科学七年级下册（2024）质量和密度课文ppt课件

这是一份科学七年级下册（2024）质量和密度课文ppt课件，共2页。PPT课件主要包含了由木材组成，由铁组成，由塑料组成，物体含有物质的多少，公斤2斤，公斤1kg，斤500克，一个鸡蛋，一个苹果约150g，约50g等内容，欢迎下载使用。
本章学习引言：走进大自然，展现在我们面前的有日月星辰、高山流水，还有飞禽走兽、苍松翠柏，以及拂面而来的习习清风……自然界中所有的生物和非生物，生物界中所有的动物、植物和微生物，包括我们自身，如果要用一个词来概括，那就是物质。各种各样的物质，具有怎样的特性?物质存在的状态会发生怎样的变化?
超市里有种类和大小不一的苹果
我们去水果店买水果时，售货员将水果装袋，放在电子秤上称一称，再根据称出的结果和单价来计算需要支付的金额。
这里，称出的结果是什么？科学上用什么量来反映水果的多少?
自然界中存在着空气、水、木材、矿物、天然气等各式各样的物质。
这些物质占有空间，因此，我们能感觉到它们的存在。
人类也提炼或制造出食盐、纸张、钢铁、塑料、玻璃等物质。
桌子和凳子哪个含木材多？铁锤、铁钉哪个含铁多？
物体所含物质的多少叫作质量， 符号是m。
我们身边的物体，形态各异:
一切物体都是由物质组成的。
物体所含物质越少，物体的质量越 。物体所含物质越多，物体的质量越 。
注意：质量讲“大小”，不讲 “轻重” 。
1.国际单位：2.其他单位：3.单位换算：
1吨 = 1 000 千克 1 千克= 1 000 克 1 克 = 1 000 毫克
吨（t）、克(g)、毫克(mg)、
练习：（1）0.35吨= 千克 1.8千克= 克 0.73克= 毫克（2）写出计算过程：500毫克= 克 0.5克= 千克
一本科学课本约300g
1kg的棉花和1kg的铁块所含物质谁多？
我国航天员在太空授课时做了太空抛物实验，被抛出的物体 —冰墩墩
是从地面带到空间站的，它的位置改变了，但它所含物质的多少没有改变，也就是它的质量没有改变。
一块长方体的橡皮泥搓成圆柱体，形状改变了
一块冰熔化成水，状态改变了
一块铁块加热后，温度改变了。
只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。
如何判断质量是否改变？
质量不随物体的位置、形状、温度和状态的改变而改变。物体质量大小取决于该物体所含物质的多少。
千克是日常生活中最常用的基本单位之一。1791 年，法国为改进计量，规定4℃时1dm3的纯水质量为1kg。后来人们据此用铂铱合金制作标准千克原器。1889年，第1届国际计量大会将国际千克原器的质量定义为1kg。
国际千克原器保存在国际计量局，人们曾经认为它的质量不会改变。其实，国际千克原器的质量会随着时间的流逝而改
2018年，第26届国际计量大会更新了“千克”的定义，不再使用具体的实物来定义质量的单位“千克”。
变。例如，1992年，科学家发现国际千克原器质量减小了的50ug，相当于一颗直径4mm的小沙粒。
日常生活中，测量物体质量的工具有哪些？
实验室测量质量的常用仪器
观察托盘天平砝码盒内的砝码：
砝码盒内装有砝码 个，最大砝码的质量是 g，最小砝码的质量是 g，砝码的总质量是 g。
托盘天平横梁标尺上的游码相当于一个 。该托盘天平标尺上一小格，相当于 g质量的砝码，标尺上最大刻度值为 g。
参考：5 100g 5g 205g
参考：小砝码 0.2 5
天平能够测量的最大质量。
指针从平衡位置偏转1个分度时所加载的质量。
1.每台天平都有能够测量的 一一称量。测量物体的质量时， 超过天平的称量。
为了保持天平测量的精确性，在使用天平时要需要注意以下要求。
2.向盘中加减砝码时要用 ， 用手直接拿砝玛，不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。3.保持天平 。潮湿的物体和化学药品 直接放在天平托盘上测量。4.称量完毕，用 将砝码逐个放回 内。
1、关于质量的概念,下列说法中正确的是(　　)A. 物体的质量总是与物体的体积有关B. 一个物体拿到月球上后,质量就变小了C. 质量是不随物体的位置、形状及温度的变化而变化的D. 质量是物体所含物质的多少,所以体积大的物体质量就大
2、为全面落实教育方针,促进学生全面发展,全面实施三个课堂建设。学校结合实际开设劳动课程,小明同学通过和爷爷卖西瓜,对物体的质量掂一掂基本就知道多重了,他感觉下列物品中质量最接近60g的是(　　)A. 一枚鸡蛋B. 一本科学书C. 一辆自行车D. 一辆汽车
5、科学研究离不开测量,下列测量操作错误的是 (　　)
6、用天平称1粒米的质量,可采用的方法是 (　　)A. 把1粒米放在天平里仔细测量B. 把1粒米放在一杯子中,称出其总质量,再减去杯子的质量C. 把1粒米放在天平盘里,反复测量再求平均值D. 先测100粒米的质量,再通过计算求得
7、世界上最大的鸟是鸵鸟,它的卵有1.5kg,合　　　　g;世界上最小的鸟是蜂鸟,它的卵只有0.35g,合　　　　mg;一只鸡的质量约为2.0×106mg,合　　　　kg;一个苹果的质量约为300　　　　。
8、科学家致力研究“太空种植水稻技术”。30粒稻谷的质量约为1　　 (填单位),若将这些稻谷带到太空,它们的质量将　　　　(填“增大”“减小”或“不变”)。 9、2007年经过测量发现国际千克原器质量减小了约50微克。若使用减轻的国际千克原器测量物体质量,则测量值与真实值相比将　　　　(填“偏大”“偏小”或“不变”),测量前后,被测物体所含物质的多少　　　　(填“增多”“减少”或“不变”)。 
10、请写出如图所示的托盘天平的主要结构的名称:①　　　　,②　　 　　,③　　　　,④　　　　。
11、在“探究物体形状、物质状态对质量是否有影响”的活动中:(1) 小红用天平测量一块橡皮泥的质量,然后多次把橡皮泥捏成其他形状后测出它的质量。这步操作是为了探究　　　　对质量是否有影响。小花则用小刀把橡皮泥削成不同形状进行多次实验,你认为她　　　　(填“能”或“不能”)探究得出形状对质量有影响的结论。 (2) 把一块冰放入烧杯中,用天平测出它们的质量。烧杯仍放在托盘上,在冰熔化的过程中同学们发现天平依然平衡,说明 　 。
根据以上公式我们可以计算出:一个静质量m0=1kg的物体,当它以v1=300m/s和v2=15×104km/s运动时,其动质量分别为m1≈1.000 000 000 000 5kg、m2≈1.15kg,由此可知,物体的动质量比静质量大,且物体的运动速度越大,其动质量越大。从m1值可看出,在低速(相对光速而言)范围内,物体的动质量与静质量相差甚微,其差值可以忽略不计。因此在低速范围内研究宏观物体的运动情况时,可以认为物体的质量是不变的,是常数。但在微观世界里,由于电子、质子等粒子的静质量都很小,而其运动速度又很容易接近光速,这时它们的质量随速度的改变就不可忽视。关于这样的问题,同学们将来有机会学习爱因斯坦的“相对论”力学知识时,就会进一步深入理解。
(1) 我们认为物体的质量是不随形状、位置、状态的改变而改变,其质量是指物体的　　　　,而　　　　会随物体的运动速度而改变。所以我们所学“质量”是物质一种物理属性,该“质量”是指　　　　。(填“静质量”或“动质量”) (2) 根据爱因斯坦的理论,物体两种质量及其速度的关系遵循的规律如上。m是指动质量,m0是指静质量,c为3×108m/s。在研究宏观物体的运动情况时,由于v　　　　(填“略小于”“远小于”或“等于”)c,故可以认为物体的质量不变,是常数。