英语选择性必修 第一册Unit 4 Body Language表格教案

这是一份英语选择性必修 第一册Unit 4 Body Language表格教案，共17页。教案主要包含了活动一：复习，活动二：发现，活动三：归纳，活动四：练习，活动五：运用等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
英语
年级
高一
学期
春季
课题
Unit4 Bdy Language: Discver Useful Structure
教科书
书名：普通高中教科书英语选择性必修第一册
出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 能够在语篇中正确理解V-ing做表语和宾语的情况；
2. 能够归纳出V-ing做表语和宾语的常见用法和代表的意义；
3. 能够恰当地使用-ing进行描述和表达。
教学内容
教学重点：
1. 能够在语篇中正确理解V-ing做表语和宾语的情况；
2. 能够归纳出V-ing做表语和宾语的常见用法和代表的意义；
教学难点：
1. 学生如何能够恰当地使用-ing进行描述和表达。
教学过程
【活动一：复习】
Revisin: Review the functins f V-ing frms.
设计意图：复习前面几个单元学的V-ing frms作主语、定语、状语和宾补的用法，激活相关知识，为新的知识学习奠定基础。
【活动二：发现】
Explratin： Lk at the examples belw, paying attentin t the italicised parts.
Find ther examples frm the reading text.
设计意图：通过对四个典型句子的分析，初步了解V-ing作宾语和表语的情况，并让学生从阅读文章中找出更多含有动词的ing形式用作宾语和表语的句子，旨在帮助学生熟悉这两种用法的表现形式，属于发现层面。
【活动三：归纳】
Summary：Make a cnclusin abut the usage f V-ing frms as bject and predicative.
设计意图：教师通过思维导图，引导学生归纳V-ing做表语和宾语的常见用法和代表的意义，属归纳语法结构用法层面。
【活动四：练习】
Practice:
Task1: Cmplete the sentences using the -ing frm and state their functins.
amuse, teach, break dwn, call n, bw, get thrugh, assess
Bill's jb is _________ sign language.
The theme f his presentatin is _____________ barriers between grups.
By _________, we mean “bending ur head r bdy frward as a sign f respect r shame”.
______________ three kilmeters f heavy traffic tk me almst 25 minutes.
We intended t visit the theme park but ended up ___________ Prfessr Zhang.
Task2: Cmplete the passage with the crrect frms f wrds and phrases in the bx.
lie, challenge, cnsider individual differences, maintain,
cnsider the whle picture, evaluate a patient's cnditin
Reading bdy language is nt an easy task. It can be ____________ because interpreting the signs that anther persn shws requires __________________________. In this sense, it can be cmpared t a dctr ____________________________. _______________________________ is als key t reading peple's bdy language accurately. Fr example, when _________, sme pepleavid eye cntact. By cntrast, thers may _________ eye cntact even lnger than usual.
设计意图：此环节属于练习层面，任务一是让学生勇动词-ing形式完成句子并说明其功能。任务二综合了动词-ing形式的不同用法个功能，旨在帮助学生复习所学、巩固新学。
【活动五：运用】
Applicatin: Talk abut the bdy language yu can read frm the fllwing pictures. Use at least ne -ing frm fr each picture.
设计意图：看图运用所学语法结构，启发学生用动词-ing形式进行有效表达。