苏教版（2024）四年级上册（2024）二 周长与面积周长的测量试讲课ppt课件

这是一份苏教版（2024）四年级上册（2024）二 周长与面积周长的测量试讲课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了复习提炼，复习导入，情境导入，探索新知，课堂探究，小组合作，30厘米，方法一，方法二，小组活动等内容，欢迎下载使用。
1.画出下面图形的周长，并用涂色表示它们的面积。
2.下面图形中，( )没有周长。
古代最早的书签不叫书签，称牙签、签牙。古人阅读竹简、木简时，用象牙、兽骨、竹木削成细长小片，夹在读到一半的简卷之间，标记停顿位置。
了解书签的历史后，欢欢和乐乐也制作了两张书签，欢欢和乐乐打算给两张书签粘上花边，但是他们不知道要制作多长的花边，请你帮他们算一算。
1.观察长方形书签，说一说它是什么形状？有什么特点？2.可以利用什么工具测量书签的周长？3.分享计算思路，小组成员一起商量可行性。
长方形书签的周长怎么计算呢？现在请各小组的同学们变身“数学小侦探”，合作探究解题方法！
特点：长方形有四条边，每条边都是直的，对边相等。
5+5+10+10=30（厘米）
( )×2
先量每条边的长度，再把所有边的长度相加，就可以得到周长。
1.可以把心形书签的周长变成一条直线吗？2.可以利用什么工具测量心形书签的周长？3.分享计算思路，小组成员一起商量可行性。
心形书签的周长怎么计算呢？现在请各小组的同学们变身“数学小侦探”，合作探究解题方法！
绕绳法的核心就是“化曲为直”，把弯曲的边线转化成直的线段，再用直尺测量。
1.制作一张简易书签。2.若书签是长方形的，写出计算过程。3.若书签是不规则图形，用绕绳法测量时注意细线要贴紧边线，拉直时不要拉太紧也不要太松。
3+5+8=16（厘米）
3+4+5=12（厘米）
也可以像下面这样，用直尺和圆规把三角形的边依次展开在一条直线上，再进行比较。
看图说说操作过程，再想一想：直线上哪条线段的长度是三角形ABC的周长?哪条线段的长度是三角形DEF的周长?为什么?
用圆规量出AB的长度，把AB边放在直线上。
量出BC的长度，接着画在直线上。
量出AC的长度画在后面。
三条边连起来，就成了一条线段AA'。
AA'是把三角形的三条边依次展开在直线上，总长度就是三条边的和，也就是周长。
三角形DEF的三条边展开在直线上，得到的线段DD' 的长度，就是它的周长。
先用直尺和圆规把下面两个图形的边依次展开在直线上，再比较它们的周长。
第一步，在直线上定起点。
第二步，截取第一条边AB的长度。
第三步，截取第二条边BC的长度。
第四步，依次截取剩下的边CD、DA
线段AA′的长度就是长方形ABCD的周长。
线段AA′的长度就是五边形ABCDE的周长。
1.下面图形的周长各是多少?
8×2+6×2=28（cm）
5+4+7=16（cm）
9+13+10+6=38（cm）
2.可以怎样比较下面两个图形的周长?
方法一：数格子，算周长
5+4+3+2+2+6=22（cm）
5+2+2+4+3+6=22（cm）
（5+6）×2=22（cm）
3.把四边形ABCD的边展开在一条直线上，再量出它的周长。
4.把左边三角形的边展开后，分别能得到右边哪条线段?连一连。
5.选择合适的工具，量出桌面或板凳面的周长。
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗?
4+4+4+4=16（厘米）
6+6+4+4+2+2=24（厘米）
（3+5）×2=16（厘米）
1+2+1+1+1+2+3+5=16（厘米）
1.计算下面各图形的周长。(单位：厘米)
5+5+7=17（厘米）
5+3+4+6=18（厘米）
2.如下图，小楷用长度都是5厘米的木棒摆了一个图形，这个图形的周长是多少厘米？
5×10=50（厘米）
答：这个图形的周长是50厘米。
3.小玲从家出发，去餐馆吃了饭，又去超市采购了生活用品，然后去街心花园散步，最后回家，请你帮她算一算一共走了多少米？
218+329+125+410=1082（米）