初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）力的测量弹力教学ppt课件

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）力的测量弹力教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了撑杆跳高，做一做，想一想，物体形状和体积的改变，泥团等，小心喽，弹性限度，产生的条件，1直接接触，2发生弹性形变等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识与技能目标：准确判断物体是否受到弹力作用，能分析弹力在物体运动和平衡中的作用；掌握弹簧测力计的量程、分度值的选择方法，能根据测量要求选择合适的弹簧测力计；能用示意图准确表示弹力的三要素。过程与方法目标：通过对实际问题的分析和解决，培养学生的问题解决能力和逻辑推理能力；学会运用物理模型和数学方法描述弹力问题，提高学生的建模能力和数学应用能力。情感态度与价值观目标：培养学生的安全意识和规范操作的习惯，让学生在实验中养成良好的实验习惯；增强学生对物理知识的应用意识，提高学生的实践能力。
教学重难点教学重点：弹力的判断、弹簧测力计的选择和弹力的示意图表示。教学难点：分析弹力在复杂运动和平衡问题中的作用；根据实际情况选择合适量程和分度值的弹簧测力计。
活动一:探究物体的形变
1.活动规则：通过手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力，观察物体的变化情况。同时，感受手部的感觉。2.交流观察到的现象和自身的感受
2008奥运会 郭晶晶、吴敏霞女子双人三米板冠军
使劲拉扯弹簧和橡皮筋，以及挤压和弯曲铜丝；放手后，它们的反应有何区别？
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……
哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?
类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴
物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特性。
物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。
钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。
弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。
如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧
物体的弹性存在一定的限制，超出这个限制后，它无法完全恢复原状。
所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
弹簧能自动恢复原状的最大限度。
发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。
例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。
活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小）
2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小
在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。
温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。
拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
1.测量力的大小的工具是:测力计
(1)弹簧测力计的构造
(2) 弹簧测力计的作用
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
(3) 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。
动手拉一下秤钩感受不同大小的力
(4) 弹簧测力计的使用
请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?
使用方法： 1.使用前：（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。2.测量时：要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向3.观察时：视线必须与刻度盘垂直