所属成套资源:湘教版九年级数学上册第1-4单元讲义与练习
- 湘教版九年级数学上册第4单元第4课时4.2.2 二次函数 y=a(x−h)²+k 的图象与性质讲义与练习(学生版+教师版)试卷0 次下载
- 湘教版九年级数学上册第4单元第4课时4.2.3 二次函数 y=ax²+bx+c 的图象与性质讲义与练习(学生版+教师版)试卷0 次下载
- 湘教版九年级数学上册第四单元第三课时二次函数的表达式的求法讲义与练习(学生版+教师版)试卷0 次下载
- 湘教版九年级数学上册第4单元第4课时4.4 二次函数与一元二次方程的关系讲义与练习(学生版+教师版)试卷0 次下载
- 湘教版九年级数学上册第4单元第6课时综合与实践:设计抛物线形拱桥——校园抛物线建模活动讲义与练习(学生版+教师版)试卷0 次下载
初中数学湘教版(2024)九年级上册(2024)4.5 二次函数的应用巩固练习
展开 这是一份初中数学湘教版(2024)九年级上册(2024)4.5 二次函数的应用巩固练习,文件包含第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化教学课件历史统编版五四学制2024中国历史第三册pptx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化教学设计历史统编版五四学制2024中国历史第三册docx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化作业历史统编版五四学制2024中国历史第三册原卷版docx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化作业历史统编版五四学制2024中国历史第三册解析版docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。
本课核心问题
怎样把一个现实最值或抛物线轨迹问题,转化为可求、可验、可解释的二次函数模型?
一、学习目标
1. 能从面积、利润、拱形和运动情境中选择变量,列出二次函数并写出实际取值范围。
2. 能用配方法或顶点公式求给定范围内的最值,并判断顶点是否在实际定义域内。
3. 能把函数最值或图象信息解释为带单位、满足限制的现实方案。
二、重点
• 建立二次函数模型并确定自变量的实际范围。
• 把顶点或区间端点对应回面积、价格、高度等实际量。
三、难点
• 顶点在区间外或变量只能取整数时,正确确定实际最值。
学习支架
二次函数应用题建模流程
1. 审情境:找目标量与约束
2. 设变量:写含义、单位和范围
3. 列函数:把目标量表示成二次函数
4. 求最值:配方/顶点并与定义域对照
5. 作解释:还原实际量、单位并检验限制
变量与单位检查表
crdinate_graph:拱高4.5米、跨度12米的抛物线
情境示意:一边靠墙的矩形围栏
定义域与最值对照
易错对比:先看顶点,还是先看范围
四、知识要点
1. 五步建立二次函数模型
第一步审清目标量和约束;第二步设自变量并写含义、单位、范围;第三步依据数量关系列出目标量的二次函数;第四步配方或用顶点公式求候选最值;第五步把候选值与定义域对照,再写现实结论。建模不是只列一个式子,范围和解释同样属于模型。
2. 面积最值的乘积结构
矩形面积通常写成“一个变量×由总长表示的另一边”,展开后得到二次函数。若开口向下,顶点给出面积的候选最大值。边长必须为正,若还有道路宽度、隔档或场地边界,应把这些限制一并写入定义域。
3. 利润与定价模型
总利润=单件利润×销售量,其中单件利润=售价-成本。涨价会减少销量、降价会增加销量时,两项都随变量变化,乘积通常是二次函数。还要检查销量非负、最高限价、最低售价和价格是否只能取整数。
4. 拱形与运动轨迹模型
拱桥、悬索、喷泉和运动轨迹可在给定区间内近似为抛物线。把顶点放在坐标轴上常能简化表达式,再用端点或已知点求系数。横坐标和纵坐标的现实含义必须明确,例如x可能表示距中线的距离而不是整座拱桥的宽度。
5. 给定区间与实际最值
若顶点横坐标在实际定义域内,比较开口方向即可确定最值;若顶点在区间外,应利用区间内的增减性或比较端点值。若变量只能取整数,就比较最靠近顶点的可取整数。最后还要复核长度、销量、时间等限制是否全部满足。
五、典型例题
【例1】
例1(面积最值)用40米围栏围成一边靠墙的矩形花圃,靠墙的一边不用围。花圃的宽和长各是多少米时面积最大?最大面积是多少平方米?
【例2】
例2(利润/定价)某饮品成本5元/杯,售价12元时每天售240杯。售价每提高1元,销量减少12杯。售价提高多少元时日利润最大?此时售价、销量和最大利润分别是多少?
【例3】
例3(拱桥模型)某拱门截面是抛物线,地面跨度12米,拱顶高4.5米。以地面中点为原点、地面为x轴建立坐标系,求抛物线表达式,并求距中线4米处的拱高。
【例4】
例4(运动高度)一小球从离地1米处竖直上抛,t秒后的高度为h=-5t²+20t+1(米)。小球何时最高?最大高度是多少?模型的实际时间范围是什么?
【例5】
例5(给定区间最值)某门店投入x百元进行单日宣传,测得净收益y百元满足y=-2x²+24x+80。因预算限制2≤x≤5,问投入多少元时净收益最大?最大净收益是多少元?
同 步 练 习
二次函数应用题建模流程
1. 审情境:找目标量与约束
2. 设变量:写含义、单位和范围
3. 列函数:把目标量表示成二次函数
4. 求最值:配方/顶点并与定义域对照
5. 作解释:还原实际量、单位并检验限制
变量与单位检查表
定义域与最值对照
易错对比:先看顶点,还是先看范围
★ 基础巩固
1. 1. 用30米篱笆围成一边靠河的矩形菜地,靠河一边不围。怎样确定宽和长,才能使面积最大?
2. 2. 两个正数的和为26,怎样取这两个数,才能使它们的积最大?
3. 3. 一个矩形运动区的周长为48米。长、宽各是多少米时面积最大?
4. 4. 用18米细木条制作一个“田”字形矩形展板边框,中间各有一条横档和竖档,木条宽度不计。展板宽、高各是多少米时面积最大?
5. 5. 某文具成本8元/件,售价15元时每天售300件。售价每提高1元,销量减少20件。提高多少元时日利润最大?
6. 6. 某商品成本20元/件,原售价50元时每天售100件。每降价1元,销量增加4件。降价多少元时日利润最大?
7. 7. 一枚模型火箭发射后t秒的离地高度为h=-4t²+16t+2(米)。求达到最高点的时刻和最大高度,并写出实际时间范围。
8. 8. 足球踢出后,离踢球点水平距离x米处的高度为y=-0.5x²+3x+1(米)。求最高点及这段模型的实际水平范围。
★★ 能力提升
9. 9. 某抛物线形门洞跨度10米、拱高5米。以地面中点为原点、地面为x轴,求门洞曲线,并求距中线3米处的高度。
10. 10. 一座小拱桥在坐标系中的两端为(0,0)、(8,0),最高点为(4,6),单位均为米。求拱形表达式和距左端2米处的净高。
11. 11. 某产品成本10元/件,售价20元时每天售300件;售价每提高1元,销量减少10件。规定售价只能在20元到24元之间,定价多少时利润最大?
12. 12. 用30米篱笆围一边靠墙的矩形花圃,因通道要求,垂直墙面的宽只能在6米到8米之间。宽取多少时面积最大?
13. 13. 某车间日产量为x百件时,日利润y千元满足y=-x²+8x+5。设备规定5≤x≤7,日产量取多少时利润最大?
14. 14. 某纪念品成本5元/件,售价10元时日售200件;售价每提高1元,销量减少20件。售价必须为整数元,怎样定价利润最大?
15. 15. 一只球从离地1米处抛出,t秒时高度h=-5t²+15t+1(米)。求最高时刻、最大高度和实际时间范围。
16. 16. 某隧道截面满足y=-0.25x²+4(米),-4≤x≤4,x表示距中线的水平距离。一辆宽4米、车顶水平且居中行驶的车辆,车高最多可为多少米?
★★★ 拓展延伸
17. 17. 用60米栏杆围成长方形训练场,并在内部设置两条与宽平行、贯穿全宽的隔栏。设宽为x米,场地规定4≤x≤10。求面积最大的设计。
18. 18. 某演出纪念册售价为x元/本,销量为(600-20x)本,制作成本12元/本,另有固定场地费400元。15≤x≤24时,定价多少元净利润最大?
19. 19. 喷泉水柱轨迹为y=-0.2(x-5)²+5(米),0≤x≤10。求最高点;再求水柱高度不低于3米时所覆盖的水平宽度。
20. 20. 无人机起飞后t秒的高度为h=-5t²+30t+2(米)。(1)求全程最大高度和实际飞行时间范围;(2)若只观察前2秒,求该时段最大高度。
情境
自变量
因变量
常见实际范围
围栏面积
边长x(米)
面积S(平方米)
两边长均大于0
利润定价
涨/降价x(元)
利润P(元)
销量非负且满足限价
拱桥/轨迹
水平距离x(米)
高度y(米)
只取实际跨度
运动高度
时间t(秒)
高度h(米)
从开始到落地
函数与范围
顶点横坐标
是否在范围内
实际最值位置
S=-2(x-10)²+200,0
相关试卷
这是一份初中数学湘教版(2024)九年级上册(2024)4.5 二次函数的应用巩固练习,文件包含第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化教学课件历史统编版五四学制2024中国历史第三册pptx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化教学设计历史统编版五四学制2024中国历史第三册docx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化作业历史统编版五四学制2024中国历史第三册原卷版docx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化作业历史统编版五四学制2024中国历史第三册解析版docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。
这是一份湘教版(2024)九年级上册(2024)第4章 二次函数4.1 二次函数第一课时达标测试,文件包含湘教版九年级数学上册第3单元第3课时321配方法讲义与练习教师版docx、湘教版九年级数学上册第3单元第3课时321配方法讲义与练习学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共0页, 欢迎下载使用。
这是一份初中数学湘教版(2024)九年级上册(2024)4.4 二次函数与一元二次方程的关系第4课时同步训练题,文件包含第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化教学课件历史统编版五四学制2024中国历史第三册pptx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化教学设计历史统编版五四学制2024中国历史第三册docx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化作业历史统编版五四学制2024中国历史第三册原卷版docx、第22课活动课探寻红色文化的历史基因情境化作业历史统编版五四学制2024中国历史第三册解析版docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 


.png)
.png)
.png)






