初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）压力的作用效果教课课件ppt

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压力的作用效果（教学目标）物理观念通过实验，理解压强能应用压强知识进行有关计算，解释简单的现象和解决简单问题知道日常生活中压强增大和减小方法科学思维通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力科学探究培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力
如图所示，两个人对雪地的压力是差不多的，然而一个人的脚陷进雪里，另一个人却没有。看来压力对雪地的作用效果并不只跟压力的大小有关。请你想一想，还可能跟什么因素有关？
下面是一些压力的示意图，你能找出这些压力共同的特点是什么吗？
1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力（F）
（1）压力大小：（2）压力的方向：（3）压力的作用点：
垂直并指向受力物体表面。
压力F 与图钉重力无关，压力=手的推力
压力作用在接触面上，使物体发生形变。
演示实验：压力和受力面积对海绵形变的影响
对比甲和乙两图，小桌对海绵的 相同，乙图中对海绵的 较大，形变较大。对比 两图，小桌对海绵的压力相同，乙图对海绵的 较小，形变较大。
结论：海绵在压力作用下的形变情况与压力的大小和受力面积有关
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积
压强----表示压力的作用效果的物理量
压强的专用单位名称：帕斯卡，简称帕，符号：Pa
1平方米面积上受到的压力是1牛
【例题】水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5x10-2m2，计算书对桌面的压强。
解： 水平放置的书本对桌面的压力等于它所受的重力，即 F=G=3N 桌面的受力面积 S =5x10-2m2
答：书对桌面的压强为60 Pa。
1. 估测你站立时对地面的压强。如果图中每个小格的边长是2cm，某同学的质量为50 kg，他对地面的压强是多大?与你对地面的压强相比哪个大?
对地面的压力F=G=mg=50kg×10N/kg= 500N
两只脚受力面积S=4×10-4m2×34×2=2.72 ×10-2m2
增大和减小压强的方法增大压强增大压力减小受力面积（例子：尖头木桩、蚊子）同时增大压力、减小受力面积减小压强减小压力增大受力面积（例子：履带、书包带）同时减小压力、增大受力面积
1. 图中正确表示压力示意图的是（ ）
2. 如图所示，滑雪运动员穿着有较大底面积的滑雪板，可有效（　　）A．增大自身的重力B．增大对雪地压力C．减小对雪地压强 D．减小雪地摩擦力
3. 如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（　　）A．所受的重力较大 B．所受的重力与乙的相等C．对沙滩的压强较大 D．对沙滩的压强较小
4. 如图，在的杭州亚运会上，会运送铁饼的机器狗成了赛场上的“显眼包”，机器狗自重约15千克，当它站在赛场的草地上时，草地会有凹陷，说明压力的作用效果是使物体__________；当它背上2千克重的铁饼时，对地面的压力将______；当它开始奔跑时，对地面的压强将______ 。（后两空选填“变大”、“不变”或“变小”）
5. 北京冬奥会花样滑冰双人滑，中国选手韩聪隋文静获得金牌，如图所示为比赛中的一个情景。若韩聪和隋文静的身体质量分别为62kg和42kg，韩聪脚下两个冰刀与冰的总接触面积为20cm2，求：（1）隋文静的重力为多少N?（2）韩聪对冰的压强为多少Pa?
解：隋文静的重力为G=mg=42kg×10N/kg=420N
若韩聪和隋文静的身体质量分别为62kg和42kg，韩聪脚下两个冰刀与冰的总接触面积为20cm2，求：（2）韩聪对冰的压强为多少Pa?
韩聪与冰的接触面积为S=20cm2=2×10-3m2
韩聪对冰的压力为F=G=（m1+ m2）g =（42kg+62kg）×10N/kg=1040N