初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）压力的作用效果精品ppt课件

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）压力的作用效果精品ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了受压处凹进去，使手指发生形变，与手指表面垂直，压力的大小，拓展一步，压力大小，受力面积大小，海绵的凹陷程度，受力面积，受力面积越小等内容，欢迎下载使用。
人在雪地行走，脚容易陷入积雪中，若有了宽宽长长的滑雪板，不仅不会陷进雪里，还能在雪地上滑行。这是为什么吗？
蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤。
坦克那么笨重，却能在平原、坡地上驰骋。
1.你感受到了什么？2.你观察到了什么？3.这个力产生的作用效果是什么？4.这个力的方向是怎样的？5.你把这个力称为什么力？
事实上，滑雪板对雪地、“钉子”对手指都有力的作用。
画出杯子对桌面的压力 F
压力 F 作用在桌面上，作用点在桌面上，方向垂直于桌面指向桌面内部。
画出手指对墙面的压力 F
压力 F 作用在墙面上，作用点在墙面上，方向垂直于墙面指向墙内部。
画出放在斜面上的物体对斜面的压力F
压力 F 作用在斜面上，作用点在斜面上，方向垂直于斜面指向斜面内部。
1. 压力的实质是弹力； 2. 压力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物体的内部。 3. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作图时可取受力面的中心。 4. 压力产生的条件：相互接触，相互挤压。
压力的大小等于重力吗？
静止在水平面的物体压力=重力
物体对支撑面的压力大小不一定等于其重力。如图 8-4 所示，当物体静置在水平桌面上且无其他外力作用时，它所受的重力G与它施加于桌面的压力F大小相等。当物体静置在斜面上时（图8-5），压力与重力的大小就不相等了。
垂直作用在物体表面上的力
地球对物体的吸引而产生的力
压力是弹力，只有相互接触且相互挤压发生形变时才有压力
重力是引力，物体与地球之间不接触时也会受到重力
垂直于受力面，指向被压物体内部
压力不是重力，只有当物体处于水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面的压力才与物体的重力大小相等、方向相同
思考：1.两个手指受到压力大小有什么关系？2.手指受压的感觉有什么不同？3.用力后这种感觉有何变化？
压力的作用效果跟哪些因素有关？
探究压力的作用效果与哪些因素有关
1. 实验目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关。猜想：___________、_______________2. 实验方案：（实验方法→控制变量法、转换法）①应控制受力面积大小不变，改变压力大小，观察压力的作用效果。②应控制压力大小不变，改变受力面积大小，观察压力的作用效果。3. 选择实验器材：___________________________________。通过观察________________来体现压力的作用效果。
大小、形状、材料相同的两块砖、海绵
1. 按图 （a）（b） 所示，分别在海绵上平放一块砖、叠放两块砖时，观察海绵的凹陷程度，由此能得出什么结论？
（a） 一块砖平放在海绵上
（b）两块砖叠放在海绵上
（c） 一块砖竖放在海绵上
2. 按图 （c）所示，将一块砖竖放在海绵上，比较砖平放与竖放时海绵的凹陷程度，又能得出什么结论？
你还有别的实验方法吗？
1. 定义：物理学中，把物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强，用符号p表示.
2. 物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。压强越大，压力的作用效果越明显。
其中 p 表示压强、F表示压力、S表示受力面积
国际单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa
1 Pa = 1 N/m2
压强的单位N/m2，读作牛每平方米
“1帕”的含义：1平方米的面积上受到的压力是1牛。
工人师傅想把一台机器放到水平工作台面上修理。为防止工作台面被压坏，他在台面上放了一块垫板，如图所示。已知机器质量为 90 kg，底面积为 300 cm2；垫板质量为 3 kg，底面积为 600 cm2；工作台面面积为 1.2 m2。求垫板和工作台面各自所受压强的大小。（g 取 10 N/kg）
本题中，求垫板所受的压强时，垫板受到压力的大小应等于机器的重力大小，受力面积应为机器的底面积。在计算工作台面所受的压强时，台面所受的压力为机器重力与垫板重力大小之和，受力面积为垫板的底面积，而非工作台面的面积。
压力
1.判断下列关于压力的说法是否正确。
(1)压力就是重力。( )
(2)物体受到压力时都会发生形变。( )
(3)压力的方向总是竖直向下。( )
(4)压力的作用点在被压物体上。( )
3．[厦门二模]山东杂技，匠心传承。如图所示，杂技演员骑着独轮车通过斜面，技艺高超。O为演员的重心，请在图中画出演员的重力和斜面所受压力的示意图。(2分)
知识点2 探究压力的作用效果4．如图所示，小华同学利用海绵和砖块探究“压力的作用效果与什么因素有关”。【实验思路】(1)实验中通过______________________________反映压力的作用效果。此处用到的实验方法是____________。
【实验结论】(2)通过比较图_____和图______，探究压力的作用效果与压力大小的关系；这里用到的实验方法是___________。(3)分析比较甲、丙两图，可以得到结论：在压力相同时，__________________，压力的作用效果越明显。【交流反思】(4)根据实验思路推断，用木板替换海绵______(填“能”或“不能”)完成该实验。(14分)
知识点3 压强5．下列关于压强的说法不正确的是(　　)A．压强反映的是压力的作用效果B．物体所受压力越大，则压强越大C．任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏D．当压力一定时，压强和受力面积成反比
6.(新情境题)【合肥期中】2025年春晚，一个神奇的画面出现了——人形机器人跟着舞蹈演员一起跳起了秧歌，还丢起了手绢！如图所示，机器人平稳站立时对水平地面的压强为1.5×104 Pa，其物理意义是____________________________________。则此时它其中一只脚对水平地面的压强为________Pa。(2分)
地面每平方米受到机器人的压力是1.5×104 N
7.[陕西中考节选]如图所示，质量为1.8 kg的书本，静止放置在水平桌面上，与桌面的接触面积为0.06 m2。求静止在水平桌面上的书本对桌面的压强。(g取10 N/kg)(4分)
答题标准：(1)正确写出原始公式、推导公式；(2)写出必要的文字说明；(3)结果单位正确；(4)计算正确。
8．如图所示，重为1 N的小鸡卧在鸡妈妈水平的后背上休息，25 N的鸡妈妈站在水平的地面上，下列说法正确的是(　　)A．鸡妈妈受到的压力的施力物体是地球B．小鸡对鸡妈妈的压力为24 NC．地面受到鸡妈妈的压力为25 ND．地面对鸡妈妈的支持力为26 N
9．向国旗敬礼，做文明少年。升旗时，一名普通中学生双脚站立在水平地面上时，对地面的压强约为(　　)A．20 Pa B．2×102 PaC．104 Pa D．2×106 Pa
10.(教材改编题)如图，用食指和大拇指挤压三角尺，三角尺对大拇指的压力和压强分别是F1和p1，三角尺的直角对食指的压力和压强分别为F2和p2，下列关系正确的是(　　)A．F1＝F2，p1＝p2B．F1＝F2，p1F2，p1＝p2
11．[合肥模拟]周末，爸爸带小明在海边游玩，将所带旅行水壶和水杯放在水平沙滩上时，发现两者陷入沙子一样深，如图所示。已知水壶的底面积大于水杯的底面积，二者对沙面的压强分别为p1、p2，则p1____(填“＞”“＜”或“＝”)p2。(1分)
12．[安庆期中]如图，将放置在水平桌面上的物体A向右推，直至完全在桌面上，在此过程中，A对桌面的压力________，A受到桌面的摩擦力________，A对桌面的压强________。(均填“变大”“变小”或“不变”)(6分)
13.(立德树人·国家科技进展)(广州模拟)如图为我国某科技公司开发的一款工业级机器狗，空载质量为75 kg，静止站立时，每只脚与水平地面的接触面积为50 cm2，某次电力巡检中，该机器狗以最大负重量驮运40 kg工具包，g取10 N/kg，求：(1)机器狗最大负重时的重力；
解：机器狗最大负重时重力为G总＝(m狗＋m工)g＝(75 kg＋40 kg)×10 N/kg＝1 150 N。
(2)机器狗最大负重静止站立时对地面的压强。(6分)