沪教版（2024）九年级下册（2024）物质在水中的溶解背景图课件ppt

这是一份沪教版（2024）九年级下册（2024）物质在水中的溶解背景图课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了新知导学，交流与讨论，交流讨论，观念建构，课堂小结，课堂巩固等内容，欢迎下载使用。
第7章 探索溶解现象第1节 物质在水中的溶解第2课时 物质溶解过程的能量变化 水溶液的某些性质
溶解的过程中，除了物质在水中的分散外，还有哪些现象？
现要研究不同物质溶于水过程中的能量变化。提供试剂：硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠请设计具体的实验方案，指明实验目的、实验仪器及实验过程。
【实验2】按以下方案比较硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠溶于水过程中的能量变化，将相关数据记录在表中，分析并得出结论。
（1）取3个烧杯，各加入约30 mL水，用温度计测量水的温度。（2）分别将一药匙硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠加入上述3个烧杯中，用玻璃棒搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。(注意：氢氧化钠有腐蚀性，取用时要小心)
将相关数据记录在表中，分析并得出结论。
硝酸铵溶于水吸热，氯化钠溶于水没有明显热量变化，氢氧化钠溶于水放热
一些物质的水溶液能够导电。要了解物质的水溶液能否导电，可以设计简单的实验来检验。如何设计实验？
实验方案：选择几种常见的溶液，分别将其接入一个带有小灯泡的简单电路，通过观察小灯泡的亮度，即可以比较不同溶液的导电性差异。
在5个烧杯中分别加入一定量的水、氯化钠溶液、蔗糖溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液，按图所示装置进行实验。闭合开关，观察实验现象。
氯化钠溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液能导电；水、蔗糖溶液几乎不导电。
结合上述溶液的导电性实验现象和教材中图7-2氯化钠和蔗糖溶于水的过程示意图，分析溶液能够导电的原因。你还能推断出其他溶液能导电的原因吗？
氯化钠溶于水产生自由移动的Na+和Cl-,氢氧化钠溶于水产生自由移动的Na+和OH-,稀硫酸中含有自由移动的H+和SO42-,所以氯化钠溶液、氢氧化钠溶液及稀硫酸都能够导电。蔗糖溶于水后以分子的形式存在于水中，不能形成自由移动的离子，因此蔗糖水溶液很难导电。
1.查阅资料分析汽车水箱中加入防冻液、下雪天撒融雪剂的相关资料，涉及的化学成分及原理。2.思考防冻剂和融雪剂可以看出溶液的什么性质？
实验中观察到溶液的导电性，其本质与溶液中有自由移动的离子有关。因此，观察和分析化学实验现象，要透过现象看本质，从微观层面来认识化学变化宏观现象产生的原因。为构建起研究化学问题的宏观视角与微观视角之间的联结，我们可以借助有关的仪器进行实验探究或基于科学家建构的模型进行思考。
从宏微结合的视角分析化学实验现象
物质溶解过程的能量变化 水溶液的某些性质一、物质溶解过程的能量变化 1.有些物质溶于水时能使溶液温度升高，如氢氧化钠 2.有些物质溶于水时溶液温度没有明显变化，如氯化钠 3.有些物质溶于水时能使溶液温度降低，如硝酸铵二、水溶液的某些性质 导电性——自由移动的离子
1.向右图实验装置的试管中加入某种固体，观察到U形管内红墨水左侧液面上升。该固体可能是（ ）A.NaOH B.NaCl C.NH4NO3 D.CaCO3
2.某同学进行导电性实验时，发现氢氧化钠溶于水后溶液能导电，而酒精溶于水后溶液却不能导电。请分析其中的原因。
氢氧化钠溶于水后能产生自由移动的离子，而酒精却不能。