初中沪科版（2024）压力的作用效果教学演示ppt课件

这是一份初中沪科版（2024）压力的作用效果教学演示ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了活动一，活动二，压力大小，受力面积，压力的大小等内容，欢迎下载使用。
这些力的共同特点是什么？
杯子垂直压在桌面上的力
木块垂直压在斜面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
垂直作用在物体表面上的力
1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。2.方向：垂直于接触面指向被压物体。3.作用点：在所压物体的表面上。4.作用效果：使受压物体发生形变。
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
压力大小与重力大小一定相等吗？
当物体放在水平支持面上时,F=G
关于压力，下列说法中正确的是（ ）A.压力的方向总是竖直向下B.压力的大小总是等于物体的重力C.压力的方向总是垂直于受力物体的表面D.压力就是重力
（2）两个手指的感受有什么不同？
（3）观察两个手指的凹陷有什么不同？
（4）若双手压铅笔的力变大，观察手指的凹陷发生了什么变化？
（1）两个手指对铅笔的力一样大吗？
（2）观察气球两侧的形变有什么不同？
（3）若双手对气球的压力变大，观察气球发生了什么变化？
（1）两个手指对气球的力一样大吗？
压力的作用效果与哪些因素有关？
思考以下问题：1、探究压力作用效果与所受压力的关系，应控制 不变，改变 。 2、探究压力作用效果与受力面积的关系，应保持 不变，改变 。实验方法：控制变量法
实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关
　实验步骤　①如图甲所示,把一块铁块平放在海绵上,观察铁块对海绵的作用效果。　②如图乙所示,把两块铁块叠放在海绵上,观察铁块对海绵的作用效果。　③如图丙所示,把一块铁块竖放在海绵上,观察铁块对海绵的作用效果。
分析论证①比较甲、乙两图,可得结论:当 相同时, ,压力的作用效果越明显。 ②比较甲、丙两图,可得结论:当 相同时, ，压力的作用效果越明显。 实验结果表明:压力的作用效果与 和 有关。 
二、压强1．定义：物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
F 表示压力、S 表示受力面积、用 p 表示压强、
注：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
3．压强的单位：国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：由于书放在水平桌面上，
S＝5 × 10-2 m2
答：书对桌面的压强为60 Pa。
一头大象的质量为6000kg,每只脚掌的着地面积为6×10-4m2,试求大象站立时对地面的压强．（g取10N/kg)
压路机有很大很重的石碾
增大受力面积减小压力增大受力面积，同时减小压力
一同学在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时她应该如何自救呢？请你们一起帮她想想办法。
这节课我学到了哪些知识？
1、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ） A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大
2、关于压强，下列说法中正确的是（ ）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
3、下列图中达到了增大压强效果的是（ ）
B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮
A 、骆驼具有宽大的脚掌
C、房屋有面积很大的地基
调查并整理冬奥会上与本节内容相关的实例（至少三条）