小学第六单元18 童年的水墨画优秀综合训练题

这是一份小学第六单元18 童年的水墨画优秀综合训练题，共17页。试卷主要包含了知识清单，基础巩固，能力提升，拓展应用等内容，欢迎下载使用。

一、知识清单（课文重点回顾）
请根据课文内容填空，梳理本课核心知识点。
1.本课是一组儿童诗，由《_____》《_____》《_____》三首小诗组成，作者是____。
2.《溪边》中，作者把溪水比作________，把山溪比作________，写出了溪水的清澈与平静。
3.《江上》中，“水葫芦” 指的是________，表现了孩子们戏水时的________。
4.《林中》里，作者把戴着斗笠的孩子们比作________，和前文的 “小蘑菇” 形成了有趣的呼应。
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
mò shuǐ rǎn sè suì piàn dià gān

chì bǎng bō làng dǒu lì dǒu luò

形近字组词
垂（ ） 染（ ） 碎（ ）
睡（ ） 梁（ ） 粹（ ）
拨（ ） 浪（ ） 抖（ ）
拔（ ） 狼（ ） 斗（ ）
3. 判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”
（1）“山溪像绿玉带一样平静” 这句话把山溪比作绿玉带，写出了溪水的绿和平静。（ ）
（2）“人影给溪水染绿了” 意思是溪水把人影染成了绿色，写出了溪水的清澈碧绿。（ ）
（3）《江上》中的 “两排银牙” 指的是孩子们身上戴的银饰。（ ）
（4）“松林里一个个斗笠像蘑菇一样” 写出了孩子们戴着斗笠在松林里玩耍的可爱模样。（ ）
4. 按要求写句子
（1）山溪像绿玉带一样平静。（仿写比喻句）
（2）草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（缩句）
（3）人影给溪水染绿了。（改为 “把” 字句）
三、能力提升
1. 选择题
（1）下列对《溪边》的理解，错误的一项是（ ）
A. “垂柳把溪水当作梳妆的镜子” 运用了拟人的修辞手法。
B. “钓竿上立着一只红蜻蜓” 写出了溪边的安静美好。
C. “忽然扑腾一声人影碎了” 指的是溪水被风吹起了波纹。
D. 这首诗描绘了孩子在溪边钓鱼的快乐场景。
（2）下列对 “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样” 理解正确的一项是（ ）
A. 松林里长出了很多像斗笠一样的蘑菇。
B. 戴着斗笠的孩子们在松林里，看起来像一朵朵蘑菇。
C. 松林里的蘑菇长得很大，像斗笠一样。
D. 孩子们把蘑菇做成了斗笠戴在头上。
（3）下列诗句中，和 “你拨我溅笑哈哈” 表达的情感一致的是（ ）
A. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
B. 小娃撑小艇，偷采白莲回。
C. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
D. 以上都是
2. 诗句理解
联系上下文，说说下列诗句的意思，再体会其中的乐趣。
（1）人影给溪水染绿了。
（2）是哪个 “水葫芦” 一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
四、拓展应用
阅读短文，完成练习。
童年的水墨画（节选）
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看 “黑旋风” 水战 “浪里白条”。
1.这首小诗描写的场景是（ ）
A. 孩子们在街头玩耍 B. 孩子们在街头看书
C. 孩子们在街头听广播 D. 孩子们在马路上打闹
2.“黑旋风” 和 “浪里白条” 出自哪部名著？（ ）
A. 《西游记》 B. 《三国演义》 C. 《水浒传》 D. 《红楼梦》
3.用 “______” 画出文中描写环境安静的句子，说说你从哪里感受到了孩子的专注。
4.仿照课文的写法，写几句小诗，描绘你童年里的一个场景（比如 “树下”“院角”“操场” 等）。
参考答案与解析
一、知识清单
1.溪边、江上、林中；张继楼
2.镜子；绿玉带
3.戏水的孩子；调皮活泼
4.小蘑菇
二、基础巩固
1.看拼音写词语：
墨水、染色、碎片、钓竿、翅膀、波浪、斗笠、抖落
2.形近字组词（示例）：
垂下 / 睡觉；染色 / 桥梁；破碎 / 纯粹；拨动 / 拔河；波浪 / 狼狗；抖动 / 斗争
3.判断题：
（1）√ （2）√ （3）×（“两排银牙” 指孩子的牙齿，写出了戏水孩子的快乐） （4）√
4.按要求写句子（示例）：
（1）示例：湖面像镜子一样平静。
（2）草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（缩句：草地上蹦跳着鱼儿和笑声。或简化为：草地上有鱼儿和笑声。）
（3）溪水把人影染绿了。
三、能力提升
1.选择题：
（1）C（“人影碎了” 是鱼儿上钩打破了溪水的平静，人影随着水波晃动而破碎）
（2）B
（3）D
2.诗句理解（示例）：
（1）溪水清澈碧绿，把岸边钓鱼的孩子的人影也染成了绿色，写出了溪水的清澈和溪边环境的清幽，也暗示了孩子钓鱼时的安静专注。
（2）“水葫芦” 指戏水的孩子，描写了孩子钻入水中又钻出水面的样子，水花四溅，露出两排洁白的牙齿，表现了孩子们戏水时的调皮、快乐和无拘无束。
四、拓展应用
1.B
2.C（《水浒传》中，“黑旋风” 是李逵，“浪里白条” 是张顺）
3.环境安静的句子：“听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。”
从 “听不见”“哪管” 可以看出孩子完全沉浸在书本中，对周围的喧闹毫不在意，体现了他的专注；“阳光悄悄爬上膝盖” 也从侧面烘托了孩子看书时的安静和投入。
4.仿写小诗（示例）：
树下
阳光透过树叶洒下光斑，
我们围坐成圈分享糖果。
笑声惊飞了枝头的小鸟，
也惊落了满树的金黄。