小学数学苏教版（2024）一年级下册（2024）简单的数量关系(一)第三课时教学设计

这是一份小学数学苏教版（2024）一年级下册（2024）简单的数量关系(一)第三课时教学设计，共8页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教科书第76~77页内容
【教学目标】
1.求一个数比另一个数多(少)多少、求比一个数多(少)几的数是多少的
简单实际问题
2.应用计算解决实际问题。
【教学重点】学生对数量间相差关系的理解。
【教学难点】提高学生分析和解决实际问题的能力。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、回顾复习，基础训练
教师：在前面的学习中，我们已经学习了简单的数量关系，谁能来说一下有哪些内容？
学生1：求一个数比另一个数多(少)多少，用减法计算。
学生2：求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数多少几的数是多少，用减法计算。
教师：今天我们就来用学过的知识来解决问题，看谁学得又快又好。
二、当堂训练
1.课件出示教科书P76“练习九”第1题。
要求学生在观察、比较的基础上，填写梨比苹果多多少个、苹果比梨少多少个，帮助他们结合直观图进一步体会求一个数比另一个数多(少)多少的简单实际问题中的数量关系，以及相关实际问题的内在关联。
2.课件出示教科书P76“练习九”第2题。
用直条图的形式分别呈现求比一个数多几、少几的数是多少的简单实际问题，要求学生看图说说知道什么，要求什么，并列式解答。
3.课件出示教科书P76“练习九”第3题。
创设同学们打扫卫生的问题情境，以题组形式呈现三个相关的实际问题。
4.课件出示教科书P76“练习九”第4题。
求一个数比另一个数多(少)多少的简单实际问题中数量关系的变式应用。学生在解决这一问题时，需要联系生活经验将“还要做多少件上衣，才能和裤子配成套装？”的问题转化为求上衣件数比裤子条数少多少，或求裤子条数比上衣件数多多少，从而感受相同数量关系在不同现实背景中的表达方式。
5.课件出示教科书P77“练习九”第5题。
创设学校举办书画作品展的问题情境，连续提出三个问题，将学生以前学过的已知两个部分量求总量、已知总量和其中一部分量求另一部分量的简单实际问题。
6.课件出示教科书P77“练习九”第6题。
让学生独立解答，说说是怎样思考的。
7.课件出示教科书P77“练习九”第7题。
独立学生打开思路，合理灵活地进行开放性思考。
8.课件出示教科书P77“练习九”思考题。
通过创设在学校大门两边摆花的情境，引导学生根据已有信息灵活分析数量关系，体会使两个相关的数量变得同样多的不同方法， 培养思维的开放性和灵活性。
三、课堂总结
教师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
【板书设计】
1.求一个数比另一个数多(少)多少，用减法计算。
2.求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数多少几的数是多少，用减法计算。