第二章 声现象 - 初中物理八年级上册 单元测试卷（人教版2024）

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第二章 声现象 单元测试卷 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（每小题3分，共42分，只有一个选项符合题意） 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 解：A、声音可以在一切固体、液体、气体中传播，故A正确； B、声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高声速越大，故B错误； C、声音不能在真空中传播，故C错误； D、振动产生的声可能不在人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误。 答案：A。 2．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　） A．空气可以传播声音 B．只要闹铃振动，就可以听到铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。 答案：A。 3．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　） A．把声音反射回去了 B．吸收了声波 C．改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围 D．使鼓面停止了振动 解：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失。 答案：D。 4．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（　　） 解：根据v=st变形s＝vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以sA＝sC＝sE＞sB＞sD，故A符合题意。 答案：A。 5．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。 答案：A。 6．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 解：（1）从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，即都是振动了四个波形，故频率相同，所以音调相同。故C错误； （2）甲、乙、丙的振动的幅度相同，故响度相同，故B错误； （3）甲、乙、丙的波形不同，故三个物体的音色不相同，故A正确、D错误； 答案：A。 7．机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 解：由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位，听到的声音有所不同，把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大，响度最大，即放上气球后听到的声音比不放气球的声音强，故B正确、ACD错误。 答案：B。 8．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 解：声音是由发声体振动产生的。 A、由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快。 B、振动越快，音调就越高。甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高。 C、发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高。 D、响度是由发声体的振幅决定的，音叉乙振动幅度﹣﹣﹣振幅大，所以响度大。 答案：A。 9．超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞，以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是（　　） A．方向性好 B．穿透力强 C．能量集中 D．遇物反射 解： 超声波具有声音的特点可以传播信息和能量，另外还具有方向性好、穿透力强、能量集中、遇物反射等特点，超声波手术刀就是应用方向性好、穿透力强、能量集中的特点，所以超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是遇物反射。 答案：D。 10．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是（　　） A．次声波不能传递信息 B．次声波是由物体振动产生的 C．次声波在海水中比空气中传播慢 D．次声波的频率太高，人耳听不见 解： A、次声波既能传递能量，也能传递信息，故A错误； B、次声波也是由物体振动产生的。故B正确。 C、次声波在海水中比空气中传播快，故C错误； D、人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，由于次声波的频率不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故D错误。 答案：B。 11．图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．哨音在真空中也能传播 B．哨音是由筒内空气振动产生的 C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 解：A、真空不能传声，故A错误； B、声音由物体振动产生，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由管内空气振动产生的，故B正确； C、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，故换用更大的力吹气改变了哨音的响度，故C错误； D、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，若吹的力度相同则响度相同，若吹的力度不同则响度不相同，与拉动活塞无关，故D错误。 答案：B。 12．有一种电动牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷，下列说法中正确的是（　　） A．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波能传递能量 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波的音调很低，所以人听不到 解：A、超声波能够在空气中传播，该选项说法不正确； B、超声波可以传递能量，电动牙刷就是利用了这个道理，该选项说法正确； C、超声波是由物体振动产生的，该选项说法不正确； D、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，即音调太高，其不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，该选项说法不正确。 答案：B。 13．下列措施中，不能减弱噪声的是（　　） A．摩托车的消声器 B．居民区旁高架桥上的隔音挡板 C．学校附近安装噪声监测装置 D．工厂用的防噪声耳罩 解：A、摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意； B、街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意； C、学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，符合题意； D、工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意； 答案：C。 14．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 解： A、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B、医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B不符合题意； C、通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C不符合题意； D、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故D符合题意。 答案：D。 二、填空题（每空1分，共19分） 15．人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀　振动　产生的，通过　空气　传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的　频率　不在可听声的范围内。 解：听到蚊子的嗡嗡声，是由于蚊子的翅膀的振动产生的，通过空气传入人耳，而蝴蝶从身旁飞过却听不到声音，其原因是蝴蝶的翅膀振动频率低于20Hz，是次声波，不在人耳的听觉范围内。 答案：振动；空气；频率。 16．为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”之称的听漏工常常在凌晨一点左右。大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了 　避免声音的干扰　。利用听音棒可以使听到的声音更 　大　（选填“高”或“大”）些。 解：由于地下水管漏水时发出的声音的响度较小，在凌晨且车辆稀少时段检查，可以避免其他声音的干扰；听音棒是固体，传声效果好，能增大声音的响度，使声音听起来更大。 答案：避免声音的干扰；大。 17．古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的 　音色　判断出来的：唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的 　音调　；“小弦切切如私语”是指声音的 　响度　小。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 解： 夜半钟声到客船，是因为钟振动发出的声音传到了客船；客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音色判断出来的； 弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振动频率不同，从而改变弦发声的音调； “小弦切切如私语”是指声音的响度小。 答案：音色；音调；响度。 18．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在　液体　中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过　9　秒才能接收到信号。 解：（1）声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。 （2）超声波传播的距离s＝2×6.75×103m＝1.35×104m， 由v=st可得接受到超声波所用的时间： t=sv=1.35×104m1500m/s=9s。 答案：液体；9。 19．地震时产生的　次声波　（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于　20　Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。 解：地震可以产生能量很大的次声，这种声音对人体危害极大，而且由于人无法直接听到，所以一旦受到伤害，后果就很严重。 答案：次声波，20。 20．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于 　振动　发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 　能量　。 解： 当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。 答案：振动；能量。 21．噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示：图甲摩托车的消声器；如图乙穿越北京动物园的“隔音蛟龙”；如图丙工厂用的防噪声耳罩。请分析：“摩托车的消声器”是在 　声源处　减弱噪声；“隔音蛟龙”是在 　传播过程中　减弱噪声；“防噪声耳罩”是在 　人耳处　减弱噪声。 解：甲图：“摩托车的消声器”是在声源处采取的措施，故为声源处减弱噪声。 乙图：“隔音蛟龙”周围是隔音墙，故是在传播途径减弱噪声。 丙图：“防噪声耳罩”是在人耳处采取的措施，故为在人耳处减弱噪声。 答案：（1）声源处；（2）传播过程中；（3）人耳处。 22．为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若两次发出信号的间隔是0.9s，汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是　34　m，汽车速度是　42.5　m/s。（超声波速度是340m/s） 解： （1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s， 由v=st可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪： s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m； 第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.15s， 汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪： s2＝v声t2＝340m/s×0.15s＝51m； 汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m； （2）这34m共用了：t′＝Δt﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.15s＝0.8s， 所以汽车的车速为：v′=s′t′=34m0.8s=42.5m/s。 答案：34；42.5。 三、实验探究题（每空1分，共20分） 23．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了 　声音是由物体振动产生的　。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）　。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 　空气　可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 　铃声越来越小　，并由此推理可知：　真空不能传声　。 解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的； （2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。 （3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音； （4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱； 如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。 答案：（1）声音是由物体振动产生的； （2）在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体）； （3）空气； （4）铃声越来越小；真空不能传声。 24．如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。 （1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听振动发出的声音；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 　快　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 　高　（选填“高”或“低”），说明音调的高低与 　振动的快慢　有关。 （2）钢尺紧按在桌上，伸出桌面的长度保持不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越 　小　（选填“大”或“小”），站在离钢尺越远的地方，听到的声音越 　弱　（选填“强”或“弱”）。 （3）实验表明：影响声音高低的因素是声源振动的 　频率　，影响声音强弱的因素是声音的 　振幅　，听到声音的强弱还跟 　距发声体的远近　有关。 （4）本实验用到的实验方法有 　控制变量法　（选填“控制变量法”、“转换法”或“对比法”）。 解：（1）钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢即频率有关。 （2）用力拨动锯条，使物体振动幅度变大。当振幅变小时，声音的响度变小；响度的大小与振幅和距离发声体的远近有关，故站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越弱； （3）音调与振动的快慢即频率有关；声音的响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，发出声音的响度越小；站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越小，说明声音的响度不仅与振幅有关还与距发声体的远近有关； （4）该实验中采用的研究方法是控制变量法。 答案：（1）快；高；振动的快慢；（2）小；弱；（3）频率；振幅；距发声体的远近；（4）控制变量法。 25．在比较材料的隔声性能实验中。 （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人耳刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用手机铃声作为声源，实验过程中他们将手机铃声响度调小，同时在比较不同材料时手机铃声响度应 　保持不变　（选填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。 （2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 　羽绒服　。 （3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 　好　，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 　好　（均选填“好”或“差”）。 （4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，　海绵　隔声性能好一点。 （5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”是在 　传播过程中　减弱噪音。 解：（1）实验中要运用控制变量法，在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变； （2）分析数据可得出声音结论：隔声性能最好的是羽绒服，因为听到铃声的距离最小； （3）根据所得数据可知，材料越粗糙，听到声音的距离越小，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料好； （4）海绵与报纸相比，表面粗糙稀疏多孔，所以海绵的隔音性能比报纸好； （5）在控制噪声的方法中，“隔音”是在声音的传播过程中减小噪音。 答案：（1）保持不变；（2）羽绒服；（3）好；好；（4）海绵；（5）传播过程中。 四、计算题（26题9分，27题10分，共19分） 26．火车在进入隧道前必须鸣笛，一列火车的运行速度是72km/h，司机在鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射的回声，（声音发出后遇到障碍物会被反射回来，声音在空气中的传播速度为v空＝340m/s）求： （1）2s内声音传播的距离； （2）从司机鸣笛到听到回声火车前行多远？ （3）火车鸣笛时离隧道口有多远？ 解：（1）2s时间内声音传播的距离： s1＝v声音t＝340m/s×2s＝680m； （2）火车的速度v车＝72km/h＝72×1000m3600sm/s＝20m/s； 由v=st得从司机鸣笛到听到回声火车前行距离： s2＝v车t＝20m/s×2s＝40m； （3）设鸣笛时火车距隧道口为s，则有2s＝s1+s2，则火车鸣笛时离隧道口距离： s=12（s1+s2）=12（40m+680m）＝360m。 答：（1）2s内声音传播的距离是680m； （2）从司机鸣笛到听到回声火车行驶40m； （3）火车鸣笛时离隧道口有360m远。 27．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问： 一些介质中的声速v/（m•s﹣1） （1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？ （2）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ （3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 解：（1）声音在空气传播速度慢，在金属管中传播速度快，第二次听到的声音是通过空气传来的； （2）由v=st得， 声音在空气中传播的时间是：t空气=sv空气=850m340m/s=2.5s； （3）声音在金属管内传播的时间：t金属＝t空气﹣Δt＝2.5s﹣2.33s＝0.17s； 声音在金属管内传播的速度：v金属=st金属=850m0.17s=5000m/s。 查表知：金属管是铝制成的。 答：（1）第二次听到的声音是通过空气传来的； （2）敲击后声音通过空气传到另一端要2.5s； （3）声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。材料报纸羽绒服塑料袋泡沫板人耳听不到声音的距离/m8475空气（0℃）331冰3230空气（15℃）340铜3750煤油（25℃）1324铝5000水（常温）1500铁5200