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      (人教版2019必修第二册)物理同步易混易错6.3向心加速度(原卷版+解析)

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      人教版 (2019)必修 第二册向心加速度当堂检测题

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      这是一份人教版 (2019)必修 第二册向心加速度当堂检测题,共5页。
      [核心素养·明目标]
      知识点一 匀速圆周运动的加速度方向
      1.定义:物体做匀速圆周运动时的加速度总指向圆心,这个加速度叫作向心加速度。
      2.向心加速度的作用:向心加速度的方向总是与速度方向垂直,故向心加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小。
      3.物体做匀速圆周运动时,向心加速度始终指向圆心,方向在时刻变化,所以匀速圆周运动是变加速曲线运动。
      4.向心加速度的物理意义:描述线速度改变的快慢,只改变线速度方向,不改变其大小。
      知识点二 速圆周运动的加速度大小
      1.向心加速度公式
      an=eq \f(v2,r)或an=ω2r。
      2.向心加速度的公式既适用于匀速圆周运动,也适用于非匀速圆周运动。
      3.变速圆周运动的加速度:对于变速圆周运动,如图所示,物体加速度的方向不再指向圆心,但其中一个分加速度的方向指向圆心,为向心加速度,仍满足公式an=eq \f(v2,r)=ω2r,其作用仍然是改变速度的方向。
      知识点三 向心加速度公式推展
      1.向心加速度公式:
      (1)基本式:①an=eq \f(v2,r);②an=ω2r。
      (2)拓展式:①an=eq \f(4π2r,T2)=4π2n2r=4π2f2r;②an=ωv。
      2.加速度与半径的关系
      加速度与半径的关系与物体的运动特点有关。若线速度一定,an与r成反比;若角速度(或周期、转速)一定,an与r成正比。如图所示。
      易错易混点1.对向心加速度概念的理解
      易错易混点辨析:(1)向心加上速度的方向总指向圆心,方向时刻改变的,是描述线速度方向变化快慢的物理量(2)由于向心加速度方向时刻发生变化,所以圆周运动都是变加速曲线运动。(3)变速圆周运动的加速度并不始终指向圆心,该加速度有两个分量:一是向心加速度,二是切向加速度。向心加速度改变速度方向,切向加速度改变速度大小。
      例1.(2022·山东省实验中学高一期末)关于向心加速度,下列说法正确的是( )
      A.向心加速度是描述速率变化快慢的物理量
      B.匀速圆周运动的向心加速度恒定不变
      C.向心加速度是描述物体运动方向变化快慢的物理量
      D.变速圆周运动的向心加速度并不指向圆心
      解析:选C。匀速圆周运动中速率不变,而向心加速度不为零,故A错误;匀速圆周运动的向心加速度大小不变、方向时刻改变,是变化的,故B错误;向心加速度与速度垂直,是描述物体运动方向变化快慢的物理量,故C正确;变速圆周运动的加速度并不始终指向圆心,但向心加速度反向是指向圆心的。
      例2.(多选)关于向心加速度,以下说法中正确的是( )
      A.向心加速度的方向始终与速度方向垂直
      B.向心加速度只改变线速度的方向,不改变线速度的大小
      C.物体做圆周运动时的加速度方向始终指向圆心
      D.物体做匀速圆周运动时的加速度方向始终指向圆心
      解析:选ABD。向心加速度的方向沿半径指向圆心,速度方向则沿圆周的切线方向,所以向心加速度的方向始终与速度方向垂直,只改变线速度的方向,选项A、B正确;物体做匀速圆周运动时,只具有向心加速度,加速度方向始终指向圆心,选项D正确;物体做变速圆周运动时,物体的加速度的方向不指向圆心,选项C错误。
      易错易混点2.对向心加速度公式的应用
      易错易混点辨析:学生想要记下以下公式,然后灵活应用。
      例3.如图所示,一球体绕轴O1O2以角速度ω匀速旋转,A、B为球体表面上两点,下列说法正确的是( )
      A.A、B两点具有相同的角速度
      B.A、B两点具有相同的线速度
      C.A、B两点的向心加速度的方向都指向球心
      D.A、B两点的向心加速度大小之比为2∶1
      解析:选A。A、B为球体表面上两点,角速度与球体绕轴O1O2旋转的角速度相同,A正确;如图所示,A以P为圆心做匀速圆周运动,B以Q为圆心做匀速圆周运动,因此,A、B两点的向心加速度方向分别指向P、Q,C错误;设球的半径为R,则A运动的半径rA=Rsin 60°,B运动的半径rB=Rsin 30°,eq \f(vA,vB)=eq \f(rAω,rBω)=eq \f(sin 60°,sin 30°)=eq \r(3),B错误;eq \f(aA,aB)=eq \f(rAω2,rBω2)=eq \r(3),D错误。
      例4. (2021·全国甲卷,15)“旋转纽扣”是一种传统游戏。如图,先将纽扣绕几圈,使穿过纽扣的两股细绳拧在一起,然后用力反复拉绳的两端,纽扣正转和反转会交替出现。拉动多次后,纽扣绕其中心的转速可达50 r/s,此时纽扣上距离中心1 cm处的点向心加速度大小约为( )
      A.10 m/s2 B.100 m/s2
      C.1 000 m/s2 D.10 000 m/s2
      解析:选C。向心加速度的公式an=rω2,结合角速度与转速的关系ω=2πn,代入数据可得an≈1 000 m/s2,C正确。
      例5.(2022·安徽合肥期末)关于匀速圆周运动,下列说法正确的是( )
      A.由a=eq \f(v2,r)可知,a与r成反比
      B.由a=rω2可知,a与r成正比
      C.由ω=eq \f(v,r)可知,ω与r成反比
      D.由ω=eq \f(2π,T)可知,ω与T成反比
      解析:选D。物体做匀速圆周运动的向心加速度与物体的线速度、角速度、运动半径有关,但向心加速度与运动半径的关系要在一定前提条件下才能给出。当线速度一定时,向心加速度与运动半径成反比;当角速度一定时,向心加速度与运动半径成正比;对线速度和角速度与运动半径的关系也可以用同样的方法进行讨论,正确答案为D。
      例6.如图所示,一个大轮通过皮带拉着小轮转动,皮带和两轮之间无滑动,大轮的半径是小轮的2倍,大轮上的一点S与转轴的距离是半径的eq \f(1,3)。当大轮边缘上P点的向心加速度是12 m/s2时,大轮上的S点和小轮边缘上的Q点的向心加速度各为多大?
      解析:同一轮子上的S点和P点角速度相同:ωS=ωP
      由向心加速度公式a=rω2可得:eq \f(aS,aP)=eq \f(rS,rP)
      所以aS=aP·eq \f(rS,rP)=12×eq \f(1,3) m/s2=4 m/s2
      又因为皮带不打滑,所以皮带传动的两轮边缘各点线速度大小相等:vP=vQ
      由向心加速度公式a=eq \f(v2,r)可得:eq \f(aP,aQ)=eq \f(rQ,rP)
      所以aQ=aP·eq \f(rP,rQ)=12×eq \f(2,1) m/s2=24 m/s2。
      针对训练
      1.物体做匀速圆周运动过程中,其向心加速度( )
      A.大小、方向均保持不变
      B.大小、方向均时刻改变
      C.大小时刻改变、方向保持不变
      D.大小保持不变、方向时刻改变
      2.下列关于向心加速度的说法中正确的是( )
      A.向心加速度的方向始终指向圆心
      B.向心加速度的方向保持不变
      C.在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的
      D.在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化
      3.下列关于匀速圆周运动的向心加速度的说法中,不正确的是( )
      A.它的方向始终与线速度方向垂直
      B.它的大小是不断变化的
      C.它描述了线速度方向变化的快慢
      D.它的大小可以通过公式a=eq \f(v2,r)计算
      4.关于向心加速度的物理意义,下列说法正确的是( )
      A.它描述的是线速度大小变化的快慢
      B.它描述的是线速度方向变化的快慢
      C.它描述的是物体运动的路程变化的快慢
      D.它描述的是角速度变化的快慢
      5.我们习惯这样的自然现象“太阳下山明早依旧爬上来”。黎明,旭日东升;黄昏,夕阳西下。白天和黑夜周而复始,不断交替出现,我们习以为常的这种自然现象就是地球自转产生的。关于地球上的物体随地球自转,下列说法正确的是( )
      A.在赤道上向心加速度最大
      B.在两极向心加速度最大
      C.在地球上各处向心加速度一样大
      D.在地球上各处线速度都一样大
      6.家用台式计算机上的硬磁盘的磁道如图所示,O点为磁道的圆心,A、B两点位于不同的磁道上,盘绕O点匀速转动时,A、B两点的向心加速度( )
      A.大小相等,方向相同 B.大小相等,方向不同
      C.大小不等,方向相同 D.大小不等,方向不同
      7.如图所示,质量为m的木块从半径为R的半球形碗口下滑到碗的最低点的过程中,如果由于摩擦力的作用使木块的速率不变,那么( )
      A.加速度为零
      B.加速度恒定
      C.加速度大小不变,方向时刻改变,但不一定指向圆心
      D.加速度大小不变,方向时刻指向圆心
      8.一物体以4 m/s的线速度做匀速圆周运动,转动周期为2 s,则物体在运动过程中的任一时刻,速度变化率的大小为( )
      A.2 m/s2 B.4 m/s2
      C.0 D.4π m/s2
      9.向心加速度由向心力产生。下面请分析解决涉及圆周运动的一些动力学问题。在图中,若水平圆台转动的角速度ω=0.6 rad/s,质量为30 kg的小孩坐在距离轴心1 m处随圆台一起转动。小孩的向心加速度为多大?小孩受到的静摩擦力为多大?
      10.一轿车以30 m/s的速率沿半径为60 m的圆形跑道行驶。当轿车从A点运动到B点时,轿车和圆心的连线转过的角度θ=90°,如图所示。求:
      (1)此过程中轿车位移的大小。
      (2)此过程中轿车运动的路程。
      (3)轿车运动的向心加速度的大小。
      11.关于向心加速度,以下说法中错误的是( )
      A.向心加速度的方向始终与线速度方向垂直
      B.向心加速度只改变线速度的方向,不改变线速度的大小
      C.物体做圆周运动时的加速度方向始终指向圆心
      D.物体做匀速圆周运动时的加速度方向始终指向圆心
      12.[多选]如图所示,长为l的悬线一端固定在O点,另一端系一小球。在O点正下方C点钉一钉子,O、C间距离为eq \f(l,2)。把悬线另一端的小球拉到跟悬点同一水平面上无初速度释放,小球运动到悬点正下方时悬线碰到钉子,则小球的( )
      A.线速度突然增大为原来的2倍
      B.角速度突然增大为原来的2倍
      C.向心加速度突然增大为原来的2倍
      D.悬线拉力突然增大为原来的2倍
      13.如图所示,在风力发电机的叶片上有A、B、C三点,其中A、C在叶片的端点,B在叶片的中点。当叶片转动时,这三点( )
      A.线速度大小都相等
      B.线速度方向都相同
      C.角速度大小都相等
      D.向心加速度大小都相等
      14.一质量为2.0×103 kg的汽车在水平公路上行驶,路面对轮胎的径向最大静摩擦力为1.4×104 N,当汽车经过半径为80 m的弯道时,下列判断正确的是( )
      A.汽车转弯时所受的力有重力、弹力、摩擦力和向心力
      B.汽车转弯的速度为20 m/s时所需的向心力为1.4×104 N
      C.汽车转弯的速度为20 m/s时汽车会发生侧滑
      D.汽车能安全转弯的向心加速度不超过7.0 m/s2
      15.如图所示的皮带传动装置中,甲轮的轴和乙、丙两轮的轴均为水平轴,其中,甲、丙两轮半径相等,乙轮半径是丙轮半径的一半。A、B、C三点分别是甲、乙、丙三轮边缘上的点,若传动中皮带不打滑,则( )
      A.A、B两点的线速度大小之比为2∶1
      B.B、C两点的角速度之比为1∶2
      C.A、B两点的向心加速度大小之比为2∶1
      D.A、C两点的向心加速度大小之比为1∶4
      16.[多选]一小球被细绳拴着,在水平面内做半径为R的匀速圆周运动,向心加速度为a,那么( )
      A.角速度ω=eq \r(\f(a,R)) B.时间t内通过的路程s=teq \r(aR)
      C.周期T=eq \r(\f(R,a)) D.时间t内可能发生的最大位移为2R
      17.A、B两艘快艇在湖面上做匀速圆周运动(如图),在相同时间内,它们通过的路程之比是4∶3,运动方向改变的角度之比是3∶2,则它们( )
      A.线速度大小之比为4∶3 B.角速度大小之比为3∶4
      C.圆周运动的半径之比为2∶1 D.向心加速度大小之比为1∶2
      18.(多选)如图所示是甲、乙两球做圆周运动的向心加速度随半径变化的关系图像,下列说法中正确的是( )
      A.甲球线速度大小保持不变 B.乙球线速度大小保持不变
      C.甲球角速度大小保持不变 D.乙球角速度大小保持不变
      19.为了更准确地测量电风扇的转速和叶片边缘的向心加速度的大小,已有霍尔元件传感器、计数器、永久磁铁等仪器,它们的原理是:永久磁铁每经过传感器一次,传感器就输出一个电压脉冲,计数器显示的数字就增加1。
      (1)要完成测量,还需要什么仪器?
      (2)说明测量方法。
      (3)写出转速及向心加速度的表达式。
      核心素养
      学习目标
      物理观念
      (1)知道向心加速度大小的表达式,理解向心加速度与半径的关系,并能用来进行简单的计算。
      (2)能根据问题情境选择合适的向心加速度公式。
      科学思维
      了解用极限思想分析匀速圆周运动的速度变化量。
      科学探究
      体验向心加速度的导出过程。
      科学态度与责任
      通过向心加速度的方向和公式的学习,培养学生认识未知世界要敢于猜想的勇气和严谨的科学态度。

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      3 向心加速度

      版本:人教版 (2019)

      年级:必修 第二册

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