初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）动荡变化中的春秋时期获奖课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）动荡变化中的春秋时期获奖课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了春秋争霸形势图，春秋时期青铜胄，铁制农具和牛耕出现，金属货币使用，分封制，周王室，大国诸侯，尊王攘夷，齐桓公，民族交融等内容，欢迎下载使用。
公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。
变化：周王室统治力大减，诸侯国势力崛起，不再听命于周天子。
平王之时（平王统治时期），周室衰微（周天子势力衰弱），诸侯强并弱（诸侯变强，兼并弱小国家），齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（政权在诸侯手中）。——《史记·周本纪》
诸侯各自为政，国家处于分裂割据状态。
西周：“礼乐征伐自天子出”
春秋：“礼乐征伐自诸侯出”
铁制农具和牛耕的使用与推广，使得社会生产力提高。
（1）临海，有丰富的工商业资源。（2）管仲改革。（3）打着“尊王攘夷”的旗号号令诸侯。
“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”
素养启示：只要奋发图强，弱国就有可能打败强国；一个人有理想，又艰苦奋斗，就可以成就一番事业。
变化：诸侯国数量减少，加快了中国统一的步伐。
大国争霸战争，不同程度地打击和削弱了奴隶主贵族集团，为封建地主阶级扫清了前进道路上的障碍，有助于新势力的发展……春秋时期，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召……打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提。
影响：推动各国变法图强，促进社会变革；促进了民族大交融。
华夏民族，非一族所成。
名称：牺尊年代：春秋 晚期造型：尊作水牛形，牛腹中空，牛颈和背脊上有三孔，中间一孔套有一个锅形器，可以取出。从其结构看，这是一件温酒器，牛背上的锅形器可以盛酒，空穴注水装于尊腹用来温酒。用动物形态设计成酒器尊的外形，为中国青铜器的一个特点。
宗庙之牺，为畎亩之勤。（用于祭祀的牲口，现在用于田间劳作）——《国语·晋语》（相传为春秋时左丘明所作）
《国语·齐语》记载，管子曾对齐桓公说: “美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、㔉，试诸壤土。”（文中的“美金”是指青铜，当时用以制武器；恶金是指铁，用以制斤、斧等农具。 ）
使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。
手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。
产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。
使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长
手工业的规模不断扩大（青铜业和冶铁）
手工业的规模不断扩大，分工更加细致
商业活动活跃，城市发展
①出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。②手工业规模扩大，分工更加细致。③商业活动逐渐活跃，金属货币得到较为广泛的使用。
①周王室地位下降，大国诸侯势力崛起。他们操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。②诸侯之间的争霸使少数强大诸侯国的疆域不断扩展，也为民族交融创造了契机。
1．[2025年1月宝鸡期末改编]春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋，而按照周礼规定，只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映了(　　)A．青铜器物种类丰富B．王室衰微，诸侯崛起C．诸侯争霸，战乱不断D．分封制度彻底瓦解
2．下面为某同学整理的历史学习笔记，这则笔记记录的人物是(　　) A．周武王 B．齐桓公C．晋文公 D．楚庄王
3.(史料实证)文物蕴含着丰富的历史信息。下列图片所示文物折射出春秋时期(　　)A．国家统一 B．诸侯争霸C．民族交融 D．经济繁荣
4.(创新题·新考向)春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争(　　)A．导致了政局动荡 B．造就了文化繁荣C．推动了民族认同 D．削弱了周王威望
5．[2025年1月北京西城区期末]《国语·齐语》中提到：“恶金(指铁金属)以铸锄、夷、斤、 ，试诸壤土。”这说明在春秋时期(　　)A．周王室地位不断下降B．各诸侯国之间的争斗日益激烈C．产生了华夏认同观念D．铁制农具已开始用于农业生产
6．春秋后期，牛耕的出现有利于农业的深耕细作和耕地的扩大，使粮食产量不断增长，人口也不断增多。材料反映出(　　)A．手工业规模不断扩大B．商业贸易发展促进城市繁荣C．民族关系进一步发展D．耕作技术进步推动经济发展
点拨：根据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，这反映了我国农业耕作技术进步推动经济发展，D项正确；题干强调农业发展，没有涉及手工业、商业贸易和民族关系，排除A、B、C三项。
7．阅读下列材料，回答问题。(8分)材料一：春秋后期，人们已经用铁制农具和牛来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
材料二：周王势力变化表
(1)根据材料一，概括春秋时期的经济发展情况。(1分)结合所学知识，分析各地经济发展对当时社会产生了怎样的影响。(1分)
经济发展情况：铁制农具和牛耕的使用，使农业生产力水平提高。(1分)影响：各地的经济得到发展，各诸侯国实力得到增强，为进行争霸战争提供了条件。(1分)
(2)根据材料二，指出周王的哪些势力发生了变化。(1分)这些变化反映了什么实质问题？(1分)
变化：人口；管辖土地；军队；政治地位等。(1分)实质问题：周王室衰微，分封制逐步走向瓦解。(1分)
(3)根据材料三并结合所学知识，分析产生图A到图B变化的原因。(1分)简述这种现象产生的影响。(2分)
原因：王室衰微，诸侯争霸。(1分)影响：给百姓带来了深重的灾难和痛苦；促进了各民族间的交融；加快了中国统一的步伐。(2分，任答两点即可)