初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）力的测量弹力课文配套课件ppt

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）力的测量弹力课文配套课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了这种形变称弹性形变，这种形变称塑性形变，试一试，弹性限度，拉弹簧，弹力的产生实例，弹力的方向，弹簧测力计，刻度盘，1三看等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识与技能目标：深入理解弹力的概念和产生条件，能准确判断生活中常见的弹力现象；掌握弹簧测力计的工作原理、构造和使用方法，能熟练且准确地使用弹簧测力计测量力的大小；知道力的单位是牛顿，对 1N 的力有具体的感性认识。过程与方法目标：通过观察、实验和分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力；在探究弹簧测力计原理的过程中，学会运用控制变量法和归纳法，提高学生的科学探究能力。情感态度与价值观目标：体会物理知识与生活的紧密联系，激发学生对物理学科的学习兴趣；培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神，增强学生的合作意识。
教学重难点教学重点：弹力的概念及产生条件；弹簧测力计的工作原理和正确使用方法。教学难点：理解弹簧测力计原理中弹簧伸长量与所受拉力的定量关系；能在实际情境中准确判断弹力的存在和方向。
1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2．塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
请列举一些展现弹性变形或塑性变形的实例。
提示：钢尺、橡皮擦、白纸、钢锯条、橡皮泥、面粉团、皮肤……
哪些是弹性形变？哪些是范性形变？
弹簧的弹力存在一个特定的界限，一旦超越了这个界限，弹簧将无法完全恢复原状。因此，在应用弹簧时，必须避免超出其弹力界限，否则会导致弹簧受损。
物体在经历弹性变形后，会试图恢复其原始形态，从而对接触的其他物体施加力，这种力即为弹力。
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的
（1）对于物体，压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体。
放在书桌上的书对桌子的压力
（2）对于悬线，物体拉力的方向，总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。
弹簧受到拉力或压力而发生形变，在一定范围内，拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大。
依据这些原则，人们创造了一款弹簧式测力计，通过弹簧的伸缩程度来反映拉力或压力的强度。
2．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
3．构造：主要由弹簧、刻度盘、指针、挂钩、拉环等组成。
1．用途：测量力的大小。
4. 弹簧测力计的使用
量程、分度值、零刻度线(校零）
拉力沿着弹簧测力计的轴线
右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。
5.影响弹力大小的因素
物体所发生的弹性形变越大，其产生的弹力越大。
1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_____________________________ 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。
在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比