语文19 肥皂泡精品巩固练习

这是一份语文19 肥皂泡精品巩固练习，共17页。试卷主要包含了知识清单，基础巩固，能力提升，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
一、知识清单（课文重点回顾）
请根据课文内容填空，梳理本课核心知识点。
1.《肥皂泡》的作者是________，原名________，她的代表作有《_____》《_____》等。
2.作者吹肥皂泡的过程是：先________，再________，最后________。
3.文中描写肥皂泡颜色的句子是：“________________，在那轻清透明的球面上乱转。”
4.作者把肥皂泡想象成 “________________”，寄托了自己的________、与。
二、基础巩固（易，占比约 70%）
1. 看拼音，写词语
féi zà pà mò róng huà tòu míng

yōu yóu ruò shì xuán zhe dǒu luò

形近字组词
皂（ ） 泡（ ） 若（ ）
早（ ） 抱（ ） 苦（ ）
娇（ ） 透（ ） 骄（ ）
桥（ ） 诱（ ） 轿（ ）
3. 判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”
（1）“五色的浮光” 指肥皂泡表面反射出的各种颜色的光。（ ）
（2）“软悠悠地在空中飘游” 写出了肥皂泡轻飘飘、慢悠悠的样子。（ ）
（3）作者吹的肥皂泡只会飞很高，不会破裂。（ ）
（4）文中 “我” 心里充满快乐、骄傲与希望，是因为肥皂泡承载着美好的想象。（ ）
4. 按要求写句子
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（仿写比喻句）
（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。（改为 “被” 字句）
（3）肥皂泡散裂了。（扩句，至少扩两处）
三、能力提升
1. 选择题
（1）下列对 “五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转” 理解错误的一项是（ ）
A. 这句话描写了肥皂泡表面反射出的彩色光芒。
B. “乱转” 写出了肥皂泡在风中晃动，光影也随之变化的样子。
C. 这句话写出了肥皂泡表面很脏，颜色杂乱。
D. 这句话表现了肥皂泡的美丽与神奇。
（2）下列句子中，和文中 “我心里充满了快乐、骄傲与希望” 情感最接近的一项是（ ）
A. 看着自己吹的肥皂泡，我既担心它破裂，又希望它飞得更高。
B. 肥皂泡破裂了，大家都难过地低下了头。
C. 我觉得肥皂泡一点也不好玩，吹一会儿就腻了。
D. 肥皂泡只能飞一会儿，根本没什么意思。
（3）下列关于课文内容的说法，正确的一项是（ ）
A. 作者只写了肥皂泡的样子，没有写吹肥皂泡的过程。
B. 文中的肥皂泡只能用肥皂水吹出来。
C. 作者通过丰富的想象，赋予了肥皂泡美好的象征意义。
D. 课文只描写了肥皂泡美丽的一面，没有写它破裂的过程。
2. 词句理解
联系上下文，说说下列句子的意思，再体会作者的情感。
（1）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
（2）目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
四、拓展应用（难，占比约 10%）
阅读短文，完成练习。
吹泡泡（节选）
小时候，我最爱吹泡泡。用一根细细的管子，蘸上一点肥皂水，轻轻一吹，一串串圆圆的泡泡就飘了起来。它们像一个个透明的小气球，在阳光下闪着七彩的光，一会儿飞到东，一会儿飞到西，像一群调皮的小精灵。
我最喜欢和小伙伴比赛，看谁的泡泡吹得最大、飞得最高。有一次，我吹了一个特别大的泡泡，它带着我们的笑声，慢慢飘向天空，越飞越高，好像要飞到云朵里去和小鸟做伴。可是风一吹，它就轻轻破了，肥皂水落在我的脸上，凉丝丝的，我和小伙伴都笑出了声。
泡泡虽然很快就消失了，但它带给我的快乐，却一直留在我的童年里。
1.用 “______” 画出文中描写泡泡样子的句子。
2.作者把泡泡比作什么？这样写有什么好处？
3.文中的 “我” 和小伙伴比赛吹泡泡，心情是怎样的？你从哪里看出来的？
4.仿照课文的写法，写几句话，描写你童年里的一件趣事（比如玩陀螺、放风筝、捏橡皮泥等），用上比喻的修辞手法。
参考答案与解析
一、知识清单
1.冰心；谢婉莹；《繁星》《春水》（或《寄小读者》）
2.蘸肥皂水；轻轻吹；轻轻一提（或扇送）
3.五色的浮光
4.一串美丽的梦；快乐；骄傲；希望
二、基础巩固
1.看拼音，写词语：
肥皂、泡沫、溶化（溶解）、透明、悠游、若是、悬着、抖落
2.形近字组词（示例）：
肥皂 / 早上；泡沫 / 拥抱；假若 / 辛苦；娇嫩 / 小桥；透明 / 诱惑；骄傲 / 轿车
3.判断题：
（1）√ （2）√ （3）×（肥皂泡会破裂） （4）√
4.按要求写句子（示例）：
（1）示例：那一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶。
（2）借着扇子的轻风，她们被一个个送上天去送过海去。
（3）示例：光丽的肥皂泡在大家的注视中无声地散裂了。
三、能力提升
1.选择题：
（1）C （2）A （3）C
2.词句理解（示例）：
（1）如果用扇子扇得好，一个大的肥皂泡会分成几个小巧可爱的小泡泡，向四周飞去。这句话写出了肥皂泡的神奇和多变，也体现了作者观察得很仔细。
（2）看着肥皂泡飞向远方，“我” 的心里充满了快乐，因为吹泡泡很好玩；充满了骄傲，因为这是 “我” 亲手吹出来的；充满了希望，因为肥皂泡带着 “我” 的美好愿望飞向远方。
四、拓展应用
1.描写泡泡样子的句子：“它们像一个个透明的小气球，在阳光下闪着七彩的光，一会儿飞到东，一会儿飞到西，像一群调皮的小精灵。”
2.作者把泡泡比作 “透明的小气球” 和 “调皮的小精灵”。这样写既写出了泡泡透明、圆滚滚的样子，又表现了泡泡活泼可爱、飘忽不定的特点，让句子更生动形象。
3.心情是快乐的。从 “最爱吹泡泡”“比赛”“笑出了声” 这些词语可以看出来。
4.仿写示例：
放风筝
春风里，我举着风筝奔跑，
风筝像一只展翅的雄鹰，
在蓝天上越飞越高。
线轴在手中轻轻转动，
我的心也跟着风筝，
飞向了白云深处。