小学英语人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part B教案设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）六年级上册（2024）Part B教案设计，共11页。
教学目标
1.通过听､看､说､表演,理解假期旅行对话大意，了解西安特色景点与美食。
2.能听､说､认读核心句型Where did yu g ver the summer hlidays?What did yu d there?及词汇Terractta Warrirs,city wall,rde bikes,ndles。
3.角色朗读并表演对话。
4.了解西安历史文化景点，培养热爱历史文化、热爱旅行的意识。
教学重点
能听､说､认读旅行词汇及核心句型Where did yu g?What did yu d there?
教学难点
能结合旅行场景，完整问答旅行地点和活动，创编旅行对话。
教学时间
1课时
教学过程
Step1.Warm-up.
齐唱上节课旅行chant。T:Where d yu want t g in hlidays?Ss自由回答。T:Tday we will learn summer hliday trips.
Step2.Presentatin
出示兵马俑图片,T:What’s this?S:兵马俑。板书:Terractta Warrirs领读｡
出示古城墙、自行车、面条图片，板书city wall,rde bikes,ndles领读。
出示P8的情景图,T:Where did Sarah g?What did she d there?
播放Part B Let’s talk的视频,学生观看,感知对话内容｡
讲解核心句型:
询问旅行地点：Where did yu g ver the summer hlidays?
回答：I went t+地点.
询问旅行活动：What did yu d there?
回答：I+动词过去式+活动.
例句：Where did yu g?I went t Xi’an.
What did yu d there?I saw Terractta Warrirs.
播放录音,学生跟读(模仿语音语调)
学生分角色朗读对话｡
Step3.Practice
学生分小组，互相问答假期去过哪里、做过什么，分享自己的旅行经历。
Step4 Summary
今天学习了西安旅行相关词汇，掌握旅行问答句型：Where did yu g?What did yu d there?
Step5.Hmewrk
朗读并背诵Part B.Let’s talk对话｡
创编一段自己的假期旅行对话｡
板书设计
Unit1 Amazing places
Lessn 3
Part B Let’s talk
Terractta Warrirs
city wall rde bikes ndles
Where did yu g?
I went t Xi’an.
What did yu d there?
I saw...
教学反思
本课情境贴近生活，学生兴趣浓厚。不足是不规则过去式went/saw/rde容易混淆，今后多对比操练，强化记忆。