初中物理压力的作用效果完美版ppt课件

这是一份初中物理压力的作用效果完美版ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了解如图所示，4压强的单位，2改变压强的方法，增大压强的方法，增大压强的实例，减小压强的方法，受力面积，压力大小，海绵的凹陷程度，控制变量法等内容，欢迎下载使用。
第一节 压力的作用效果
一、研究压力的作用效果
（1）现象探究分析以下几种情况的作用力有哪些共同点？这些力的共同特点是：力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。
（2）压力概念垂直作用在物体表面的力叫压力，常用字母F 表示。①压力的作用点在受压的物体表面，等效在接触面中心。②压力的方向垂直并指向受压的物体表面。
③压力的大小 压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等。
①压力的大小不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。②只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小F=G。
④压力的作用效果压力作用在接触面上，使物体发生形变。
人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们的肉眼看不到。
（3）压力与重力的区别
由于地球吸引而使物体受到的力
垂直作用在物体表面的力
垂直受力面指向被压物体
视频讲解——《压力的概念》
（1）感知压力作用的效果
① 想一想小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？分析：蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积有关。
2. 研究压力的作用效果
②做一做用大拇指和食指按照图所示的方式轻轻夹着三角板。体验两指头的感觉？观察两个手指的凹陷程度相同吗？适当改变力度重复以上操作，感觉如何？
【分析】①因为两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，食指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。②当加大用力时，受力面积不变，力越大，感觉效果更显著。
③做一做用一只手掌平压在气球上，用另一只手的食指顶住气球，观察气球如何变化？若用力大一些，会怎样？
【分析】食指顶的一边，气球凹陷的深一些；当加大压力时，凹陷的更深。 表明：压力越大，受力面积越小，压力的作用效果更显著。
探究结论：由以上分析与探究实验可知：压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积等因素有关。
【实验器材】大小、形状、材料相同的两块砖，以及海绵状泡沫塑料。【实验方法】①控制变量法：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该法进行。②转换法：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。
（2）探究压力的作用效果与哪些因素有关
【进行实验】按图（a）（b）所示，分别在海绵上平放一块砖 、叠放两块砖时，观察海绵的凹陷程度，由此能得出计么结论？ 按图（c）所示，将一块砖竖放在海绵上，比较砖平放与竖放时海绵的凹陷程度，又能得出什么结论？
【实验结论】由大量实验可知：
（1）本实验也可使用砝码、桌子和沙子进行探究。通过桌子陷入沙子的深度来表示压力的作用效果。
（2）实验中，为什么选用海绵之类的物体做实验器材，而不选用木板？因为此实验是通过受力物体的形变程度来体现压力的作用效果，海绵之类的物体形变程度较明显，而木板等一些较硬的物体形变程度不明显，故不选用木板等一些较硬的物体。
视频演示——《探究影响压力作用效果的因素》
压力
1.判断下列关于压力的说法是否正确。
(1)压力就是重力。( )
(2)物体受到压力时都会发生形变。( )
(3)压力的方向总是竖直向下。( )
(4)压力的作用点在被压物体上。( )
通过前面的探究实验，我们找到了比较压力作用效果的方法：①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。想一想：甲与乙是两个不同的受力面，若压力和受力面积都不相同，怎样比较压力的作用效果？（如表所示）
比较压力作用效果的方法：
结论：用“压力/受力面积“，可比较压力的作用效果，该比值越大，则压力的作用效果越显著。
分别计算甲与乙的“压力/受力面积”，可得出结果为：
（1）物理意义：表示压力作用效果的物理量。（2）定义 把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。（3）公式
压强的单位由力的单位和面积的单位组成。①国际单位制：力的单位为牛（N），面积的单位为为米2（m2），则压强的单位为牛/米2（N/m2），读作牛每平方米.牛/米2有一个专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为pa。1Pa的压强很小，一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa。②常用的单位：百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）。 1 kPa=103Pa 1 MPa=103kPa =106Pa
（6）一些物体的压强值
学生站立时对地面的压强约1.5×104 Pa
边长为10cm的正方体铝块，放在面积为0.9m2的桌面上，受力面积是_________m2； 若放在面积为10cm2的面上，受力面积是________m2。
（7）理解受力面积，记住面积单位换算
S=10cm×10cm=100cm2= 10-2m2
S=10cm2= 10-3m2
2. 压强与压力的辨析
物体所受压力大小与受力面积之比
垂直压在物体表面上的力
与压力的大小和受力面积都有关
有时与重力有关，有时与重力无关
3. 柱体的压强（拓展）
三、生产生活中怎样增大或减小压强
（1）实例分析①书包带为什么做得比较宽？ ②菜刀的刃为什么磨得比较薄？③为什么啄木鸟的嘴强直如凿？
在生活、生产中人们有时需要增大压强，有时需要减小压强，怎样减小或增大压强呢？
压力F一定时，减小受力面积S
受力面积S一定时，增大压力F
减小受力面积S，同时增大压力F
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
增大受力面积S，减小压力F
汽车限重是通过减小汽车对地面的压力减小对地面压强的。
轨道铺在枕木上、坦克履带、滑板都是通过增大受力面积减小压强的。
探究压力的作用效果
4. 用手指稍微用力压铅笔两端，笔尖一端的手指疼痛感明显，这说明了压力的作用效果与__________有关；增加用力，手指感觉比原来更疼，这说明了压力的作用效果与__________有关。
5.小华同学在探究“压力的作用效果与什么因素有关”。
【实验思路】 实验中通过________________反映压力的作用效果。
【实验过程】 如图所示的是小华同学利用海绵和砖块进行实验。
(1)通过比较图____和图____，探究压力的作用效果与压力大小的关系；这里用到的实验方法是____________。
(2)分析比较甲、丙两图，可以得到的结论：在压力相同时，______________，压力的作用效果越明显。
压强
6.下列关于压强的说法不正确的是( )
11.[2024·郑州期末] 一名普通中学生双脚站立在水平地面上时，对地面的压强约为( )
12.［立德树人·传统文化］[2024·福州期中] 太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现如图甲、乙所示的两种站姿，
13.如图所示，左手平压气球，右手食指顶住气球，气球静止。左手对气球的压力______(填“小于”“等于”或“大于”)右手食指
对气球的压力。气球右侧形变较大，说明压力的作用效果和__________有关。
15. 小点利用肥皂探究“影响压力的作用效果的因素”。
(1)如图所示，小点将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。小点的方法是______(填“正确”或“错误”)的，理由是__________________。
(2) 此实验______(填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是____________________________。
无法观察比较压力的作用效果
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 ①物理意义：表示压力作用效果的物理量。②定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。③公式： ④压强的国际单位：帕（Pa），1Pa =1N/m2⑤柱体产生的压强: p=ρgh . ?表示密度，h表示高度。①减小压强的方法：压力F一定时，增大受力面积S； 受力面积S一定时，减小压力F②增大压强的方法：压力 F一定时，减小受力面积 S； 受力面积 S一定时，增大压力 F