高中英语人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 4 Sharing表格教学设计

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 4 Sharing表格教学设计，共7页。教案主要包含了设计意图，核心素养提升点等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中英语
年级
高三
学期
春季
课题
Unit 3 Sharing—Using language: Listening and Speaking
教科书
书 名：选择性必修第四册（人教版）
出版社：人民教育出版社 8月
教学目标
通过分享和同伴做志愿者的经历，话题背景和相关词汇得到激发；
通过听录音识别对话中用于说明志愿服务活动内容的例子，回答问题并记录关键信息。
通过讨论不同的志愿活动形式，总结志愿者需要的品质和技能，并给出相关的建议。
教学内容
教学重点：
讨论志愿者活动形式，总结志愿者所需要具备的品质和技能。
教学难点：
运用识别举例的听力策略并记录关键信息。
教学过程
Activity1 Befre listening: free talk
Share yur vluntary experiences with classmates.
Q1: What's the purpse?
Q2: Where did yu g?
Q3: What did yu d?
【设计意图】该活动为听前准备，学生通过讲述志愿者服务的经历或故事，激活有关青少年志愿服务的相关背景知识。通过记录志愿服务活动的目的、地点和具体活动内容，为听力活动做好内容和话题词汇的铺垫。
【核心素养提升点】有效使用口语表达意义和进行人际交流。
Activity2 While listening: Exercise2-4
Listen t the cnversatin and cmplete the table belw.

Listen t the cnversatin again and then answer the fllwing questins.
1) Why des Tny want t jin the meeting fr student vlunteers?
2) What is the bjective f the meeting tday?
3) What kind f vlunteer wrk did the students d last year?
4) What kind f vlunteer wrk des Tny's entire schl d every year?
5) Wh suggests ging t the children's hspital fr this year's vlunteer prject?
【设计意图】该活动为听力理解，同时结合练习训练学生掌握本单元的听力策略——识别举例。教师引导学生在听的过程中借助话语标记，识别对话中用于说明志愿服务活动内容的例子，记录关键信息。
【核心素养提升点】检测听力中捕捉关键信息和概括主要内容的能力；概括并整合信息，提升逻辑思维能力。
Activity3 After listening: further thinking
Think abut the fllwing questins and write dwn yur ideas.
Q1: D yu think students ding vlunteer wrk is f any use? Why r why nt?
Q2: Which is better, giving peple things, time r mney? Why d yu think s?
【设计意图】该活动为高阶思维活动，引导学生正确认识志愿服务工作的价值，并讨论志愿者提供什么样的援助更为合适。
【核心素养提升点】运用语言表述观点，强化语言能力；树立志愿服务意识。
Activity4 After listening: Discussin
In grups, talk abut ways t help thers.
Place
What are the needs?
Hw culd vluunteers help?
Neighburhd
Schl
City/Twn
Cuntry
2. In grups, talk abut the skills and qualities yu can ffer as a vlunteer.
Skill
Quality
3.Discuss where and hw yu as students can help, using expressins abut making suggestins.
Q1: Where wuld it be pssible fr yu and yur classmates t vlunteer?
Q2: What kind f vlunteer wrk culd yu and yur classmates d, based n yur grup’s skills and qualities?
Watch a vide clip abut Why be a vlunteer and have further thinking.
【设计意图】该活动是超越听力文本的口语表达活动。学生先用表格梳理志愿者能为社区、学校、城镇和国家做些什么，再联系个人实际，反思自己的能力和特点，以小组讨论的方式展现参与志愿服务的方式，运用相关语言知识，有礼貌地提出建议。最后通过观看相关视频，引导学生深度思考志愿服务的意义。
【核心素养提升点】培养“看”的语言技能；锻炼口语表达能力；培养合作意识和自主学习意识；增强志愿服务意识。
Assignment
Finish the mindmap abut yur vlunteer wrk and share with yur classmates.
【设计意图】学生在完成志愿者活动设计的过程中运用本节课所学习的内容解决实际问题，积极思考作为青少年志愿者应具备的素质和参加志愿者活动的意义和价值，实现了迁移运用。
【核心素养提升点】拓宽英语学习渠道，提升自主学习能力；认识志愿服务工作的价值。