 多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。③次声波：把低于20Hz的声叫次声波，因为它们低于人类听觉的下限。（2）超声波和次声波（1）响度：声音的强弱叫做响度。（2）振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。（3）影响因素： 响度的大小与_______、___________________有关。发声体的振幅越大，声音的响度越大。离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。（4）用波形图表示响度的大小振幅距离发声体的远近比较甲、乙两个发声体的波形：甲的振幅大，响度大；乙的振幅小，响度小。（1）音色 不同物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出他们，是因为物体发出声音的品质与特色不同，它就是音色。（2）影响因素： 音色与发声体的材料、结构情况有关。（3）不同乐器的波形图不同右面分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图。波形图的形状不同，表明音色不同。视频总结——《声音的特性》传递信息自然灾害（地震、海啸等）会产生次声波，声学仪器接收到信息可以确定方位和强度. ①回声定位：超声波碰到障碍物会被反射回来， 根据回声到来的方位和时间，可确定目标位置.②生活中：倒车雷达、声呐、超声导盲仪③医学上：B超、超声波诊断仪 ④生产中：超声探测仪、超声测速仪.次声波超声波传递能量①声具有能量，也可以传递能量，传递声实际就是传递能量.②超声波能量的应用：洗牙、除去人体结石、清洗精细机械等.声的利用（1）声音传递信息 是指通过分析声音或回声得到某些信息。（2）事例 ①听到上课铃声——知道上课时间到了。 ②医生使用听诊器——利用声音诊病。 ③雷声——要下雨了。 ④声呐——探测海水深度、鱼群位置。（3）声传递信息的应用 蝙蝠捕食、声呐、倒车雷达、超声导盲仪、“B”超等。（1）声具有能量 声也可以传递能量。 （2）声传递能量的应用 超声波清洗机、碎石机、雾化器、金属探伤仪等。 （3）声传递信息、传递能量的实例 视频总结——《声的利用》噪声与来源 控制噪声噪声的危害和控制 噪声强弱的等级和危害 ①物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音.②环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音.③主要来源于工业、交通运输和生活.①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB. 0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音. ②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50 dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力. ③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害.①在声源处减弱或防止噪声的产生.②在传播过程中减弱或阻断噪声的传播.③在人耳处阻止或减少噪声的进入.（1）噪声与乐音凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.保护环境角度波形发声体做无规则振动时发出的声音 发声体做规则振动时发出的声音 （2）噪声的来源噪声主要来源于工业生产、交通运输和人们的社会生活。（1）噪声强弱的等级 ①表示声音强弱等级的单位：dB（分贝）。0dB 是人刚能听到的最微弱的声音. ②噪声等级中的几个临界点： 30~40dB是较为理想的安静环境。 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。 （2）噪声的危害 ①心理影响 首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。 ②生理影响 会危害人的听觉系统，使人耳聋；另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。 ③物理影响 高强度的噪声能够损坏建筑物。例如爆破产生的声音。（1）控制噪声（消声、吸声和隔声） ①防止噪声产生在声源处控制。如高考期间禁止工地施工，在车辆的排气管上安装消声器等。②阻断噪声的传播在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；门窗采用双层玻璃等。 ③防止噪声进入耳朵在人耳处控制。例如，工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽等。视频总结——《噪声的危害和控制》考点1 声音的产生和传播（第1题）1. 如图所示，机械闹钟放在密封的玻璃罩中，一开始可以听到闹钟的铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声的响度( )AA. 逐渐变小B. 逐渐变大C. 保持不变D. 先变大后变小（第2题）2. 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体______产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：____________________。振动敲鼓时鼓面振动发声考点2 声音的特性（第3题）3. 如图，陶笛是我国历史悠久的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的( )CA. 音色B. 响度C. 音调D. 声速【点拨】吹奏陶笛时，手指按在不同的音孔上，空气柱的长短不同，空气柱振动的频率不同，能改变陶笛发出声音的音调。故C符合题意。4. 监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则( )CA. 鸟鸣的响度大B. 猫叫是超声波C. 鸟鸣的频率高D. 猫叫的音调高 考点3 声的利用5. 声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声传递能量的是( )DA. 医院里的常见医疗设备“B超”B. 探测鱼群所用的设备“声呐”C. 中医诊病四个途径中的“闻”D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机”【点拨】现代医学常用“B超”给病人检查，属于利用声传递信息，故A不符合题意；探测鱼群所用的设备“声呐”，属于利用声传递信息，故B不符合题意；中医诊病四个途径中的“闻”是听的意思，是利用声获得身体的信息，故C不符合题意；利用超声波清洗机清洗眼镜，属于利用声传递能量，故D符合题意。故选D。考点4 噪声及其防治6. 控制噪声是环境保护的重要项目。下列标志对应的措施，不是在声源处控制噪声的是( )CA. B. C. D. 【点拨】佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C符合题意。7. 为响应国家号召，在城市建设中积极践行绿色发展理念、减小噪声污染，在现代化城市传播过程甲关闭房间的门窗道路规划设计中，一般要求在马路和住宅区之间设立隔音板或绿化带，这是在__________中控制噪声。如图甲、乙是两种公路旁隔音板的设计方案，从声音传播方向的角度分析，图____方案更合理。请你写出生活中减弱噪声的一个实例：________________。考点5 声现象综合8. 古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息。下列关于钟声的说法正确的是( )BA. 钟声和琴声的音色相同B. 钟声可以传递信息C. 响度越大，钟声传播速度越大D. 钟声一定是噪声【点拨】不同乐器的音色不同，钟声和琴声的音色不同，故A错误；古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息，说明钟声可以传递信息，故B正确；声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度大小无关，故C错误；钟声不一定是噪声，对于喜欢听钟声的人来说，钟声是乐音，故D错误。9. 某飞船的返回舱搭载航天员返回东风着陆场，搜救直升机迅速确定返回舱落点，工作人员帮助航天员安全出舱。搜救直升机发出的声音“震耳欲聋”，下列说法正确的是( )BA. “震耳欲聋”是因为音调高B. “震耳欲聋”是因为响度大C. “震耳欲聋”是因为人听到了超声波D. 直升机乘员佩戴耳罩是为了防止噪声产生